當善良成為一種習慣

用言行把善傳遞給別人，讓人感受并且放大，是最大的善。當善良成為一種習慣時，快樂就如涓涓細流，時時在眼眸里流溢，愉悅自己，快樂別人，感染社會。

美文一

掃煙囪的孩子

昨天晚上，我到附近的女子學校去，因為我的姐姐西爾維亞的老師想看看“帕多瓦的愛國少年”這個故事。這個學校一共有七百多個女生。我去的時候，正好碰上她們放學，一個個興高采烈的，因為明天是大家祈盼的節日，學校會放假。

就在這個時候，發生了一件令我終生難忘的事。

就在學校的對面、街的另一邊，一個掃煙囪的孩子正在哭。他的身材很瘦小，整個臉都被煙熏黑了，肩上挎著一個包，手里拿著一柄刮刀，他手臂靠在墻上，頭緊貼在手臂上，放聲哭泣著。有兩個三年級的女生走了上去，對他說：“發生了什么事？你為什么哭得這么傷心呢？”他不答話，只是一個勁兒地哭。

“你到底怎么了？”女孩子們問，他這才抬起頭，原來還是一個稚氣未脫的孩子。他抽抽噎噎地對她們說，他今天給幾家人掃煙囪，賺了三十個小錢，放在口袋里，但是口袋里有一個破洞，這樣，不知不覺的，三十個小錢都從破洞里漏掉了。他邊說邊給大家看他口袋里的破洞。沒有錢，他是不敢回家見他的主人的。

“主人一定會打我的。”他一邊哭泣，一邊把頭埋在了手臂上，一副絕望的表情。女孩子們全都望著他，滿臉的嚴肅。

就在這個時候，又有幾個女學生走了過來。她們中有的年齡大些，有的還很小;其中有窮苦人家的孩子，也有闊小姐。她們的右臂下都夾著書包。其中一個稍年長的，帽子上插了一根藍色的羽毛。只見她從口袋里掏出兩枚小錢來，說：“我身邊只有這兩個小錢了，我們湊一下吧。”

“我身上也有兩個小錢。”另一個穿紅色衣服的女孩子說。

“但是你不要著急，我們一定能夠給你湊夠三十個的！”于是她們開始喊另外一些女生的名字：“阿馬利婭！路易吉婭！安尼娜！你們身邊有小錢嗎？”“誰還有一個小錢啊？”另一個女生問。

“錢在這里！”不少女孩子的身邊都有幾個小錢，那是父母們給她們買花和作業本的。有幾個小女孩還拿出了身上僅有的幾個分幣，那個帽子上插了藍羽毛的女孩子把所有的錢都收集起來，一五一十地數起來：

“八個，十個，十五個！”但是，還不夠，就在這時，一個看起來像小老師的大女生，她拿出了價值半個里拉的一個銀幣。大家都歡呼起來，這樣，就只缺五個小錢了。

“五年級的女生來了，她們一定有的！”一個女孩說。一些五年級的女生走了過來，錢幣聚集得更多了。

不知不覺中，男孩身邊聚集的女孩子越來越多。她們穿著五顏六色的衣服，頭上插著各色的羽毛，鬈發上系著鮮艷的綢帶，把那個可憐的掃煙囪的男孩圍在中央。那情景真是美麗極了。三十個小錢早就湊夠了，可是女孩們還在把錢往小男孩這邊塞。就連那些最小的女生們也想貢獻一點什么東西。沒有錢，她們就撥開人群給他送來一小束一小束的鮮花。

突然，學校的女看門人來了。她沖著她們嚷道：“校長來啦！”女孩們聽了，驚慌失措，一下子向四面跑開了，就像一群麻雀一樣。這下，只留下那個掃煙囪的男孩兒站在馬路的中央，他高興地擦著眼淚，手里攥著滿滿的一捧錢。他的上衣紐扣里、口袋上、帽子上都插滿了一小束一小束的鮮花，有一些掉了下來，散落在他的腳邊。

（作者亞米契斯，選自《愛的教育》，有刪改）

賞讀

一個本來應該和同齡的孩子一樣上學的孩子，卻因為貧窮，小小年紀就要以掃煙囪為生。當他不慎把一天勞動所得的三十個小錢統統丟光而痛哭時，幸運地遇到了一群陌生的女生，給予他熱情的幫助，讓這個可憐的男孩子感受到了世間的溫暖與真情。那一刻，他覺得自己是幸福的，并不是孤獨無助的。女子學校的同學們用善良和真誠使男孩子感受到了無限的溫情。

選文以“我”的視角敘事，故事真實可信;以“男孩丟錢”為話題，引入湊錢助人的故事，行文自然流暢;多用對話形式，以男孩與眾人的對話引出大家為何湊錢、怎樣湊錢的過程，使敘事更加集中;同時，以回憶的方式敘述，引發了讀者的閱讀興趣。

美文二

那年的雪花面

那年深冬，雪下得不大，但天氣極寒，北風吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負責午飯。我燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點兒，煮上面條。

我平時不怎么做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下，坨了就不好吃了，母親回來若看到，肯定會劈頭蓋臉數落我一頓。

正發愁時，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會嫌棄。

我盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計，客氣地推卻。但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢。”

正說著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，咱倆肯定吃不了，與其到下午坨得不能吃，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去請瘦大叔來家里吃，說外面天冷，風又大，涼風灌熱氣的，吃了不舒服。瘦大叔笑著說：“沒事的，我天天在外面吃飯習慣了。我昨天答應人家今天還來這里出攤，讓人家來這里取鞋，中午下班時間來取鞋子的多，我不能離開鞋攤。”

父親見他這么說，轉身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，盛了一盤菜，他要和瘦大叔一起在街邊吃。

這么冷的天，要和瘦大叔在街邊吃飯？父親不理我，把酒瓶裝在左口袋里，酒盅裝在右口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了家門，我只好搬著小桌子緊隨其后。

那天，父親和瘦大叔一邊喝酒一邊吃面條，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，但他倆依然吃得開心，喝得盡興，不知道的，還以為他倆是多年不見的舊友呢。

后來，我向父親提起他與瘦大叔在外面喝酒吃飯的事兒，父親反問我，若親朋來到咱家門口出攤，你是請他來家里吃飯還是端碗面條送去呢？那還用說嗎，當然請家里了。父親的意思我明白了，我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時還一副大善人的模樣。而父親就不同了，他是以朋友之禮對待瘦大叔，陪他在風雪中吃一碗面是情義。

父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，剛開始干這份活兒的時候，有點兒磨不開面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父親還陪他在外面喝酒吃飯受凍，讓他非常感動。那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。

父親說得對，一碗“雪花面”，有了情義，便有了溫度。

（作者馬海霞，選自《解放日報》2020年12月17日）

賞讀

荀子言，“仁者必敬人”，真正的善良是設身處地地為他人著想，而不是廉價的憐憫。父親與瘦大叔在風雪中吃面喝酒，讓原本的天寒地凍有了熱氣騰騰的溫度，更讓我們體會到了真正的善良與尊重。

文章語言樸實自然，表達真切感人，恰到好處的景物描寫再現了當時所處環境的寒冷;倒敘手法的運用，一下子把讀者的注意力吸引住了，而那碗熱氣騰騰的“雪花面”，則象征著父親與瘦大叔之間的友誼，讀著讀著，讓人對“善良”有了更深刻的理解。

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