小學信息技術教學中如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)

牛榮姣

（正定縣正定鎮(zhèn)塔元莊小學 河北 正定 050800）

當前，信息技術已廣泛應用于教育教學領域，正在發(fā)揮著越來越重要的作用。信息技術作為一門課程在小學階段開設，為提高小學生的信息素養(yǎng)打下基礎。不過，網絡信息技術也是一把雙刃劍，在小學信息技術課程中如何更好的利用信息技術的優(yōu)勢，提高小學生的信息素養(yǎng)已成為當務之急。

1 信息素養(yǎng)涵義

在全球信息化背景下，信息素養(yǎng)已成為人們必備的一項基本技能。從大的方面來講，信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應能力，它涉及信息意識、信息能力和信息道德等。對于小學生來說，信息素養(yǎng)主要是對信息的檢索和評價，利用信息技術來解決實際問題的能力。

小學階段正是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，對學生進行信息素養(yǎng)教育意義重大。培養(yǎng)小學生的信息素養(yǎng)，不僅能夠促進小學生的身心健康發(fā)展，也為提升小學生的綜合素質能力、向社會輸送合格人才奠定基礎。

2 信息技術教學中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的策略

2.1 要加強小學生的信息意識培養(yǎng)。在當前信息技術快速發(fā)展的時代，小學生對網絡很熟悉，很多學生都有在平板電腦、智能手機上玩游戲、查資料的經歷。但小學生對信息技術還很陌生，還沒有將其作為一種工具來有效處理各類事務。因此，這就要求教師要對小學生進行引導，使其對信息技術課程有一個正確的認識，在加強信息意識的前提下，再提高利用信息技術解決問題的能力。

2.2 根據(jù)小學生的學習特征進行信息能力培養(yǎng)。小學作為教育歷程的最基礎階段，決定了信息技術學科亦是相關技能與知識教育的起步階段，具有著至關重要的作用。小學生的基本信息素養(yǎng)的體現(xiàn)，在于能否運用信息技術進行簡單的信息交流和檢索，培養(yǎng)小學生的信息編輯與上網能力，能夠有效激活學生的學習興趣進而生成對信息技術的熱愛。小學階段，學生的認知水平不高，這就決定了只有寓教于樂，才能有效激發(fā)學生的學習興趣。

比如，在練習打字的過程中，要注重對打字手法的練習，這就要求學生對鍵盤的布局要非常熟悉。小學生剛接觸鍵盤，對于打字要領和手法都不熟悉，練習起來難度較大。并且，單純的打字練習是枯燥無味的，往往學生練著練著就感覺沒意思了，也就不愿意再練了，這樣導致教學效果就差很多。而利用游戲類的教學軟件讓學生練習打字，比如金山打字通，學生興趣高漲，也能很快的掌握打字的要領，取得較好的教學效果。

2.3 強化學生的信息道德能力。網絡上的信息資源非常豐富，但在多元化思潮的影響下，互聯(lián)網中充斥著諸多不良信息，這些不良信息嚴重影響著小學生的身心健康發(fā)展。因此，摒棄那些不良信息，為小學生提供安全健康的上網環(huán)境就成了提升小學生信息素養(yǎng)的必要手段。為此，教師在信息技術課程教學過程中，要對學生進行道德價值觀念的引導教育，使小學生認識到遵守網絡法律法規(guī)的重要性，加強小學生明辨是非的能力，提升小學生的信息安全意識，使小學生養(yǎng)成文明上網、綠色上網的良好習慣，在此基礎上來強化小學生的信息道德教育。

小學信息技術課程教學的主要任務是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，這也是提升小學生信息技術水平的關鍵環(huán)節(jié)。因此，在教學過程中教師要能夠緊緊圍繞信息素養(yǎng)的培養(yǎng)目標進行信息素養(yǎng)的滲透，并加強思想道德教育，使小學生形成文明上網的良好習慣，在提升其信息道德的基礎上為小學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造條件。