“大圣”歸來(lái)

向日葵

【關(guān)鍵詞】教育引導(dǎo)；班主任；教育反思

【中圖分類(lèi)號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）63-0079-02

小石瘦瘦高高，眼睛極亮。他非常愛(ài)講故事，在一次班級(jí)故事會(huì)上，將《孫悟空三打白骨精》的故事講得聲情并茂，話音剛落，下面一片叫好。那天，他戴著“故事大王”的獎(jiǎng)牌在操場(chǎng)上奔跑，身邊的朋友們跟著他歡呼，同學(xué)們也都稱呼他為“大圣”。他眼神里滿是驕傲，仿佛是非洲大草原上那狂野的生命，充滿了生機(jī)。

一下課，石大圣就像踩上了筋斗云，“橫掃”走廊，大大咧咧的行徑讓同學(xué)們對(duì)他愛(ài)恨交加。誰(shuí)能收住他呢？只有他的媽媽算是他的“緊箍?jī)骸薄Ｋ怀錾蜎](méi)見(jiàn)過(guò)父親，母親工作不穩(wěn)定，既要忙生計(jì)又要照顧孩子，特別容易急躁。第一次到石大圣家家訪時(shí)，我就明白了小石身上的桀驁和敏感是怎么來(lái)的。但幸運(yùn)的是，和他們住在一起的大圣外婆脾氣非常溫和，一直默默照顧著全家的生活起居。

一天，平常跟個(gè)小喇叭似的石大圣整日悶悶不語(yǔ)。放學(xué)時(shí)，我問(wèn)他怎么了。他頭也不抬，悶悶地說(shuō)：“外婆離家出走了。”晚上放學(xué)時(shí)，我特意到校門(mén)外等著小石媽媽，想問(wèn)問(wèn)情況。她坐在電瓶車(chē)上，頭一次說(shuō)話沒(méi)了嗆勁：“應(yīng)該是不肯呆了，投奔了親戚，招呼都沒(méi)打。”別的也不肯多說(shuō)。我一下子如鯁在喉，下意識(shí)看向后座的大圣，他耷拉著腦袋，是從未有過(guò)的沉默，一直以來(lái)包容自己的外婆走了，是不是因?yàn)樽约翰宦?tīng)話呢？

大圣像被奪走了火眼金睛，本領(lǐng)潑天的頑猴又被壓回了五指山下，每天悶悶不樂(lè)，作業(yè)上的字跡像被風(fēng)吹過(guò)的草坪一樣雜亂。一日午后，臨近上課時(shí)，小石同桌慌張地跑來(lái)說(shuō)：“老師，我看見(jiàn)大圣媽媽在學(xué)校門(mén)口哭得特別著急，好像是大圣不見(jiàn)了！”我匆忙安排好班務(wù)趕到校門(mén)口，待小石媽媽稍微冷靜下來(lái)后，我們趕去公安局報(bào)了警。小石媽媽叫了幾個(gè)鄰居朋友，我們根據(jù)警方調(diào)出的監(jiān)控確定搜查路線，找了小半日，才在兩棟民房的窄巷盡頭發(fā)現(xiàn)了他。幾掌寬的地方成人根本進(jìn)不去，喊話他也不理，只藏起身子埋著頭。鄰居小孩拿著小石媽媽的手機(jī)勉強(qiáng)擠進(jìn)去硬塞到他手里，我們才說(shuō)上話。他支支吾吾半天才低沉地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，爸爸和外婆都不要我了，鄰居們又都說(shuō)外婆是因?yàn)槲也抛叩模遗掳嗌贤瑢W(xué)知道……我不想上學(xué)了。”可憐的小朋友因?yàn)橥馄诺碾x開(kāi)而深深自責(zé)，同時(shí)又怕被同伴們嘲笑，這才想把自己藏起來(lái)。“我理解你的心情，外婆只是累了，她需要一個(gè)人休息休息，等她重新有了力氣，一定會(huì)回來(lái)的。”小石聽(tīng)了依舊不吭聲。“你知道嗎？記住世界上一直都有關(guān)心你的人，愛(ài)你的媽媽和老師，還有期待你回到學(xué)校的同學(xué)們，珍惜他們的愛(ài)，你才能成長(zhǎng)為一個(gè)同樣有力量的人，像大圣一樣用愛(ài)和勇氣保護(hù)他們。”他頓了一會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們真的在等我回來(lái)嗎？”“大家都等不及要咱們的大圣回來(lái)了。”太陽(yáng)落山前，小石終于慢慢擠出了巷子，神色依舊暗淡。小石媽媽沮喪地看著滿身灰塵的兒子，匆忙道謝，然后沉默地牽起他往家走去。母子二人的背影緩緩消失在巷口。

第二天，小石如約回到了學(xué)校。因?yàn)槲姨崆按蛄苏泻簦⒆觽儧](méi)有過(guò)多地關(guān)注他昨天的消失，而是像平時(shí)一樣拉著小石玩耍。看著小石重新展開(kāi)的笑顏，我懸著的心漸漸放下了。

后來(lái)，我鼓勵(lì)他在有煩惱時(shí)用電話手表向我尋求幫助，他漸漸享受到聊一聊的放松，也逐漸開(kāi)始信任我了。

家長(zhǎng)會(huì)很快來(lái)了，會(huì)議結(jié)束后，我與大圣媽媽進(jìn)行了單獨(dú)溝通。面對(duì)她的焦慮和急躁，我對(duì)她說(shuō)：“最近我在看一本書(shū)，叫《正面管教》，里面有一句話我非常認(rèn)同，‘教育孩子要和善而堅(jiān)定’。‘和善’就是要尊重孩子，他也心甘情愿與你合作，‘堅(jiān)定’是尊重教育的需要，讓孩子學(xué)會(huì)自我約束。我們可以做一個(gè)約定，下次小石惹你生氣時(shí)，先別急著罵他，微信上先跟我說(shuō)說(shuō)情況，等我們倆溝通后，你再跟大圣靜下心來(lái)好好溝通，我們一起想辦法解決問(wèn)題。”大圣媽媽按照我的建議嘗試了一段時(shí)間，她的焦慮逐漸有所減緩，對(duì)大圣的態(tài)度較之前也溫和了許多。有一天，小石頂著媽媽親手剪的頭發(fā)來(lái)到學(xué)校，眉飛色舞地跟同學(xué)們形容自己差點(diǎn)被剃成和尚的經(jīng)歷，嘴里抱怨著，臉上卻笑開(kāi)了花。

時(shí)間流逝，大圣的眼神漸漸明亮起來(lái)。班會(huì)上，他重新拾回了模仿孫大圣的拿手絕活，對(duì)他心存芥蒂的幾個(gè)小家伙也都忍不住鼓起掌來(lái)。競(jìng)選活動(dòng)中，大圣受到了來(lái)自朋友、老師和媽媽的花樣鼓勵(lì)，成功當(dāng)上了文娛委員。我以此為由，將我班分得的一次親子廣播臺(tái)的播報(bào)機(jī)會(huì)給了他。他干勁十足，和媽媽在家里不停修改稿子，向我征求建議。結(jié)束后，我打趣他：“這下全校都知道咱們班有個(gè)厲害的播報(bào)員，以后更要注意形象啦。”大圣不好意思地?fù)蠐项^，對(duì)著媽媽笑了笑。看他們能和睦相處、互相珍惜，我真希望他們能一直熱熱鬧鬧地往前走。

小小的大圣不是完美的小孩，但他體會(huì)著情感的濃烈，咀嚼著生活的不幸，在愛(ài)的包圍下最終選擇哼著勇者之歌繼續(xù)前行，這是一種多么偉大又原始的生命力。而我能做的就是覺(jué)察他的內(nèi)心，傾聽(tīng)他的聲音，引導(dǎo)他成長(zhǎng)，在同行的路上給予他愛(ài)和支持。作為他的老師，作為他的朋友，我是多么慶幸能夠參與他的成長(zhǎng)，多么希望他一直都是那個(gè)驕傲的大圣！

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)）