高中政治教學中的時事政治滲透對策

吳宗富

摘? 要：隨著社會的高速發展，我國公民參政議政的意識不斷提高，以及我國法制建設的不斷完善，越來越多的公民開始主動參與到社會管理當中。為了提高公民的社會管理能力，需要從教育階段加強政治教育，在高中政治教學中滲透時事政治就是一種有效的方式，借助高中政治課堂引導學生建立正確的政治觀，通過學生參與到時事政治的討論中可以有效培養其社會管理能力，對于幫助其履行公民參政議政的義務有至關重要的作用。

關鍵詞：高中政治;時事政治;滲透對策

前言

高中政治作為高中階段的重要科目，對于幫助學生樹立正確的政治觀具有不可替代的作用，因此在開展政治教學的過程中教師要善于引導學生，通過將時事政治與政治課堂教學相融合，可以在保障教學目標順利實現的前提下，引導學生形成正確的政治觀。

一、將時事政治滲透入高中政治教學中的必要性

高中政治是高中教育階段的基礎課程之一，高中政治教學主要涉及三個方面分別是政治、經濟、文化。其中政治的學習是為了提高學生對于社會政治的了解;經濟的學習是為了揭示社會經濟的運轉規律;文化的學習是為了幫助學生了解本國文化。政治教材的內容都是歷史上的時事政治，通過對歷史上時事政治的分析來幫助學生了解社會的發展規律，因此有“政治是正在發生的歷史”的說法。將時事政治滲透到高中政治教學中，一方面可以由教師引導學生結合課本上學習到的知識對時事政治進行解析，了解到社會政策的發展;另一方面學生通過對社會時事政治的分析，可以幫助學生樹立正確的政治觀，引導其認可社會主義道路。通過將時事政治與政治教學的滲透，能夠更好的幫助學生理解政治教材上的內容，提高課堂的教學效率與教學效果。

二、當前高中政治教學中時事政治滲透存在的問題

（一）教學工作者缺乏對時事政治的關注

部分教師認為學校應營造一種“象牙塔式”的學習環境，減少社會對教學工作的影響，因此在教學工作中缺乏對社會事件的引入。在政治教學中體現為部分教師缺乏對時事政治的關注，對于社會政治的變化不能對學生進行解讀，學生難以將課本上的知識與社會實踐聯系起來。在教學工作中就會出現教師教學效率低下，教學效果不佳，學生只能通過死記硬背的方式來學習政治科目，對于很多政治概念都處于一種模糊的狀態，對于政治概念不能做到活學活用，在考試中難以取得優秀的成績。在這種環境下難以培養學生對于政治的熱情，不利于社會優秀政治人才的培養。教育工作的目的是為了向社會輸送人才，因此教育工作者必須關注社會的發展，在政治教學中，相應的教師應提高對時事政治的關注度，將時事政治與課堂教學相結合，提高學生對于政治的興趣。

（二）時事政治與政治教學工作未能緊密結合

在高中政治教學中，部分教師已經認識到了將時事政治與課堂教學相結合的重要性，但未能將時事政治與課堂教學進行充分融合，對于課堂上時事政治的應用僅局限于用以吸引學生注意力，或者活躍課堂氛圍，沒有將時事政治與政治課堂教學工作有效結合。在很長一段時間內我國義務教育都是以填鴨式教學為主，忽視了學以致用教育理念的實踐。在高中政治課堂的教學工作中滲透時事政治，并結合教材中的理論知識對時事政治進行解讀是實踐學以致用教育理念的一種有效策略。

三、高中政治教學中的時事政治滲透對策

（一）鼓勵學生自主收集時事政治信息

隨著信息化技術的發展，人們可以通過各類渠道對各級政府的相關政策進行了解，學生也可以通過網絡的各種渠道對時事政治的信息進行收集。教師在政治課堂上融合時事政治開展教學工作的前提是對時事政治有足夠的了解，因此教師在開始課堂教學之前應引導學生對將要學習的內容進行預習，并鼓勵學生通過各種渠道收集時事政治的相關信息。學生在收集這些與課程相關的時事政治信息的過程中可以實現對課程的初步學習，對于課程中的一些疑問 也可以在課堂上借助時事政治中的實例進行有針對性的提問，這可以極大的提高學生的學習效率與教師的課堂授課效率，有助于縮短課堂授課時長，進而落實教育部門的“雙減”政策。鼓勵學生收集時事政治也是培養學生政治興趣的開始，同時也是將時事政治滲透入高中政治教學工作的基礎。

（二）定期組織學生開展時事政治討論

將時事政治融入高中政治教學工作的最終目的是引導學生將政治課堂上學到的知識在實際生活中學以致用，同時借助時事政治幫助學生理解教材上枯燥的理論知識，以幫助其在選拔性的考試中取得優異的成績。為了更好的實現這一目標，教師可以定期組織學生開展時事政治討論，由學生結合教材上學習到的理論知識對時事政治進行自由式討論，在這個過程中可以幫助學生復習已經學習過的各類理論知識，同時幫助其加深對理論知識的理解。比如可以結合國家金融部門約談螞蟻金服，并發出關于金融監管的《征求意見稿》，來對政治課本中的《神奇的貨幣》一章節進行復習，通過對相關信息的整合分析，學生可以結合課本上的“貨幣的職能”“貨幣的發展”以及“金融消費觀念”等知識進行討論。在這個過程中一方面可以幫助學生鞏固學到的知識，另一方面可以幫助學生樹立正確的政治觀，認識到政治對于社會發展的積極作用。

四、結束語

綜上所述，將時事政治滲透至高中政治課堂，對于提高政治課堂的教學效率、提高課堂教學效果具有明顯優勢。時事政治與政治課堂教學相融合對于素質教育的落實具有重要意義。

參考文獻：

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