明辨是非需智慧 兼聽與否細思量

文題亮相

閱讀下面的材料，按照要求作文。

有人說，多方聽取不同意見，會讓我們明辨是非、智慧通達，所謂“兼聽則明”。也有人說，在大數據時代，每天都有各種各樣的“聲音”向我們涌來，“兼聽”更容易讓人產生困惑，甚至迷失自我。

以上關于“兼聽”的看法，引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇作文。

要求：結合材料，選好角度;確定立意，明確文體;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導引

這是一道“爭議式”任務驅動型作文題，由作文材料、任務指令和一般要求三部分組成。同學們在審題時，要有以下三種意識：

1.材料意識。讀材料要讀出隱含的信息，讀出命題意圖。材料給出了兩種說法，一種是“兼聽則明”，一種是“兼聽生惑”。你贊成哪一種說法？要求寫作時要態度明朗，觀點明確，不可搖擺不定。贊成與否，選擇其中一種觀點來寫，只要能自圓其說，理由充足，都是切題的。

2.任務意識。“兼聽”一詞是行文的關鍵詞，寫贊成兼聽，則是一篇立論文;寫反對兼聽，則是一篇駁論文。若選擇寫駁論文，可以破立結合。但容易犯的錯誤是，寫了另一種“聽”，但只字不提“兼聽”。“以上關于”也在暗示同學們，要結合材料的含義，注意“大數據時代”的背景提示。“聯想”是內容，是指有關“兼聽”的言論、事件或現象，包括歷史中和現實中的;“思考”要由此及彼、由淺入深。

3.對象意識。“引發了你怎樣的聯想和思考”對寫作者的身份是一種暗示，也是一種限制。我們作為青少年，各種聲音向我們涌來，正確分辨和處理這些聲音，也是我們學習和生活必備的素質和能力。要寫有“我”的作文，表達出自己的真情實感。

佳作展示一

帶著“兼聽”上路

◎陳東賢

人生好比一條蜿蜒崎嶇的路，無數玄機暗藏其中。當我們要作出選擇時，各種各樣的聲音便會像風一般四處涌動，撲朔迷離。若不“兼聽”，我們又如何掌握正確的方向？

古人云：“君之所以明者，兼聽也。”“兼聽”就是要多方面聽取不同的意見。治國需要兼聽，做事需要監聽，在學習和日常生活中，我們處處都需要兼聽。一個人的視角，就像一個攝像頭，總會存在盲區和死角。兼聽可以讓我們變換角度看問題，如此，“探照”到的地方就更加全方位而立體。

有人可能會問：“‘兼聽’就一定能‘明’嗎？”不一定。如果只是廣泛聽取他人意見卻不經過獨立思考作出判斷，那么只會越聽越糊涂。伊索寓言里有一則這樣的故事：一對父子不斷聽從別人的意見，不斷變換騎驢的方式，最后只得抬著驢走。這對父子盲目聽從，不作思考，真是一對“糊涂鬼”。

那么怎樣才算“兼聽”呢？兼聽的目的是拓寬視野，打開思路，其核心在“多”，更在“異”。齊王聽了“宮婦左右”“朝廷之臣”“四境之內”的聲音，得出了治國的好方法。面對曹操大軍，東吳謀士力主投降，孔明舌戰群儒，提出不同意見，孫權、劉備才贏得了赤壁之戰的勝利。

“判斷”在“兼聽”中起到了十分重要的作用，就像是機器中的螺絲釘，只有擰住了關鍵的位置，機器才得以正常運轉。齊王和孫權就是這樣的螺絲釘，他們多謀而善斷，行穩而致遠。聽得多，聽得廣，獨立思考，行動力強，在眾多聲音中采納了最合適的意見，這才是兼聽的路徑。尤其在這個大數據時代，各種各樣的聲音向我們涌來，容易讓人產生困惑，甚至迷失自我。因此，判斷顯得尤為重要。我們要實行“拿來主義”，首先占有、挑選，然后或使用，或存放，或毀滅。兼聽時，應做到不被情感左右，不被私利裹挾，不被阿諛之辭所欺騙，不被眼前利益所蒙蔽，不被他人圈套所迷惑。

我們要洗耳恭聽，更要洗耳辨聽，不被錯誤的聲音引入歧途。我們還要包容各種不同的聲音，更要多加思考，不偏信、不跟風。兼聽的能力，不僅來源于實踐，還來源于閱讀。古人給我們留下了太多的智慧和經驗，我們要學會借鑒。見多識廣，就有了兼聽的智慧和決斷的自信。

“兼聽”是人生道路上的指南針，是撥開迷霧的一束光。帶著兼聽上路，它能為我們指引正確的方向，為我們照亮光明的未來。

【華中師范大學瓊中附屬中學，指導老師：李國貴】

點評

這篇作文有概念界定，有辯證分析，有方法指引。何謂“兼聽”？“兼聽”就一定能明嗎？怎樣才算“兼聽”？虛擬論敵的引入，使說理全面、客觀、深刻。同時，觀點具有啟發性。一個人的視角有盲區和死角，兼聽的核心在“多”更在“異”，兼聽需要獨立思考、親身實踐、大量閱讀，論證步步深入，立意層層推進。

佳作展示二

聽從內心的聲音

◎黃小桐

我們希望天空永遠清澈，希望花朵永不枯萎，希望彩虹永不消散，可這世上怎么會有這么完美的事呢？“我覺得你還是多做點練習吧！”“我覺得你還是學點藝術好！”“我覺得你還是扎辮子更漂亮！”……外界有太多的聲音，試圖告訴你：你應該成為一個什么樣的人。

大多數同學和我一樣，聽見那些聲音，就會努力去照做。可是，我們必須采納所有的建議嗎？我們一定要聽從別人的聲音嗎？在聽到別人的意見時，我們要有自己的想法;在聽取別人的意見時，我們要思考是否適合自己。

我可以選擇兼聽，因為我知道，理性地聽取別人的意見，可以讓我成為更好的自己;我也可以選擇不聽，因為我的人生我做主。可以參考別人的意見，但最終還是要自己執筆書寫答案。

有時兼聽并非是好事，盲目的兼聽有時會害了自己。歷史上，曹操因為聽信了蔣干“偷來”的書信，聽從了龐統的連環計，聽取了黃蓋詐降的說辭，在赤壁之戰中被大火燒得一塌糊涂，只得狼狽逃跑。所以，“兼聽”并不一定“則明”，我們應學會分辨，理智地選擇，同時不忘初心。

在這個大數據時代，任何人都可以在自媒體上發布信息、發表意見，如果整天都把心思放在這些聲音上，你還是自己嗎？太多的聲音將誤導你的判斷，讓你迷失方向。疫情期間，謠言四起，如果你選擇了相信，就像曹操一樣中計了。當我們選科走班的時候，會聽到各種對各科學習難度的分析、對將來職業方向的預判，你是不是越聽越迷茫？其實，選自己喜歡的科目、擅長的科目就是最好的，這就是聽從自己內心的聲音。成長的旅途中會出現太多的聲音，若我們被擾亂了心智，就會在不知不覺中忘記了為何出發，忘記了要走向何處。

外界的聲音太過嘈雜，我們應該做的就是拒絕兼聽。有的聲音不僅是建議，更是質疑。面對質疑，我們不能輕易改變自己，活出理想的樣子，就是對自己最大的肯定。同時，也不要忘了停下來審視自己，做一些必要的調整和改進。

作為青少年，我們內心共同的聲音，就是健康成長。放下浮躁，靜下心來閱讀;放下擔憂，勇敢走自己的路。傾聽而不兼聽，做一個聽從自己內心、不被外界迷惑的人。

心懷期望，一路向上;堅定決心，把握機遇;砥礪恒心，揚帆遠航。我們無法預知未來的困難與挑戰，但我們可以選擇聽從內心的召喚，堅持篤定，勇往直前。

【華中師范大學瓊中附屬中學，指導老師：李國貴】

點評

作者用散文的筆調，從自我成長的角度來寫對兼聽的看法，在論述中做到破立結合，對兼聽持批判態度，主張聽從自己內心的聲音。本文思辨性強，拒絕別人聲音的同時也要審視自己，“傾聽而不兼聽”，“做一個聽從自己內心、不被外界迷惑的人”，體現了青年一代獨立人格的強大和自我意識的覺醒。

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