記敘文寫作之情感真摯，引起共鳴

張改香 王明偉

▲▲技法指導

“感人心者，莫先乎情。”只有情感真摯的作品，才能真正打動人心，引起讀者的共鳴。記敘文中情感的真摯，會讓讀者如見其人，如聞其聲，如歷其事，如臨其境。那么，在記敘文寫作時，怎樣才能做到情感真摯呢？我們應做到以下三個方面：

一、寫真實的生活

誠如葉圣陶先生所說，“作文要說真話，說實在的話，說自己的話”。文章的內容要來源于生活，要真實、不虛夸，不空談，才能讓讀者感同身受。

1.取材要真實

寫作的素材要來自自身的生活經歷和人生體驗，選取那些自己最熟悉和最了解的內容進行藝術化的加工整合，真實地刻畫人物、表達認知、抒發情感，寫真人、講真事、說真話，以真實的情感撼動人心。

琦君的《金盒子》就取材于她真實的生活經歷和生活感受，抒寫了她人生不同時期真實的情感。讀者可以跟隨她簡練、樸素的語言、娓娓敘述的語調，真切地感受到尋常日子里濃濃的親情，深刻地體味十年前、十年后哥哥和弟弟先后遽然病逝帶給她的錐心刺骨的疼痛……

2.情感要真善美

虛假的、無病呻吟的情感，都不是真實的，自然不能打動人;真實卻卑俗、低級趣味的情感，只能讓讀者產生厭惡心理。只有真、善、美的情感才能給讀者帶來好的審美體驗，才能讓讀者在閱讀的審美體驗中得到熏陶，才能產生情感共鳴。正所謂：“情感真，才美;情感美，才善;情感善，才高尚。”

二、化抽象為具體

情感是抽象的，一味地抒情，或者一味地喊口號，只會讓讀者感到無味、干澀。文章要打動人，就必須化虛為實，將抽象的情感具體化。也就是說，文章要表達的情感要與相關的人、事、物，或者一個動作、一句話等具體的內容聯系在一起。在寫作過程中，我們要學會尋找這樣具體的情感載體。這樣，文章才能真正感動人心，引起讀者的共鳴。比如當代作家張之路的《羚羊木雕》，文章以“羚羊木雕”為載體，表現“我”糾結矛盾的心理、孩子之間真摯而純潔的友

▲▲

姥爺的自行車◎張夢月

當清脆的車鈴聲響起的時候，我就會很高興，因為我知道姥爺蹬著自行來幼兒園看我了！

因為父母特別忙，兩歲半的我不得不早早進入幼兒園。姥爺知道后，心焦得睡不著覺——怕我一個人在幼兒園害怕。那時候，小小的我突然離開了父母，只能用哭來表達不安。而姥爺，疼我的姥爺，舍不得看見我掉淚，就辭掉了自己的工作，買了一輛自行車，把后座改裝成了我的專座。從那以后，姥爺就每天騎自行車送我去幼兒園。

白天，一有空閑，姥爺就會蹬著車來幼兒園看我，車簍里總會有我愛吃的東西。而我只要聽著那車鈴聲，就知道姥爺離我還有多遠。

很快，我就喜歡上了姥爺自行車的車鈴聲。漸漸地，我一不開心，姥爺就會響幾聲車鈴逗我。時間長了，街坊鄰居聽見車鈴響，就會轉過頭來，跟我們打招呼。

三年的幼兒園生活在姥爺的車鈴聲中很快就結束了，我離開了姥爺，回到了父母身邊上小學。坐在父親舒適的可以擋風遮雨的小轎車里，我總不禁想起姥爺，想起那段坐在姥爺自行車上緊緊靠在姥爺后背的日子。每次回去時，姥爺都會從車庫里推出他的自行車讓我坐上去，然后他蹬著車帶我逛遍大街小巷。那時，我很少說話，姥爺也不吭聲，只是一直撥弄車鈴，清脆的車鈴聲響遍了我的整個童年……

中學生活單調忙碌，我常常會想起姥爺，想起童年的那段歲月，但卻很少有機會與姥爺見面。聽姥姥說，那輛自行車姥爺一直不讓賣，擱置在了角落里，漸漸地，車身已銹跡斑斑;姥爺的脊背也漸漸佝僂了。姥姥說，姥爺經常念叨我，有時還看著我小時候的照片悄悄抹眼淚……

像那輛老舊的自行車一樣，姥爺的身體也“銹”住了。有一次回去，姥爺興奮地給我講當年他騎車帶我遇到的趣事，甚至突然心血來潮，推出自行車要再帶我去逛逛。

被擱置太久，生銹的自行車早已不靈活了，騎上去發出“嘎吱嘎吱”的聲音，但車鈴聲依舊那么清脆……

后來，我把那車鈴摘下，安在了我的自行車上，一路騎過去，一路脆脆地響。恍惚間，覺得我又靠在了姥爺厚厚的脊背上，日子溫暖得仿佛是小時候姥爺車簍里的美食……

【作者系河南省通許縣實驗中學學生，指導老師：王明偉】

點評

本文取材于作者的一段真實經歷，情感真摯、自然。作者用質樸無華的語言向讀者講述了兒時的“我”與姥爺共度的一段幸福時光。作者將對姥爺的深厚情感聚焦在了一輛自行車上，從幼兒時期的依戀到童年時的美好，再到長大后的思念，情感深切而感人。以姥爺的自行車鈴聲起，又以姥爺的自行車鈴聲收尾，在暖暖的回憶里，情意溫暖綿長！