師愛無形卻有“味”

尹 航（北京市第十二中學附屬實驗小學）

“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能達到心靈的最深處。”陶行知先生這句話曾深深震撼筆者的心靈，不僅體現了先生的大愛，更是先生在勉勵我們這些“園丁”要“愛滿天下”。

從事教育工作這幾年來，回憶過去教育中的點點滴滴，最大的收獲就是明白了“愛就是教育，教育就是愛”。

師愛是幸福的味道

新學期第二天早上，一樓走廊里有一個站在原地哭哭啼啼的小X同學（化名），與其他孩子形成了鮮明的對比?？觳阶哌^去，蹲下來摸摸她的頭，摟著她的小肩膀……她拉著我的手說：“老師，我不想上學，我想找媽媽……”說完又哭了起來。

“告訴你一個小秘密啊，你可比老師當年勇敢多了，老師覺得你特別棒。老師上學的時候，常常因為不想上學，站在學校門口哭著不進入校園呢?！?小X擦了擦眼淚，疑惑地問：“這是真的嗎？”“當然是真的?！卑参苛艘粫?，我并與她做了一個小小的約定：“以后如果想媽媽了，就悄悄地舉起小手來，老師會第一時間來找你。”

第一周在操場上“坐、立、行走”體育課上，看到小X舉起了小手，我第一時間趕了過去。看到我，小X開始流淚，我蹲下身來把她擁在懷里，小聲地說：“老師知道你想媽媽了，媽媽肯定也很想你。不要哭，你作為姐姐要堅強，給妹妹做個好榜樣，老師獎勵你一朵小紅花，回家讓妹妹看看，今天因為在學校沒有哭得到的?！辈粮赡樕系臏I水，小X的內心也平靜了下來。一個月后，小X不再哭了，變得陽光、愛笑起來?？吹剿m應了新的生活，我特別開心！現在每次小X受到表揚時，都會開心地跑過來與我分享，這就是我感受的小小幸福。

師愛是喜悅的味道

小Z同學（化名），時常見他落落寡合，好像有許多心事。幾次主動找他談心，可總是支支吾吾，說不清道不明。后來通過多方了解才知道，小Z不愛說話，主要原因來自家庭，其父母年齡偏大且身體較弱，一家三口溝通交流較少，小Z過早地學會了沉默寡言，一直勵志努力學習，長大后照顧父母。我從心底疼愛這個早熟卻不善表達的孩子。

都說教育需要契機。一次我們正在課上做游戲，只有他一個人在旁邊不愿意參加。我叫上他走到操場的另一邊，兩人對面席地而坐。開始都沒有說話，但從眼神里能感覺到，他想說些什么，可猶豫不決。在我的引導下，小Z慢慢開始和我交談起來。從交談中，我感受到他真是樸實、細心、善良的孩子，很多事情都默默看在眼里、記在心上。同時，我能感覺到他內心脆弱的一面。因為長得較胖，跑步中總是落在最后一個，他害怕被別人嘲笑。

每個人的內心深處都渴望得到別人的尊重。下課后，我送給小Z一個“密碼本”，讓他以后把不好意思說出來的話都寫下來，我也會將想對他說的話寫在里面，讓這個“密碼本”成為我們之間小秘密。

伴隨著“密碼本”的來回傳遞，我發現小Z其實挺風趣幽默的?！袄蠋?，其實我現在有那么一點點不討厭跑步了，我發現我也在體育課上堅持跑步下來了。此外，我這星期特別開心，因為我周末回奶奶家了……”“老師，您最近有沒有什么開心的事情呢……”“老師，您覺得我最近有沒有什么進步呢……”漸漸地，小Z臉上的笑容越來越多起來，與同學之間的交往也越來越自信起來。看到他的進步，我內心充滿了喜悅。

教育真正目的是什么？讓師愛的味道開在學生的心間，促進他們健康地成長，做“經師”更做“人師”，這是我的答案，也是指引我前行的希望明燈。我會繼續帶著這份愛，帶著我的快樂，傳遞給孩子們，照亮一樹生命花開！