高素質農民培訓存在的問題與解決策略

隨著農業現代化發展速度的不斷加快及新型農業生產技術的不斷應用，農業生產標準化、組織化、規模化、社會化、現代化水平均有明顯提升，農業機械化生產效率也有所增加，農業發展趨勢較為樂觀。但同時也對農民素質提出了更高的要求，需加強對于高素質農民的培訓工作力度，但目前高素質農民培訓工作的開展仍然存在著各種問題，導致農民綜合素質水平不符合現代化農業發展的需求，如何提升高素質農民培訓工作質量是當前農村與農業發展的共同目標。

1.1培訓內容不符合高素質農民實際生產生活需要

隨著鄉村振興戰略的不斷推進，農村地區的經濟水平明顯提升，鄉村農業競爭力及農產品質量均有明顯提高，但是基層部門在高素質農民培訓工作中仍然沿用傳統的培訓方式，并未根據時代的發展及農業的建設需求進行改進和調整，實際培訓內容不全面，只對常見的小麥、玉米、水稻等主要農作物進行培訓，而對于果蔬種植、果樹栽培、畜牧養殖等方面的培訓則相對較少，農民無法根據實際生產需求進行學習，導致整體培訓工作水平一直難以得到有效提升[1]。

1.2培訓形式較為單一，缺乏實踐活動內容

目前，大部分的農民培訓形式仍然較為傳統，主要通過專家講座的方式為農戶進行培訓及指導，缺少溝通和交流，且培訓主要以理論介紹為主，并沒有深入田間地頭就實際農業生產情況進行介紹[2]。專家也僅憑以往的教學經驗進行教育指導，并未考慮當地的實際農業發展特征，農戶在掌握了相關農業生產理論知識后，無法實際應用到農業發展之中，導致農業生產實踐活動進展成效甚微。

1.3農民群眾參與培訓的意識薄弱

農村地區較為偏遠，環境較差，與外界的溝通較少，長期生活在農村地區的農民較容易出現固步自封的心理狀態，通常使用傳統的生產技藝及理念進行生產經營，對于農業培訓工作的重視程度較低，即便被要求參與農民培訓，也大多存在應付了事的心態。

1.4參與農村地區培訓工作的人才資源匱乏

高素質農民培訓工作對培訓老師的要求比較高，要求培訓老師需有過硬的專業素質及豐富的應用經驗，但是由于農村地區基礎環境較差，農業生產設施較為落后，很多農業科研人員不愿意深入農村進行培訓指導，相關部門只能通過部分培訓機構來選擇培訓教師，培訓機構教師的專業能力有限，團隊水平不穩定，培訓效果較差，不利于高素質農民培訓工作開展[3]。

2.1進一步改進培訓方式，針對農民群眾特點制定培訓方案

隨著高素質農民群體需求量的不斷增加，各地區的政府及農業相關單位對于高素質農民培訓工作的重視程度也在不斷提升，農村地區的第一產業、第二產業、第三產業的融合性也明顯增強，同時農民生產要求也越來越高，需緊跟時代發展及農村環境變化進一步優化和調整培訓方式，充分考慮農民特點及培訓需求制定培訓方案，切不可與農民實際生產生活相脫離。根據培訓需求提供相應的財政資金支持，確保高素質農民培訓工作的有序開展，還需深入農業生產中，加強對生產活動的實地指導，幫助農民掌握先進的農業生產技術。

2.2增強高素質農民接受專業培訓的積極性

目前，大部分農業生產活動仍然處于分散經營的狀態，農民培訓意識較差，對于高素質農民培訓的必要性認識不足。相關部門需加強對于高素質農民培訓的宣傳力度，通過走訪入戶的方式，向農戶介紹高素質農民培訓的主要內容及作用，幫助其改變傳統的思維模式，并可通過當地種養大戶的針對性培訓，實施“領頭羊”計劃，幫助更多農戶認識到高素質農民培訓工作的意義，根據各地區的實際情況發放農民創業發展資金，激發農民積極性，改善農業生產質量及生活水平[4]。

2.3壯大農村地區培訓隊伍

高素質農民培訓除了要邀請專家進行指導外，相關政府部門需鼓勵各界人才積極踴躍參與到新農村建設及農民培訓工作中，建立健全服務體系，實現鄉村振興。對工作成效突出的工作人員，需為其提供政策傾斜及福利待遇，加強農村地區的吸引力，在“三支一扶”工作人員招錄及大學生村官選拔過程中，需對高素質農民群體進行適當傾斜，進一步強化高素質農民培訓的意義和價值，鼓勵高等院校畢業生深入基層一線，參與到新農村建設中，為農業經濟發展提供充分的人員支持。

綜上可知，高素質農民培訓工作的開展是落實新時期各項農業發展理念的重要措施，也是促進現代化農業發展的根本要求，能夠提高農民文化素養、綜合素質及道德水平。但是，當前高素質農民培訓工作的開展仍然面臨各種各樣的問題，需針對基層實際情況對培訓工作計劃及目標進行適當調整，加強對于高素質農民培訓工作的宣傳和指導，以此提升農村活力，促進現代化農業的發展。

參考文獻

[1]龍毅，曾慶鴻，姚力，王順英.貴州省高素質農民培育工作對策研究[J].耕作與栽培，2020，237（5）：74-77.

[2]杭大鵬，王泰群.培養造就高素質農民隊伍的幾點思考[J].農村工作通訊，2019，757（17）：4，30-32.

[3]羅斌.高素質農民高職培養現狀分析與對策研究[J].北京農業職業學院學報，2020，159（6）：83-88.

[4]葉君勇.加快高素質農民教育助推鄉村振興戰略實施[J].基層農技推廣，2020（1）：68-69.

（河北省文安縣農業農村局戴志宏）

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