探討新時代教育實施過程的高職學生廉潔教育路徑

劉 芳 邵緒威

（張家界航空工業職業技術學院 湖南·張家界 427000）

0 引言

廉潔教育，具有很大的教育必要性。對于學校教育而言，老師以及相關負責人，需要完善教學體系，科學設置教育內容，合理使用新媒體手段，以及健全評價機制、考核機制、監督機制等。只有從全方面進行教育改革，才能真正提高廉潔教育的有效性，才能真正促使學生綜合素質的發展。只有學生具備扎實的專業知識，以及優良的紀律作風，才能更好地為社會做貢獻，才能更好地體現職業價值。

1 廉潔教育的必要性

廉潔，不僅是自身修養的良好體現，而且也是社會主義的核心價值觀。它不僅是個人的思想道德素養，而且也具有國家戰略的高度。因而，加強高職學生的廉潔教育，具有很大的必要性。它不僅是學生終身發展的重要基石，而且也是響應國家號召的重要表現。強化學生的廉潔教育，不僅能提升學生的道德修養，而且也有利于打造積極的社會環境，促使優良文化傳統發展，促進社會和諧持續發展。

高職學校，是培養技能型人才的重要場所。而人才的綜合素質水平，廉潔教育情況，將直接影響到人才培養質量，將影響到社會建設的質量。只有綜合素質過硬，專業技能夠強，廉潔思想過硬，才能更好地參與國家建設，更好地為人民提供服務。另外，高職階段，正是學生思想成長的關鍵時期，在此時期進行廉潔教育，能夠起到更理想的效果。對于老師而言，只有優化教育手段，改革與創新教學模式，才能得到預期的教育效果。只有這樣，才能引導學生形成良好的職業操守，形成正確的價值觀，從而堅定為人民服務的信念[1]。

2 廉潔教育的分析

2.1 重視性不足

在以往的教育過程中，部分存在廉潔教育的認知片面現象。對其重視性不足，或者認知偏差，都會導致教育效果不佳的情況。一方面，部分人認為，學生處于上學時期，不會接觸到權力和利益，而且學校的環境良好，風氣向上，因而無須對學生實施廉潔教育。另一方面，在教育時，往往更偏重于理論灌輸，而對于學生的實際掌握情況，存在一定程度的忽視。也就是說，對廉潔教育缺乏正確的認知，或者沒有認識到其重要性，都是當前教育過程中的阻礙問題。只有及時解決這些干擾因素，才能更好地提升教育質量，推動廉潔教育向好發展。

2.2 教育形式單調

在以往的廉潔教育中，往往存在教學手段單一的現象。通常情況下，思想政治課的理論教育，以及輔導員或者班主任的說教，是主要的教育形式。這種教學手段雖然能夠起到一定的作用，但是隨著社會飛速發展，這種方式已經不能滿足學生的需求。要想取得更理想的教育效果，就需要對教學模式實施革新，對教學手段進行改革與創新，對教學方法實施豐富與完善等。除了教材與課本的教育外，除了理論灌輸與說教的形式，還可以增加影視學習資源，開展相關的活動，使用新媒體手段等更多方法。通過更有效的方法，開拓學生的視野，加深學生的認知，才能取得預期的教育效果，切實增加廉潔教育的影響力。

2.3 教學評估體系不夠完善

廉潔教育，不僅牽涉到學生的職業道德培育，而且也關系到思想道德以及法律等相關的課程。只有立足全局的角度，從更多的層面進行分析與評估，才能優化教育效果。在教育內容方面，以及教育目標方面，還有教育標準方面，考核評價方面，都需要進行全盤考慮，以達到預期的教育效果。當前，教學評估的相關體系，缺乏一定的完整性，這成為教育工作中的一大阻礙因素[2]。

3 廉潔教育的改革路徑分析

3.1 打造廉潔教育的體系

良好的教育體系，是教育成功的關鍵。要想得到理想中的教育效果，就需要重視教育體系的作用，努力優化廉潔教育的相關機制。在進行教育體系的設計時，要做好設計有依據，提高實施與操作的可行性，提升教育評估的效果，完善反饋機制，以及增強教學動力。

對于教育的具體內容，以及廉潔教育的具體目標，還有相應的教育標準，都需要實施精細化管理，促使其不斷具體化，提高其可行性。結合當前時代的發展，結合學生的實際需求，結合學校的辦學特點，合理選擇相應的教育內容，能夠極大提升教育效果。合理設計評估方案，有效落實教育環節，提高執行力，促使教育水準不斷提升。在科學的教育體系指導下，在良好的規劃下，教學方向將得到更好的保障，教學效果也將得到優化。

3.2 優化廉潔教育的內容

廉潔教育是一項非常艱巨的工作，而且包含眾多的內容。因而，做好教育內容的劃分，做好主次之間的劃分，確立教育的基本內容，這些都是非常重要的工作。通常情況下，廉潔文化相關的歷史演進，是一項基礎且重要的內容。一些相關的歷史典故，或者一些名人名言等，也是重要的教育內容。還有，家庭美德方面的教育，以及職業道德方面的教育，社會公德方面的教育等，也是十分關鍵的內容。同時，我國現行的一些法律法規，還有國家出臺的一些方針與政策等，學者出版的一些論述與論著等，也是需要掌握的內容。

在實施教育時，只有對這些教育內容有一個深刻的認知，才能促使教學工作通俗易懂，提高條理的清晰程度。通過合理的加工，以及科學的梳理，能夠真正帶給學生以啟迪，真正發揮廉潔的影響力。另外，老師還可以結合是身邊的實例，通過生活中的現象，對學生實施相應的教育，切實地培養學生的廉潔意識，增強其抗腐防變的基礎能力。同時，采用理論結合實踐的方式，也更容易獲得學生的認可，加深學生的印象。

3.3 善于使用新媒介

教育工作要做到與時俱進，要及時吸收時代發展的養分，積極進行教學手段的改革與創新。隨著信息技術的快速發展，網絡更加普及，客戶終端的運用也更加廣泛。對于高職學生而言，手機和電腦是常見的生活用品，網絡資源的獲取途徑也更加豐富。針對這種現狀，老師抓住時代發展的契機，借助新媒介，依托“互聯網＋新媒介”的形式，來改善教學方法。借助信息技術這一發展紅利，依托互聯網這一載體，為學生提供更加豐富的體驗。

例如，要加強“三微一端”的新媒體運用，通過這些新興的媒體形式，為廉潔教育提供更大的動力。所謂的“三微一端”，通常是指“微博”與“微信”，以及“微視頻”，還有“網站”這一客戶端。有了這些媒介形式的支持以外，老師還需要加強對學生特點的研究。通過了解學生的“話語體系”，為學生提供更加有趣的教學形式。貼近學生的語言風格，增加學生的認可度與接受度，從而提升學生的學習興趣，加深廉潔教育的效果。結合學生的特點，結合當前時代的發展特色，進行相關教育內容的編排，實現線上線下同步教學，增加教育的實際效能[3]。

另外，老師還可以通過論壇的方式，或者通過其他網絡形式，以及課堂分組討論的形式，引導學生提問與討論，引導學生互相答疑，促使學生自主思考，強化教育的最終效果。學生在交流與討論以后，在發表自己的心得感悟以后，可以加深對“廉潔”相關內容的認知。而且，通過分析學生的思想與表達，老師也能夠更加了解學生的內心狀態，從而給予學生針對性的輔導。這樣既能提高學生的自主探究能力，提高學生的合作精神，而且也能夠提升教育的針對性，升華教育的品質。除此以外，在評價機制方面，以及監督機制方面等，也需要不斷積累經驗，改良做法，以便于達到取長補短、持續進步的目的[4]。

4 結束語

總而言之，高職老師以及學校方面，需要認識到廉潔教育的重要性，同時不斷改革與創新教育手段，以及持續優化教學模式，豐富教學方法等通過。完善教學體系，科學設置教育內容，能夠極大地提升教育的效果。通過合理使用新媒體手段，健全評價機制、考核機制、監督機制等，能夠推動廉潔教育更好地發展。只有從全方面進行教育改革，創新與優化教學路徑，才能實現廉潔教育的提質增效。