新中國氣象科技人才培訓歷程

■ 董杰 陶泉 劉懷玉 葉夢姝

有時夜里出現不常見的云狀，張乃召會立即訓練學員晚上對云的辨認。軍委參謀長葉劍英親自出席訓練隊結業典禮并表示這批學員是我黨我軍的第一批氣象工作者，是我黨氣象事業誕生的標志，并鼓勵學員到各地去完成氣象觀測任務。

建黨百年來，中國共產黨始終重視人才培養。其中，科技教育培訓事業一直是我黨人才隊伍建設中的戰略性工程。作為一項科技型事業，黨的氣象事業從無到有，規模從小到大，發展了半個多世紀，取得了顯著成績，贏得了國際聲譽。在氣象事業發展過程中，也創造和積累了許多科技人才培養的寶貴經驗。

1 培育首批氣象科技人才

延安是中國共產黨領導下的我國人民氣象事業的發祥地，延安時期，通過訓練隊培育了首批氣象業務科技人員，并通過業務集中培訓班以及邊工作邊學習等方式為新中國培養了一批氣象業務骨干，創造和積累了許多科技教育培訓的寶貴經驗。

1.1 需求引領，舉辦清涼山氣象訓練隊

延安時期的氣象事業首先就是根據軍事活動的需要而創建的。出于來往延安及根據地飛行氣象保障的需要，以及便于傳遞我方軍事情報，1945年3月，中央軍委三局在延安清涼山下的窯洞里舉辦了中國共產黨歷史上第一個氣象訓練隊，學員21人，為期2個月，主要學習課程是氣象地面觀測、美軍通報規則和報話機的使用，培養了我們黨的第一批氣象工作者。

1.2 艱苦奮斗，打造濃厚學風

延安時期的學習與生活條件是極其艱苦的，這也磨練了氣象工作者不懈奮斗的學風作風。訓練隊開學時，軍委三局王諍局長做了入學教育，講了學氣象的目的和注意事項，鼓勵學員克服困難努力學習，盡快掌握氣象觀測技能，承擔解放區的氣象觀測工作。在領導的勉勵下，學員堅定理想信念，努力學習，想出各種就地取材的辦法自制學習用品，學習風氣濃厚。教員張乃召經常犧牲課后休息時間，耐心為學員答疑輔導，并與劉克東及其他領導經常與學員談學習、談思想，不僅帶領學員完成了學習任務，還幫助學員樹立人生觀。

1.3 學以致用，理論與實踐相結合

理論學習與實訓相結合的教學方法是延安時期氣象科技教育培訓的典型特點。訓練隊特別注重對學員操作技能的訓練，張乃召在每一項觀測實習前都反復講述、示范，學員挨個上手操作，并在每次實習后總結情況，強調注意事項。有時夜里出現不常見的云狀，張乃召會立即訓練學員積累晚上對云的觀測辨認經驗。軍委參謀長葉劍英親自出席訓練隊結業典禮并表示這批學員是我黨我軍的第一批氣象工作者，是我黨氣象事業誕生的標志，并鼓勵學員到各地去完成氣象觀測任務。這批學員畢業后，有6人被派往陜甘寧、晉冀魯豫等解放區建立了6個氣象觀測站，是中國共產黨歷史上第一批氣象觀測站。

1.4 延安氣象臺培養首批氣象臺觀測人員

日本投降后，根據中央對抗戰勝利后的局勢預測和氣象保障需要，中央軍委決定接收美軍觀察組氣象臺。于是，1945年9月底，在鳳凰山成立了中國共產黨領導下的第一個氣象臺——八路軍總部延安氣象臺。自延安建臺起，始終堅持業務培訓，為建立新中國培養氣象專業技術人才。

延安氣象臺成立之初選調的第一批氣象業務人員具有較好的政治條件和一定的文化基礎知識。他們為了革命形勢的發展和新中國建設，服從組織安排，投身黨的氣象事業。為了能夠盡快投入氣象業務工作，1945年10月起，開展為期3周的業務培訓，培訓目標是盡早掌握氣象知識和觀測技術，能夠值班進行氣象觀測，保障中央領導的飛行安全。培訓內容主要包括氣象知識和觀測技術。氣象臺領導人張乃召帶領學員懷著高度的政治責任感和緊迫感，不畏艱苦，投入緊張的學習。在短短的21天內，學員挑燈苦讀，理論結合儀器操作，互幫互學，能夠獨立進行氣象觀測。

集中培訓結束后，氣象臺人員投入業務值班工作，擔任氣象觀測和編發天氣報告等工作，并有計劃地繼續深入學習氣象業務知識和其他知識技能，如航空知識、航空與氣象的關系、如何進行飛行氣象保障、無線電報務技能、機務和儀器維修、汽車駕駛、電影放映等。另外，由于調入氣象臺時間有先后，文化程度參差不齊，業務人員之間互相補課的做法也為氣象科技人才培養奠定了優良傳統。學習材料方面，除了使用美軍留下的當時理論較新、水平較高的氣象專著和刊物外，還有中央領導人收藏并贈予的圖書以及資料。這一時期教學中的思想和方法為新中國成立后教育培訓氣象科技人才提供了大量的可借鑒經驗。

延安氣象培訓的具體情況見表1。

表1 1945—1947年延安氣象科技培訓

2 氣象科技人才走向全國

延安氣象臺于1947年3月撤離延安，改稱軍委三局氣象隊，共有7人。氣象工作人員在轉戰山西和河北的過程中，歷經險阻，仍沒有放松學習，且業務學習內容逐漸加深、范圍越來越廣，課程包括普通氣象學、天氣學、天氣預報、航空氣象學、航空動力學等。此外還學習了英語。張乃召經常對業務人員進行考察和測驗并諄諄教導，他作為氣象臺領導人，在精心培養氣象科技人才工作中發揮重要作用。同時，這一時期黨對氣象科技人員的政治思想教育更加重視，組織學習了毛澤東1947年冬在中央會議上作的《目前形勢與我們的任務》報告和《土地法》等。軍委三局局長王諍與大家座談，講革命形勢以及氣象工作對將來要奪取全國政權、建設新中國、建立空軍、海軍的重要意義，激勵氣象工作者學好專業技術。

隨著解放戰爭度過了最艱難的歲月、即將奪取全國勝利的形勢發展，黨中央為建立人民空軍、海軍，培養氣象保障人才。

2.1 首次在正規專業學校培訓氣象人員

因建軍需要大批氣象人員，且華北軍區電信工程?？茖W校的陸空通信班學員已學習了一些氣象知識，組織決定選這個班進行氣象專業培訓，并更名為陸空通信氣象專業隊。為此，1948年8月，軍委三局氣象隊一行7人按照組織要求帶著氣象器材赴華北電專投入為期9個月的氣象教學。主要開設天氣常識、地面氣象觀測、氣象儀器及電學等，延續延安氣象培訓教學特點，理論講授與實際操作相結合。張乃召任隊長并與其他同志分科講授課程，并分組輔導氣象觀測實習操作技術。這是我黨歷史上第一次正規專業學校培訓氣象人員。氣象專業隊從入校到畢業正是解放戰爭全面決戰時期，緊張艱苦的戰爭環境磨練了氣象隊伍堅實的學風作風。

2.2 東北老航校培養第一批空軍氣象骨干

1948年10月，中國人民解放軍第一所航空學?！獤|北民主聯軍航空學校創辦了為期8個月的氣象班，對航校學員和航校工作人員共12名進行了氣象專業培訓。培訓課程包括培訓前的政治思想預科教育和文化課教育以及開班后的氣象專業課程和報務訓練。為了盡快掌握操作技能，教員帶領學員建立實習氣象臺，課堂學習與實際操作緊密結合，注重教學實效。學員畢業后大多成為組建東北機場氣象臺的骨干，為我空軍飛行服務。

2.3 新中國氣象事業初建時期骨干力量

1949年5月，陸空通訊氣象專業隊學員畢業。因人民空軍尚未全面組建，全隊建制調撥華北軍區航空處，成立氣象陸空通訊氣象訓練隊。學員在等待分配工作的同時繼續訓練，鞏固熟悉專業知識和技能，統一操作規范，于10月結業，并在后來成為新中國氣象事業初建時期的骨干力量。

解放區氣象培訓具體情況見表2。

表2 1948—1949年解放區氣象科技培訓

3 教育培訓為新中國氣象事業夯實基礎

在新中國第一任氣象局長的安排上，黨中央高度重視，站在推動全中國氣象事業的高度，選擇最優秀最合適的領軍人，涂長望成為新中國氣象局長的人選。

在高層次專家和學科帶頭人的引進上，當時在海外工作或留學的氣象工作者如顧鈞禧、葉篤正、謝義炳、郭曉嵐、朱和周、顧震潮等人紛紛回國參與新中國氣象事業建設，為新中國氣象人才隊伍培養做出貢獻。如，1950年，正在瑞典斯德哥爾摩大學攻讀羅斯貝博士研究生的顧震潮，收到了老師趙九章的來信“國內一切已上軌道，正吾輩有所作為之時，萬不可逗留國外”，便決意放棄博士學位，立刻回國參加新中國建設，在擔任“聯合天氣分析預告中心”主任及在大氣所工作期間，在數值天氣預報、大氣物理學、中尺度氣象學等多個領域做出了開創性的工作，培養了人才。

新中國成立之時，氣象隊伍規模很小，只有不到400人；組成結構復雜，既包括延安氣象工作者，也包括國民黨氣象人員，還有少數剛畢業的學生；工程師只有26人，相當一部分干部職工氣象專業知識技能儲備不足。如何迅速擴大人才隊伍，既具備專業知識，還能在政治上團結一致，是新中國氣象事業在起步階段最重要的任務。

在建局之初就設立了干部教育處，對全國各地、不同層次的教育培訓工作進行統一布局、統籌管理：為提升氣象干部政治素養和管理水平, 舉辦干部輪訓班；為滿足氣象臺站網建設和氣象服務工作對人才的急需，按照“短期的、操練式的、與實際密切結合的大量培養訓練干部的原則”，在南京、北京、成都、長春、蘭州等地舉辦短期訓練班，大規模培訓急需的專業技術人員；與此同時，在教育部各高校氣象專業教育的基礎上，在全國各地建立一批氣象學校，包括北京氣象?？茖W校、成都氣象學校、湛江氣象學校等，培養各層次后備人才。

據統計，1949—1960年中央氣象部門各機構培訓（畢業）人數，共計10632人，培訓（畢業）人數是新中國成立時氣象隊伍人數的20多倍。其中中央氣象局干部輪訓班和軍委氣象局干部訓練班培訓1015人，東北、西北、華東、中南、西南五大軍區氣象處訓練隊培訓4065人，北京氣象學校、長春氣象通訊干部學校、湛江氣象學校、成都氣象學校共計培養5012人。具體數據見圖1。

圖1 1949—1960年中央氣象部門各機構培訓（畢業）人數① 數據來源：《各?。▍^）氣象局歷年（1954—1958）培訓各類技術人員情況調查表》《各省、市、自治區氣象部門所屬學校1949—1960（1962）年短期培訓各類技術人員情況綜合統計表》《中央及各大區所屬氣象學校和訓練班（隊）1949—1960年短期培訓各類技術人員情況綜合統計表》。

1949—1960年中央氣象部門和各地方氣象部門的培訓領域來看，包括氣象觀測、水文觀測、海洋觀測、探空觀測在內的培訓占比近75%，充分體現了對新中國成立之初大規模開展臺站建設的業務支撐；農業氣象觀測和農氣技術培訓約占11%，體現了農業發展對氣象保障的需求度較高；抄報、填圖、報務培訓共占約8%；資料通訊方式較為落后的情況下，相當多的人員需要從事基礎資料通訊工作，而從事天氣預報的人數相對較少，預報培訓僅占約4%。具體培訓人數見表3。

表3 1949—1960年氣象部門各領域培訓人數

4 結語

鄧小平說過：“要發展就需要人才，不用人才不行。要鼓勵用人才，出人才?！笨v觀新中國氣象事業發展史，尤其是較為艱難的發展初期，可以清晰明確看到以下三條經驗啟示：事業要發展人才需先行，人才為氣象事業起步和發展提供堅實保障；不拘一格聚天下英才而用之；沒有全局大學習，沒有氣象科技大培訓，就沒有新中國成立后首個十年的氣象事業大發展。

深入閱讀

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