學(xué)寫觀后感

楊安宜

文題速遞

你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于600字。

提示：

1.回憶你看過的電影或電視劇，選出印象最深的一部，想一想，其中的哪個(gè)人物、哪個(gè)情節(jié)（或細(xì)節(jié)）打動(dòng)了你？

2.分析這部電影或電視劇中人物或情節(jié)打動(dòng)你的原因，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來談。

寫作指津

觀后感是屏幕內(nèi)外的心靈共鳴、同頻共振。

首先，電影或電視劇中打動(dòng)你的內(nèi)容和你觀看后的萬千思緒要“同頻”，要具有同一性。而把二者聯(lián)結(jié)在一起的，就是你的“感”。“感”可以是感性的情感，也可以是理性的思考。“感”不是憑空產(chǎn)生的，而是被屏幕上的某一句臺詞、某一組鏡頭、某一個(gè)人物或某一段情節(jié)觸動(dòng)而產(chǎn)生的，要和屏幕上的人、事、景、物有內(nèi)在的一致性。有“感”之后，還要聯(lián)系屏幕外的閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)歷等加以論證。這些閱讀經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)歷也要和“感”相關(guān)。這樣，整篇觀后感就成了一個(gè)內(nèi)在統(tǒng)一的整體。同學(xué)們要注意，寫作觀后感千萬不能“牛頭不對馬嘴”。

光“同頻”不夠，還得“共振”。“共振”表現(xiàn)在內(nèi)容安排上，指屏幕上的人、事、景、物和屏幕外的閱讀經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)歷不能在觀后感中截然分開，而是要互相穿插，互相交融。“共振”表現(xiàn)在表達(dá)方式上，需要夾敘夾議：描述影視內(nèi)容時(shí)，要由表及里、由此及彼地加以剖析;闡述自身感悟，要佐以自己讀過的書、見過的人、做過的事進(jìn)行支撐。總之，不論是描述屏幕畫面，還是講述人生經(jīng)驗(yàn)，都要以“感”為準(zhǔn)繩，有取舍，有側(cè)重，而不能過于隨意，更不能講著講著就跑偏了。

習(xí)作展示一

長大是一瞬間的事情

——觀《千與千尋》有感

◎王鈺園

毛姆說：“讀書，你要讀那些不讀會(huì)覺得可惜的書。”我想，看電影也是同樣的道理。《千與千尋》是我人生中的第一部喜愛的影片，我非常慶幸自己沒有錯(cuò)過它。

情 節(jié)

還記得電影開始時(shí)，那個(gè)躺在汽車后座上、百無聊賴的千尋嗎？她的父母不在乎她的感受，他們習(xí)慣了用自己的觀念看待世界。在神靈世界中，他們因貪吃了獻(xiàn)給神靈的食物而變成了豬。千尋看到變成豬的父母后，硬著頭皮走上了一條“拯救父母之路”，因?yàn)樗溃幸环N東西叫責(zé)任。她不敢相信陌生人，但最終還是接受了白龍的藥丸，因?yàn)橛亚榈姆N子必須用信任來灌溉。湯婆婆是湯屋的負(fù)責(zé)人，她拒絕了千尋的“求職”請求，“你又任性，又愛哭，又笨，這么沒用，到底能干什么？”那一刻，千尋的內(nèi)心是受挫的，但她依然堅(jiān)定地說：“我一定要在這里工作。”湯婆婆和千尋簽了合同，并奪走了她的名字，用事實(shí)教會(huì)了她什么是契約精神。在電車上，千尋拒絕了無臉男的金錢，她不懂世俗中所謂的“價(jià)值”，但她懂得尊重……最后，千尋通過了湯婆婆的考驗(yàn)，找回了自己的父母。

臺 詞

“不要吃太胖，會(huì)被殺掉的！”看似童言無忌的一句話，實(shí)則可笑又可悲。我突然想到了小時(shí)候聽過的小老鼠偷吃燈油的故事。看來，無論是中國還是外國，大人們都會(huì)教育孩子：貪婪是原罪，一旦觸碰便會(huì)越陷越深，最終沉淪，埋沒了本性與初心。

“人生就是一列開往墳?zāi)沟牧熊嚕吠局袝?huì)有很多站，很難有人可以自始至終陪你走完。當(dāng)陪伴你的人要下車時(shí)，即使不舍也該心存感激，然后揮手道別。”人的靈魂注定是孤獨(dú)的，有時(shí)我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)行，因?yàn)榉蛛x是不可避免的。學(xué)會(huì)坦然接受離別，是成長道路上的必修課。成長必然伴隨著痛楚與苦澀，可正因?yàn)檫@樣，我們才能學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，才能勇敢面對挫折。

感 悟

影片結(jié)尾，千尋將要離開神靈世界，但她不能回頭，因?yàn)橛行┟篮煤托腋Ｖ贿m合留在記憶里。但我們知道，她的人生就此改變了，她在一個(gè)光怪陸離的世界里學(xué)到了“真善美”的奧義。

忘記在哪里看過一句話：“每個(gè)人心中都有一個(gè)宮崎駿。”他好像一直在告訴我們：人一旦開始慢慢成長，就會(huì)總喜歡緬懷過去的種種，無論是快樂的還是失敗的，蒼白的還是絢爛的，都仿佛變成了甘草棒，總能咀嚼出新的滋味。我終于明白了：長大，原來只是一瞬間的事情。

（廣東廣州市華商外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

點(diǎn)評

本篇觀后感以小標(biāo)題的形式，從“情節(jié)”“臺詞”“感悟”三個(gè)方面來寫，敘述了觀看影片《千與千尋》后的心得體會(huì)。小作者簡要交代了影片中的人物和情節(jié)，并一步步引出了千尋的成長，同時(shí)表達(dá)了對成人世界的思考。其中，小作者對于“貪婪”和“離別”這兩個(gè)主題的見解尤為深刻，語言真誠，發(fā)人深省。

習(xí)作展示二

無聲鏡頭下的人與自然

——觀紀(jì)錄片《天地玄黃》有感

◎張宸朗

《千字文》中云：“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張。”“天地玄黃”出自《易經(jīng)》，玄，指深邃的藍(lán)或黑，還指神秘與變幻莫測;黃，指土地、人和莊稼。四個(gè)字，幾乎囊括了整個(gè)宇宙，那里有我們一生都看不完的風(fēng)景。

一部全篇沒有一句解說詞的紀(jì)錄片免不了會(huì)讓觀眾感到枯燥乏味，而《天地玄黃》卻巧妙地以音樂配合畫面，讓觀眾的視覺和心理達(dá)到了平衡。這也正是我最喜歡這部影片的一點(diǎn)，無聲卻足夠引人注目，正如同這世間許多人和事，越神秘，越讓人心生好奇。

影片中的每一個(gè)鏡頭都令人稱奇：鴻蒙云氣中的巍峨雪山，在翻滾著的熱氣中噴發(fā)巖漿的火山，廣袤荒蕪的沙漠，神奇的喀斯特地貌，撞向巖石的浪潮，飛流直下的瀑布，原始的熱帶雨林，以及戰(zhàn)火綿延的廢墟和集中營里成堆的骸骨骷髏……這些“景”，有的是大自然的饋贈(zèng)，而有的是人類的“杰作”。人是自然的一部分，人與自然的關(guān)系是最需要我們花心思去揣摩和維護(hù)的，但可惜的是，人類在處理這樣的關(guān)系時(shí)只能算功過各半。人會(huì)制造工具、使用工具，于是在享受自然的同時(shí)也在發(fā)掘和改造自然，時(shí)間久了，似乎就有些得意忘形了。影片中有這樣一個(gè)鏡頭：茂密的雨林中，一棵樹被悄然砍斷，緩緩倒在地上，不遠(yuǎn)處一位看起來像是部落酋長的人沉默著，面無表情地注視著這一切，他沒有阻止，大概也無法阻止。

除了親近自然，人們還在接觸社會(huì)。影片中有一個(gè)員工為小雞去喙的場景，人如同機(jī)器一般不停做著同一件事，小雞也是這樣，一只一只地被送上前來，毫無生氣。影片給出了許多人物的特寫鏡頭，有老人有孩子，有男有女，有不同宗教、地域的人，也有只停留在照片上的面孔，這些人十分相似，他們幾乎都是不笑的，神情或嚴(yán)肅或冷漠，目光或茫然或空洞。看啊，自然給了人類無限自由和創(chuàng)造的空間，可人卻似乎很擅長讓自己變得不自由、變得世俗。

自然賦予萬物生命，給予萬物祝福;萬物因它而生，更應(yīng)對它負(fù)責(zé)。人與自然的關(guān)系是微妙的，人離開了自然無法生存，自然離開了人雖依舊可以美得驚心動(dòng)魄，卻也美得孤獨(dú)。于是，自然與人的融合產(chǎn)生了神奇的藝術(shù)效果，也產(chǎn)生了讓人訝異的和諧。

《天地玄黃》中既有讓我們感到陌生的景色，又有無比寫實(shí)的生活。影片結(jié)尾呈現(xiàn)出一片浩瀚的星空，留給我們無盡的思考。

（廣東廣州市華商外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

我來點(diǎn)評

本文寫了觀看紀(jì)錄片《天地玄黃》后的感想，從自然、社會(huì)、人與自然的關(guān)系等方面進(jìn)行敘述。我認(rèn)為本篇觀后感最大的亮點(diǎn)是

，從中我感受到了

。

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