半命題作文導寫________ ，是你點燃了我

文題亮相

生活有時是忙碌的，會使我們的目標逐漸模糊;生活有時是平淡的，會使我們的熱情逐漸消磨;生活有時是艱難的，會使我們的斗志逐漸喪失。但不經意間的一個人、一件事、一本書、一句話、一個細節往往會帶給我們啟發，點燃我們生活的激情。

請以“?_______，是你點燃了我”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整;②立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;③表達自己的真情實感;④不少于600字;⑤不得出現真實的人名、校名和地名。

思路導航

寫這篇作文要抓住題目中的關鍵要素。“忙碌”“目標逐漸模糊”“平淡”“熱情逐漸消磨”“艱難”“斗志逐漸喪失”，這告訴我們“點燃”的背景是“處于不好的狀態或環境”。

“一個人、一件事、一本書、一句話、一個細節”告訴我們，選材范圍可以是“人、物、書籍、事件”等。

“帶給我們啟發，點燃我們生活的激情”提示我們寫作重點是：“我”被“啟示、煥發激情、鞭策、激勵”，受到了積極影響，開始有了積極的變化（如目標清晰，斗志昂揚，自信，熱愛生活，奮發向上等）。必須寫出對方是如何激發“我”的，要寫出“我”被激發后的積極表現與結果。而作文題目中的“你”表明作文可用第二人稱來寫作，最好結尾時能對“你”進行傾訴。

佳作展示一

爺爺，是你點燃了我

李昕宇

在上學的日子里，我的生活規律而又單一，仿佛是食物都被撈盡之后的火鍋，只剩一鍋冷卻的湯汁。這時，爺爺為我的“火鍋”燃起了火焰，增添了食材，點燃了我對生活的熱情。

周末，爺爺奶奶帶著我回到了老家，剛下車，我敷衍地和鄰居們打了聲招呼，然后就躲到房間里玩起了手機。看著我懶散的樣子，爺爺走進來和我說：“丫頭，跟爺爺到果園里瞧瞧。”

我跟在爺爺后面，慢吞吞地來到我從未踏足過的果園。首先映入眼簾的只有些雜草，連朵花都看不見，一派荒涼。“這有什么看頭？”我不滿地嘟囔著，無精打采地望著四周。

穿過雜草地，我一下子呆住了。只見大片碧綠的葉子重重疊疊，深綠，淺綠，翠綠，嫩綠……挨挨擠擠，簡直是一片綠色的海洋。橙紅的橘子像燈籠墜滿枝頭，又像綠玉上鑲嵌的紅寶石，鮮活而可愛。

“嘗一嘗，怎么樣？”爺爺摘下一個橘子遞給我，我剝下外皮咬了一口，一股酸甜溢滿整個口腔，包裹住我的味蕾，我忍不住一口接一口吃完了。沒想到不起眼的果園也能結出這么漂亮美味的果實。

我驚訝極了，仔細打量著爺爺。爺爺正在忙活，他雖然頭發花白，卻十分有精神，古銅色的臉上“溝壑縱橫”，眼神中卻透著一股堅韌，爺爺的眼睛仿佛含著星星，笑起來一閃一閃的。他還不時發出一串爽朗的笑聲。

“快來看，這橘子結得多好，都是爺爺親手種的，過一陣子就全都能吃了，多好啊。”爺爺說著，臉上露出了幸福的笑容，綻放出對生活的熱愛。我也被爺爺感染了，望著爺爺飽經風霜卻精神矍鑠的臉，我的心被點燃了，心中的熱情升騰了起來。

爺爺雖年事已高，卻仍有著一顆充滿熱情的、年輕的心，同時也點燃了我，鼓勵我擁抱生活。因為有他，我的“火鍋”燃起了熾熱的火焰。從此，我不再怨天尤人，而是積極進取，燃燒著青春的火焰。

我的生活不再是平淡的色調，在熱情的渲染下，它變得五彩繽紛，燦爛如花。

【湖北武漢市第二初中】

點評

作文開頭的比喻很有新意，以“火鍋”喻生活，新穎有趣，引起讀者的閱讀興趣，給人留下深刻印象。作文欲揚先抑，先表現“我”的無精打采，對比突出后文“果園”的生機勃勃，展現爺爺的精神面貌，增強表現力。對爺爺的外貌描寫是作文的亮點，細膩生動，用詞精妙，直觀地展現了爺爺精神矍鑠的特點。結尾升華主題，突出“點燃”，行文脈絡清晰，敘述有條理。

佳作展示二

波浪，是你點燃了我

王嚴杰

生活好似一個調色盤，我們的負面情緒就像是里面黯淡無光的顏色，但總會有一些顏色能“點燃”整個調色盤，描繪出一幅精彩的人生畫卷。

上了初三，升學的壓力越來越大，我的心情也越來越糟糕，常常感到灰心喪氣。

媽媽每次都靜靜地坐在一旁，看著我沮喪的樣子。一個下午，媽媽對我說：“我們去江灘吧，散散心。”我點頭答應了。我們驅車到江灘，媽媽挽著我的手，一步步慢慢地向前走。晚霞在天空中隨意地鋪開，蔚藍的天空被渲染上了片片殷紅，孩童們追逐嬉戲，天真爛漫的笑聲越飄越高，縈繞在江灘的上空。如此美景，我卻無心觀看。

媽媽牽著我的手走下臺階，走到了江邊的泥石洼前。我疑惑地問她：“來這兒干什么呀？”媽媽笑而不答，示意我往下看。只見一排浪打了過來，泛起雪白的浪花。突然，“啪”的一聲，浪狠狠地撞在了一塊石頭上，碎成了一個個小水珠，它們濺到空中，那么晶瑩剔透。緊接著，第二排浪花似乎更猛了，帶著千軍萬馬的氣勢，又撞上了那塊石頭，這回，響聲清晰入耳，水珠飛濺到四周，石頭上的泥土逐漸被沖刷掉了。接著，更多的浪一排又一排地打來，它們使出渾身解數，用盡全身力量撞上石頭，好像奔著同一個目標：洗去石頭上的污泥。

我似乎明白了什么，望向媽媽，她也望向我，嘴角掛著微笑：“兒子，你現在就像那一排排浪花，那些石頭上的泥就像是你現在面臨的困難，這浪花有激情、有毅力、有力量，才清理了石頭的污泥，你也要像這浪花一樣，奮進努力，擁有活力與朝氣。千萬不能灰心、消沉。”在媽媽堅定的眼神中，我看到了信任、期許和鼓勵。

是呀，浪都能如此拼搏，我還有什么理由不上進、不努力呢？啊，波浪，你這大自然的使者，你教會了我堅強、不退縮、不放棄。是你點燃了我，讓我不再消沉，讓我充滿朝氣活力，帶著這份力量，我將在成長道路上迸發出燦爛的火花。你如同一把火炬，點燃了我心中的信念和斗志，還有對生活的熱情的火苗，使我變得樂觀、振作起來，重新找回奮斗、拼搏的力量，重新找回信心、勇氣和斗志。

波浪，你點燃了我，讓我的青春盡情燃燒！

【湖北武漢市第二初中】

點評

“波浪”是水組成的，怎么能“點燃”“我”呢？作文以“波浪”為選題，設置了懸念，引起讀者的閱讀興趣。主體部分敘議結合，敘述部分描寫細膩，從生活中的小事入手，通過媽媽的話語，表現自然的強大以及對“我”的啟迪;后半部分議論升華，從小事中總結出大道理，回答了浪花是如何“點燃”“我”的：“教會了我堅強、不退縮、不放棄”“點燃了我心中信念和斗志，還有對生活熱情的火苗”，令人眼前一亮。