角色扮演 寓教于樂

激發和培養學生學習英語興趣，使學生樹立信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，培養學生的觀察，記憶，思維，想象力和創新精神，是基礎教育階段英語課程的任務。那么怎樣才能讓活潑好動的小學生在快樂的氛圍中學好英語呢？角色扮演是一個很值得嘗試的好方式。它可以有效地幫助教師利用游戲、對話等方式提高學生參與課堂活動的積極性，讓同學們在寓教于樂的環境中愉快地學習英語。

一、設計要有趣? 要求要具體

角色扮演的教學目的是為了讓同學們能夠靈活地使用英語。為了完成這一目標，我們在角色扮演任務設計時，要注意環節、內容要有趣。比如，故事情節的趣味性、對話的趣味性，或者鮮明的人物性格所體現出來的趣味性。而在給同學們分配任務的時候，要求要具體，讓每個成員明確知道自己的任務和需注意的細節，以及怎樣才能把自己扮演的角色展現得更好，語言如何表達能夠更貼近人物，動作表情怎樣協調配合才能更好地凸顯人物特征。當這些都明確了，學生在嘗試角色扮演的時候才能做到有章可循、有創造性地發揮。

二、激發學習興趣? 培養合作意識

有的同學在英語學習中不敢開口、害怕說錯，漸漸地學成了啞巴英語。角色扮演的優勢就在于教師可以通過各種各樣的話題和故事，引導同學們開口說英語。角色扮演可以通過小組合作的形式讓同學們在互相幫助的基礎上進行表演，伙伴們互相幫助、鼓勵和支持，學習的積極性會被調動起來，原來不敢開口的同學也漸漸開始大膽去說了。……