基于案例分析的兒童語言教育研究

書名：學前兒童語言教育與活動設計

作者：尚慧馨、董玉娟

出版社：科學出版社

出版時間：2016年

ISBN：9787030493149

定價：31元

隨著我國教育改革的不斷深入，兒童的語言教育越來越受到重視。一直以來，教育工作者和研究者都在不斷突破傳統的教育觀念，力求構建一種新的語言教育理念和模式，從而為語言學習和語言發展打下堅實的基礎。由科學出版社出版，尚慧馨、董玉娟合著的《學前兒童語言教育與活動設計》以教育理論為依據，以教育實際工作要求為目標，將理論與實踐相結合，注重對應用和實踐的研究，通過對具體教學案例的分析，對語言教育進行了深入而具體的探索。

本書分為理論與實踐兩大部分，共八個章節。前三章為理論部分，作者詳細介紹了語言教育的相關基礎理論，厘清了語言教育的研究對象、特點、目標、實施與評價方法等，闡述了語言發展與智力、心理等方面的辨證關系，分析了語言發展規律對兒童語言教育的意義、兒童語言發展的客觀規律以及兒童語言教育的基本方法和原則等，為語言教育實踐提供了必要的理論支撐和理論依據。后五章為實踐部分，作者利用較大的篇幅，對兒童的語言教學的具體工作展開了探討。作者將兒童語言教育實踐細分為談話活動、講述活動、文學作品學習活動、早期閱讀教育活動、講課與說課訓練等，并結合具體案例，設置了學習與能力目標、知識結構圖、基礎理論、案例評析、同步訓練等多種模塊及拓展內容，極具實用性和操作性。為適應新時期的教學需求，作者還將相關知識點和方法策略制作成微課視頻及案例視頻，便于教師的教學參考和學生的自主學習。

針對新的教育理念下的兒童語言教育，本書提供了以下幾個方面的啟示。

首先，教學理念科學新穎。語言教育的內容大致可以分為兩大部分：一是傳授本民族的語言符號系統，如現代漢語的語音、詞匯、語法及表達方式等;二是指導學習語言的實際運用，如語言的功能、言語交際規則、語言運用能力等的訓練。在新要求下，由藝術語言構成的文學作品也是兒童語言教育的一項重要內容。本書在充分把握兒童語言學習和語言發展規律的基礎上，利用兒童語言教育理論研究的最新成果，對語言教育理論觀的基本內涵及其理論依據進行了深入闡述和介紹，為新形勢下轉變教育觀念指明了方向。

其次，教學實踐與時俱進。作者整理了各類頗為典型的優秀教學案例，其反映的“在學中做，在做中學”的學前教育理念，非常貼近一線學前教育的實際。同時，本書配有相應的微視頻，真正做到了理論指導實踐。

最后，注重對教師技能與素養的培育。教師的素質水平直接影響著教育質量，新時代的教師更面臨著規范化、標準化、專業化與個性化、多元化的沖突與挑戰。從理論到實踐，本書都為教師的成長和發展提供了支持，如引導教師掌握語言教育的客觀規律和最新理念，為教師提供便于實操的方法和步驟等。

《學前兒童語言教育與活動設計》一書結構清晰，邏輯嚴密，案例豐富，實用性強，對低齡段兒童的語言教育具有理論與實踐價值。

（江蘇省鹽城市響水縣教師發展中心 翁婭）