基于MiKTeX的本科畢業設計（論文）編制

郭小飛

1.江西理工大學 資源與環境工程學院，江西 贛州 341000；2.江西省礦業工程實驗教學示范中心，江西 贛州 341000

1 問題提出

本科畢業設計（論文）是本科教學的最后一個實踐性環節，對學生和教師來說都是一次全面的大考。目前，大部分高校尤其是地方區域性高校，發布的本科畢業設計（論文）模板都是基于word版本的。以江西理工大學工科專業地質工程為例，筆者基于近4年來指導該專業本科生畢業設計（論文）過程，以及參加畢業生分組答辯翻閱文本所見，審視本科畢業設計（論文）質量，發現存在問題不少。拋開研究內容不談，單從格式上看部分學生的文稿甚至不能達到本科畢業的要求。使用word排版的一些常見問題有：（1）全文字體、段落格式不統一；（2）圖表排列不規范，跨頁留白太多；（3）復雜的數學公式輸入困難等等。總結歸納本科畢業設計（論文）排版的具體問題匯總見表1。

表1 本科畢業設計（論文）排版問題匯總表

在本科生日常學習和生活中word版本普遍使用，到了研究生階段，論文的寫作和排版TeX系統較為常用。國內重點院校甚至在本科生畢業設計（論文）上也偶爾有所應用。基于word版本的畢業設計（論文）模板，在寫作過程中不可避免出現種種問題，而基于后者的編制方式具有天然的優勢。TeX是由美國斯坦福大學計算機系教授Donald E.Knuth在1977年編寫的排版系統。TeX開源了以后，各種衍生的版本如MikTex、TexLive、CTex等層出不窮。這些系統提供了一組生成復雜文檔所需要的高級命令，尤其在排版含有大量數學公式文稿[1-2]以及期刊論文方面[3-4]，顯示出了獨特的優越性。使用TeX編版，文章樣式的各種細節都由TeX統一規劃設置，修改稿件時，章節、圖表和公式等的位置都可任意調整，大大減輕了排版工作量[5-6]。目前，用戶可根據需要以及自己的操作系統，選擇合適的版本，Windows系統下MikTex相對簡潔，以此為基礎加上編譯器TexStudio進行的本科畢業設計（論文）編制將在高等教育領域發揮重要的作用。

2 原因分析與需求導向

對于高等教育專業建設來說，本科生畢業設計（論文）教學的重要性不言而喻。如何解決前一章節提到的在排版環節中遇到的種種問題，一直以來都沒有得到很好的解決。事實上，分析問題產生的原因，無外乎主客觀因素兩個方面。主觀原因可以歸結為畢業生態度不端正、學習不認真。例如，幾乎是所有畢業生通病的格式不統一問題，經多次對照檢查總能發現并進行更改。再如，常見的公式編輯問題，以往常見有學生直接將公式截圖放入文中企圖蒙混過關。客觀原因可能是有以下兩方面：一方面是學生個人能力還有待提升；另一方面是長篇文本的編輯在word版本下確實存在些許局限性。常見的如頁碼混亂問題，由于畢業設計（論文）不同部分編碼不一樣，往往調整起來會比較繁瑣。還有就是頁面空白過多影響閱讀感，這是word排版下的弊端，當然可能還跟學生的個人審美有關，其本身覺得留白沒有問題。主客觀因素相互作用導致了目前該項教學環節的困境。雖說，任何人都是一步一步成長的，這些學生在畢業設計（論文）撰寫過程中遇到的種種困難也是成長之路的寶貴財富。然而，如果有提高的手段或者解決問題的辦法，教學實踐中還是需要去探索并采用的。

基于此，編制MiKTeX+TexStudio下的本科畢業設計（論文）模板具有廣泛的“用戶”需求。這里的用戶既包括學生也包括教師。對學生來說，模板的使用可以使其更加專注于畢業設計（論文）內容的寫作，而非圖文排版上的細節從而大大降低對于形式上的管理成本，學習效率會提高。對于大多數畢業生來說，他們不需要太多的編輯，只需根據個性化選擇稍加修改即可直接套用。對教師來說，視覺下規范、完整的本科生畢業設計（論文）呈現，閱讀體驗會增強，就能更好地從內容上評判學生畢業設計（論文）質量的高低。

此外，在畢業生群體中實施模板編制的教學實踐，可以提高師生的創新意識、激發學習熱情和提高實踐能力。作為一種與傳統word版本科畢業設計（論文）排版方式不同的事物，基于MiKTeX+TexStudio的本科畢業設計（論文）編制雖然在長文檔排版中具有巨大的優勢，然而在實際操作過程中，初學者會不適應，因為會有一些代碼的編寫，對于非計算機專業學生來說還是有一定難度的。話雖如此，只要入門以后，后面就會越學越輕松。這對學生以后的工作和學習，尤其是選擇繼續深造的學生來說，是一個加分項。這些學生在研究生階段，甚至期刊論文寫作和博碩士論文的編寫都需要使用這一排版方式。因此，本科階段的此類訓練對于他們來說，在減輕論文寫作上手難度和學習快人一步方面定是大有裨益。

從江西理工大學本科畢業設計（論文）要求出發，編制基于MiKTeX+TexStudio的畢業設計（論文）模板，可做成合適的模板在每屆學生中進行傳承。實踐過程中，歷屆學生可在基礎版本上根據個人喜好、要求變化進行調整完善。若能輻射擴散到其他專業和別的院校，相互交流之下可以創造出更好的質量標準。

3 對策與流程

結合本科畢業設計（論文）排版過程中存在的問題、原因分析及需求導向，給出了Windows系統下基于MiKTeX+TexStudio畢業設計（論文）模板編制的對策。然而，以筆者所在專業學生為例，其選修的如《CAD》《MAPGIS》等程序類課程對他們來說尚且有難度。考慮到使用MikTex可能需要具備一定的編程基礎，而且不能所見即所得，許多學生對用它來完成畢業設計（論文）望而卻步，還是更愿意使用word版本進行編寫工作。因此，本文將通過實際操作和研究，歸納總結出一套適用于大學生運用TeX系統進行排版的方法和流程。讓有興趣和余力的學生能夠自己去探索和領略其中的奧秘。在前述基礎上，編制適用于本校的模板，讓有需要的學生能夠各取所需，并傳承和弘揚“傳幫帶”的優良傳統，提高本科生畢業設計（論文）質量。

從可行性分析來看，首先實踐已經證明，目前在科技論文排版上使用TeX相關系統已較為普遍。其次，本科畢業生群體處于快速吸收和消化知識的階段，加上對畢設編排有旺盛的需求，能夠倒逼其熟練掌握實操技能。此外，筆者近年來組織學生以相關內容參加“互聯網+”大學生創新創業大賽，團隊成員積極與計算機、數學等相關專業師生交流，已經初步進行了相關知識的文獻和軟件調研，并初步了解如何使用Windows系統下基于MiKTeX+TexStudio的文檔編寫。

基于MiKTeX+TexStudio的本科畢業設計（論文）模板編制具體實施流程見圖1。師生的工作開展主要從三個方面來依次進行。

圖1 基于MiKTeX+TexStudio的本科畢業設計（論文）模板編制流程圖

（1）前期準備

a.技術準備，下載安裝好對應的軟件；常規的介紹和使用最好查看使用教程，當然眾多的論壇和網站也是遇到問題時的合適選擇。

b.調研準備，對這套系統理論知識進行文獻收集、調研；

c.實踐準備，結合實踐目標，對江西理工大學畢業設計（論文）相關要求進行收集。

（2）組織實施

結合畢業設計（論文）格式要求，進行模板編制；成員分工合作，及時溝通解決出現的問題。如果效果良好，可以院內不同專業推行開來。

（3）動態管理

構建一個合理的質量監控長效機制。由于教育教學的改革，每屆畢業生的畢業設計（論文）的要求可能會有些許不同，不管是增刪還是替換，要在框架結構上進行調整，以確保模板符合當屆學生的要求。

以上對編制基于MiKTeX+TexStudio的本科畢業設計（論文）模板組織實施操作流程進行了介紹。最后對軟件編輯-編譯-預覽等步驟做一個簡單的介紹，由于涉及本科畢業設計（論文）排版的內容眾多，跟word版本的表達方式不同，需要用到編程語言的MiKTeX更像是一個“百寶箱”，通過常用的TexStudio文本編輯器編寫代碼，就能生成格式、體例規范美觀，閱讀感極佳的文檔。如圖2所示，Windows系統下MiKTeX+TexStudio搭配組合中，TexStudio文本編輯器的界面擁有三個主要窗口，分別為左上的編輯窗口、左下的編譯窗口以及右邊的預覽窗口。對于從所見即所得的word版轉過來的新手來說，編輯-編譯-預覽一體化的界面算得上界面簡潔、功能實用了。當然，具體到格式調整、圖表插入、交叉引用以及參考文獻編排等詳細的操作上，有些相對簡單、有些就復雜一些。

圖2 基于MiKTeX+TexStudio的本科畢業設計（論文）模板編制操作界面

4 結語

本科畢業設計（論文）是高校人才培養的重要教學環節，集中反映了學生的工程實踐、理論研究能力和創新意識。本文從地方區域性高校工科專業學生在word版本下畢業設計（論文）排版環節的存在問題出發，分析了問題出現的原因和對此現狀改變的迫切需要。結合國內一流高校有使用TeX系統進行論文寫作和排版的先例，提出了在Windows系統下基于MiKTeX+TexStudio編制本科畢業設計（論文）模板的對策。該模式在人員、技術和實踐準備上都具備了可行性。從師生實操過程來看，該模式有助于提高本科畢業設計（論文）質量。研究成果可供同等次高校本科畢業設計（論文）教育教學參考。