如何把回憶寫鮮活

牟維和

文題呈現

歲月無聲，時光無言，但總有些東西記錄著我們的成長，讓我們在流逝的歲月中得到一種慰藉或溫暖。它或許是老家門前的一棵棗樹，或許是一輛銹跡斑斑的自行車，或許是一片金色的麥田……

請以“? ?的斑駁流年”為題，寫一篇不少于600字的作文。立意自定，文體不限（詩歌除外）。

寫作提示

流年，指光陰，也就是時間。“斑駁”一詞作為前綴，用來修飾流年，意在凸顯過去的精彩。橫線上的詞語則限定了場景范圍或寫作對象，如黃土地上的斑駁流年、苗鄉里的斑駁流年、詩詞中的斑駁流年，等等。寫作這類帶有回憶性質的作文，首先要選好材，盡量做到“人無我有，人有我優”;其次要安排好作文的敘述順序，同時加入細節描寫;再次就是注意點題，使作文主題明晰。做好這三步，一篇好的作文也就誕生了。

初作亮相

柿子樹下的斑駁流年

姥姥家院落中有一棵高大的杮子樹，記得小時候，我最愛吃的便是這杮子樹上結的杮子。每到十月份，樹上的葉子落盡，就能看到那沉甸甸的大杮子掛在枝頭，紅彤彤的臉上堆滿笑容，枝條不堪重負，被壓得喘不過氣來。①

姥姥家的杮子與市面上賣的杮子有所不同。集市上的杮子個頭不大還有硬核，吃多了嘴里會有些發澀，而姥姥家的杮子吃下去卻讓人回味無窮。②

樹上的杮子數量不是很多，鳥兒們總對這美味垂涎三尺，它們常在柿子還未熟透時便提前大快朵頤。站在樹下的我看著被啄壞的柿子“啪嘰啪嘰”地掉在地上，自然心疼不已，連忙催促姥姥和姥爺抓緊行動。拗不過我的請求，姥爺將杮子摘下給我。我立即抄起小勺，迫不及待地品嘗起來。香甜的汁水在我嘴里橫沖直撞，真是人間難得幾回嘗啊！③

時間飛逝，很快，我告別了姥姥姥爺和那個小小的院落，回到父母身邊開始了漫長的求學之路，記憶中的杮子樹和那遙遠的童年一起變得模糊起來。后來姥姥姥爺搬離了村莊，姥爺的身體也不復往日，腰疼已成頑疾。上次過年返鄉，我和表妹偷溜回曾經的小院，雖然姥姥有時會回來打理一下，但空蕩的院落仍顯蕭瑟，僅剩那棵杮子樹在孤獨地守望。年復一年，杮子永遠在重復著“生長、成熟、掉落”的自然規律，而當年在樹下翹首以盼的人卻早已長大離開。④

憶及過往，那杮子的香味讓我留戀，我心中雖惋惜卻也不覺得遺憾。社會在變遷，人們的生活越來越好，與那老杮子樹的告別何嘗不是一種生活品質的提升？姥姥和姥爺都是普通農民，他們如那個時代的大多數人一樣，辛勤節儉地生活了一輩子，如今步入晚年，兒女事業有成，搬到了更加寬敞舒適的房子里，老家的田地也都承包給了他人，打太極、帶孩子取代了在烈日下、在田間地頭辛苦的勞作。⑤

如今，每當我回到那個老院子，總會遙望一眼那棵杮子樹，它那粗糙的樹皮紋路中流淌著時光與歲月，承載了我的斑駁流年。

①開篇建議照應標題，簡要切題后再轉入對柿子樹的具體描寫。

②本段對比不夠明晰，沒能凸顯姥姥家柿子的美味。

③這一段需要在場景刻畫上多下工夫，可以多寫幾個場景來豐富作文內容，前提是一定要注意詳略得當。

④本段寫出了柿子樹的現狀，有描寫但沒有抒情，建議增加抒情性語句，同時注意點題。

⑤這一段本應是表達感悟、明確點題的地方，但小作者延伸過度，導致主題分散。

修改建議

作文通過回憶在姥姥家柿子樹下發生的往事來呼應“斑駁流年”這一關鍵詞。從作文內容看，細節描寫有些單薄，導致場景不夠生動，無法打動讀者。同時，作文對于情感的抒發過于淺顯，且著墨較少，讓本就含蓄的主題更加得不到凸顯。建議在作文的開頭和結尾適當點題，寫出對逝去的美好時光的懷念。

升格展示

柿子樹下的斑駁流年

◎賈皓森

一棵杮子樹，一個杮子，承載了我的一段斑駁流年。

姥姥家院子里有一棵高大的杮子樹，記得小時候，我最愛吃的便是這棵柿子樹結出的杮子。十月份，樹上的葉子落盡，沉甸甸的大杮子掛在枝頭，紅彤彤的臉上綻滿笑容，讓人一看就心生歡喜。

姥姥家的杮子與市面上賣的杮子有所不同。集市上的杮子大多只有拳頭大小，有硬核，味道發澀，不能多吃。而姥姥家的杮子個頭大，無核，果肉軟滑香甜，讓人回味無窮。

鳥兒們也早已對這美味垂涎三尺，柿子還未熟透，它們便開始大快朵頤。站在柿子樹下的我眼睜睜看著被啄壞的柿子“啪嘰啪嘰”地掉在地上，心疼不已，于是連忙催促姥姥和姥爺抓緊時間摘柿子。拗不過我的請求，姥爺搬來一架竹梯靠在粗壯的樹干上，慢慢爬到頂上，小心翼翼地勾著枝條，顫悠悠地將杮子摘下。姥姥挑出熟透的柿子，洗凈放到碗里，用小刀將外皮破開，我立即抄起小勺舀出滿滿的果肉，迫不及待地送進嘴里，杮子的香氣瞬間抵達鼻腔，香甜的汁水與軟軟的杮子肉混合在一起，彌漫在口中的每個角落。憶及過往，那杮子的甜仿佛還在我的口腔中沒有散去，讓我難以忘懷，回想起來，不知不覺間竟又口舌生津。

時間飛逝，沒過幾年，我便告別了姥姥姥爺和那小小的院子，回到父母身邊開始了漫長的求學之路。慢慢地，記憶中的杮子樹和那遙遠的童年一起變得模糊起來。后來，姥姥姥爺搬離了老舊的村莊，住進了窗明幾凈的新房，柿子樹成了老院最后的守望者。過年返鄉時，我和表妹偷溜回老院，只見到院子里空蕩蕭瑟，僅剩那杮子樹在孤獨守望。年復一年，杮子永遠在重復著“生長、成熟、掉落”的自然規律，而當年在樹下翹首以盼的人卻早已長大離開。這棵柿子樹曾與這個小院一起經過了數十個春秋，聽過了無數歡聲笑語，但它如今卻沉默著，什么也不說。

這親愛的杮子樹，它粗糙的樹皮紋路中刻著歲月的痕跡，甜軟多汁的果肉中藏著時光的精華。它承載著我的斑駁流年，成為我記憶中最無法忘卻的存在。

（山東淄博市臨淄區雪宮中學）

升格點評

作文升格之后，缺乏細節、主題分散等問題得以修正。作文借物抒情，以“姥姥家的柿子樹”為依托，明寫柿子的美味，暗寫“我”對快樂童年的回味和對逝去的美好時光的懷念。作文字里行間充斥著濃濃的溫情和淡淡的憂傷，對“斑駁流年”進行了很好的詮釋。

升格啟示

回憶類作文看似很好寫，畢竟大家都有話可說，但有題材可寫不代表能寫得好。我們在寫作這類作文時要注意以下幾個問題：

1.安排詳略。你不可能把所有的經歷都寫進文中，所以下筆之前，要先圍繞作文的中心思想選定一組能夠點題的素材，并將這些素材按照與主題的親疏遠近關系做一個篩選，將最能凸顯主題、最精彩的內容作為寫作的重點，而對于同類型的其他素材就要略寫，這樣才能在寫作時有所側重，有的放矢。

2.安排順序。回憶類作文通常會由眼前之景轉入回憶中，那么，我們就可以按照時間順序，以一些能夠凸顯時間變化的詞來串聯素材。當然，也可以按照邏輯順序，如“眼前——幼時——現在”的思路展開回憶，再結束回憶。

3.安排點題。回憶不是我們寫作的目的，通過回憶來表達某種思想感情才是重點。在寫作時，要有點題意識，不能為了寫事而寫事，要恰如其分地在合適的地方加入抒情句或議論句，讓讀者能清楚地感知你寫這篇作文的目的。