高質(zhì)量建設(shè)中職學(xué)生社團(tuán)探究

李開賢 閻敬藝

摘 要：本文以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，圍繞中職學(xué)校總體發(fā)展目標(biāo)，充分考慮新時(shí)代職業(yè)人特征，遵循現(xiàn)代職業(yè)教育規(guī)律，探究建設(shè)中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的途徑，以期為中職學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展學(xué)生社團(tuán)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：中職? ? 學(xué)生社團(tuán)? ? 建設(shè)

一、高質(zhì)量建設(shè)社團(tuán)要充分融合思政教育

自我國(guó)學(xué)校創(chuàng)辦社團(tuán)以來(lái)，思政教育一直是社團(tuán)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，備受關(guān)注。

1904年，京師大學(xué)堂學(xué)生丁開嶂創(chuàng)建了“抗俄鐵血會(huì)”，以社團(tuán)活動(dòng)為載體進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;五四運(yùn)動(dòng)前后由蔡元培扶植的北京大學(xué)各類學(xué)生社團(tuán)，特別是李大釗創(chuàng)建并領(lǐng)導(dǎo)的“馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)”社團(tuán)，更是具有思想革新的啟蒙教育性質(zhì)。

當(dāng)下，學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)、為誰(shuí)培養(yǎng)，是擺在教育者面前需要回答的問(wèn)題。黨和政府要求教育者加強(qiáng)思政教育，將思政工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員教育、全程育人、全方位育人。

學(xué)生社團(tuán)作為第二課堂的載體和延伸，要與第一課堂發(fā)揮協(xié)同作用，加強(qiáng)思政教育。高質(zhì)量建設(shè)中職學(xué)生社團(tuán)，學(xué)校黨委、團(tuán)委要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，圍繞學(xué)校總體發(fā)展目標(biāo)，充分考慮新時(shí)代職業(yè)人特征，遵循現(xiàn)代職業(yè)教育規(guī)律，謀劃社團(tuán)發(fā)展方向和項(xiàng)目落實(shí);指導(dǎo)教師要始終把立德樹人放在首位，聯(lián)系當(dāng)前黨和國(guó)家的重要方針政策，關(guān)注世情國(guó)情、國(guó)家政策變化及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持正確政治輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化社團(tuán)成員的政治素養(yǎng)教育，努力將社團(tuán)辦成拓寬思政教育的課后“陣地”。

例如，南京江寧高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）“不忘初心——建黨初期歷史講解員”社團(tuán)，通過(guò)深入挖掘建黨初期歷史素材，進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育，成為加強(qiáng)學(xué)生思政教育工作的有力補(bǔ)充;“學(xué)寫正楷字”社團(tuán)是學(xué)校品牌社團(tuán)，指導(dǎo)教師結(jié)合建黨100周年主題活動(dòng)，開展書寫建黨不同歷史時(shí)期詩(shī)詞活動(dòng)，豐富黨史教育內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情，提升思想政治覺(jué)悟，取得了潛移默化的良好教育效果。

二、高質(zhì)量建設(shè)社團(tuán)需要把社團(tuán)納入職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系

隨著中等職業(yè)教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已無(wú)法滿足青少年發(fā)展的需要，由校方審批、教師引導(dǎo)、學(xué)生自發(fā)組成的社團(tuán)，可通過(guò)參與式、體驗(yàn)式等各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富和延伸課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，提升實(shí)踐能力，有助于成員身心健康和人格品質(zhì)全面發(fā)展。實(shí)踐證明，社團(tuán)是深受學(xué)生喜愛(ài)的一種教育組織形式，將社團(tuán)教育納入各類職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，使其成為職業(yè)教育大家庭中的一員，不僅能夠豐富教育組織形式，而且能夠得到各級(jí)管理部門的重視，對(duì)高質(zhì)量建設(shè)社團(tuán)起到一定的推動(dòng)作用。

（一）社團(tuán)是延伸和補(bǔ)充課堂教學(xué)的一種教育組織形式

社團(tuán)活動(dòng)可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容和形式上的種種不足，比課堂教學(xué)更加貼近學(xué)生的興趣愛(ài)好和精神需求，在培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、有專長(zhǎng)、挖潛力等方面具有獨(dú)特的作用。社團(tuán)為成員提供動(dòng)手、討論、交流的舞臺(tái)，不僅有助于學(xué)員鞏固、深化與拓展課堂所學(xué)知識(shí)，還有助于學(xué)員在活動(dòng)中迸發(fā)出“創(chuàng)新”火花。

以學(xué)校“計(jì)算機(jī)組裝與維修”社團(tuán)為例，社團(tuán)成員擔(dān)負(fù)起學(xué)校班級(jí)多媒體維護(hù)保養(yǎng)以及教師辦公計(jì)算機(jī)等設(shè)備的檢修與維護(hù)任務(wù)。在教師的悉心指導(dǎo)下，社團(tuán)成員不僅可以學(xué)到各種設(shè)備的檢修與維護(hù)知識(shí)，還鍛煉了實(shí)踐能力，更為重要的是，能夠了解課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)和技能。此外，在社團(tuán)活動(dòng)遇到新問(wèn)題時(shí)還能觸類旁通，探討解決各種問(wèn)題的方案，鍛煉創(chuàng)新思維，磨煉意志，提高了實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

（二）開展社團(tuán)活動(dòng)有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

社團(tuán)成員是在共同的興趣和精神需求下走到一起的，在活動(dòng)策劃與管理過(guò)程中更容易發(fā)揮主人翁作用，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在完成指導(dǎo)教師交給的項(xiàng)目任務(wù)時(shí)，成員更能積極溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇到困難與挫折，也能互相鼓勵(lì)、互相幫助、克服困難，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，成員的綜合素質(zhì)可以得到快速提升。

例如，“營(yíng)銷實(shí)踐社”社團(tuán)通過(guò)舉辦營(yíng)銷策劃比賽，讓營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生將在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，并逐步提高人際溝通能力、組織策劃能力。

（三）社團(tuán)是校園文化的中堅(jiān)力量

活動(dòng)內(nèi)容健康向上、形式豐富多樣的社團(tuán)可以成為校園文化建設(shè)的“陣地”：思想政治類社團(tuán)為夢(mèng)想助力，學(xué)術(shù)科技和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)為志愿助推，公益類社團(tuán)為奉獻(xiàn)出力，興趣愛(ài)好類社團(tuán)為美育增彩。學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，感受校園文化，創(chuàng)造校園文化，為形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、建設(shè)和諧健康的校園文化貢獻(xiàn)力量。

因此，將學(xué)生社團(tuán)納入職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系勢(shì)在必行。只有這樣，才能讓各方“正視”社團(tuán)發(fā)揮的重要作用，為培養(yǎng)各類職業(yè)人才“添磚加瓦”。

三、高質(zhì)量建設(shè)社團(tuán)需要加強(qiáng)管理

社團(tuán)是遵循自主、自愿原則組建的群體，要辦成持久且成效顯著的社團(tuán)，真正發(fā)揮好第二課堂教育教學(xué)功能，就必須加強(qiáng)社團(tuán)的管理工作。

（一）加強(qiáng)保障制度建設(shè)

通常學(xué)校會(huì)成立“學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”（簡(jiǎn)稱學(xué)社聯(lián)、校社聯(lián)或社團(tuán)聯(lián)），該組織受學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)校團(tuán)委直接指導(dǎo)。學(xué)社聯(lián)承擔(dān)日常管理服務(wù)工作，是學(xué)校團(tuán)委聯(lián)系學(xué)生社團(tuán)的橋梁和紐帶，以維護(hù)社團(tuán)利益、促進(jìn)社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展、繁榮校園文化為宗旨，倡導(dǎo)高效、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理與監(jiān)督。因此，學(xué)社聯(lián)頒布社團(tuán)章程便是一項(xiàng)重要工作。社團(tuán)章程主要包括以下內(nèi)容。

第一，指導(dǎo)思想。中職學(xué)生社團(tuán)通常將繁榮學(xué)校文化、提升學(xué)生素養(yǎng)、體現(xiàn)學(xué)校總體或特色發(fā)展方向作為建設(shè)社團(tuán)的指導(dǎo)思想，各級(jí)各類社團(tuán)要圍繞其展開活動(dòng)，對(duì)不符合者不予立項(xiàng)。

第二，層次劃分及要求。由于學(xué)校規(guī)模大、層次多、專業(yè)繁、系部為二級(jí)管理單位等原因，學(xué)社聯(lián)要根據(jù)社團(tuán)指導(dǎo)教師或負(fù)責(zé)人的申報(bào)材料，結(jié)合指導(dǎo)教師教育教學(xué)能力預(yù)測(cè)社團(tuán)成效，初步劃分為校級(jí)社團(tuán)或系部級(jí)社團(tuán)。級(jí)別不同，相關(guān)要求與保障措施有所差異。

第三，變更與注銷。通過(guò)監(jiān)管、年檢對(duì)社團(tuán)進(jìn)行全方位評(píng)估，根據(jù)評(píng)分細(xì)則打分，公示評(píng)分結(jié)果，決定社團(tuán)保留、整改或取消。

第四，制定保障與激勵(lì)制度。章程需要對(duì)建設(shè)社團(tuán)的物資進(jìn)行規(guī)定，如資金來(lái)源渠道、資金數(shù)量審批權(quán)限、場(chǎng)地使用期限、機(jī)械設(shè)備的使用、網(wǎng)站使用權(quán)限等。此外，關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)等在章程里要有明確的規(guī)定，并逐漸形成制度。

（二）完善社團(tuán)方案設(shè)計(jì)

指導(dǎo)教師或負(fù)責(zé)人在申報(bào)社團(tuán)時(shí)要設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，內(nèi)容包括社團(tuán)名稱、活動(dòng)主題、社團(tuán)活動(dòng)目的與發(fā)展目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施辦法、活動(dòng)形式與流程、活動(dòng)地點(diǎn)與活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)需要的經(jīng)費(fèi)等。

學(xué)社聯(lián)要對(duì)方案實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估，年檢時(shí)還需檢查活動(dòng)過(guò)程性材料并作出評(píng)價(jià)，對(duì)出色完成規(guī)定任務(wù)的社團(tuán)給出“優(yōu)秀”等次評(píng)價(jià)，對(duì)基本完成規(guī)定任務(wù)的社團(tuán)給出“合格”等次評(píng)價(jià)，對(duì)不能完成規(guī)定任務(wù)的社團(tuán)給出“不合格”等次評(píng)價(jià)。

（三）指導(dǎo)學(xué)生選好社團(tuán)

在實(shí)踐中，經(jīng)常遇到一些學(xué)生中途退出社團(tuán)的情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)退出的學(xué)生當(dāng)初選擇社團(tuán)是盲目跟風(fēng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)社團(tuán)不適合自己。

因此，指導(dǎo)教師要研究當(dāng)下中職學(xué)生的身心特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、職業(yè)追求、精神需求，幫助學(xué)生選擇適合自己的社團(tuán)。例如，對(duì)喜歡動(dòng)手操作且能吃苦耐勞、渴望掌握一門謀生技能的學(xué)生，教師可以指導(dǎo)其加入專業(yè)技能類社團(tuán)。

四、高質(zhì)量建設(shè)社團(tuán)要有高水平指導(dǎo)教師隊(duì)伍做保障

學(xué)生社團(tuán)能否辦出成效，關(guān)鍵在于指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師的思想政治素養(yǎng)決定了社團(tuán)教育方向，其業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定了社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成度。

（一）篩選指導(dǎo)教師

學(xué)校在建設(shè)社團(tuán)時(shí)，可以圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)，制定社團(tuán)建設(shè)行動(dòng)指南（包括社團(tuán)名稱目錄），以便招聘社團(tuán)指導(dǎo)教師。

應(yīng)聘教師要提交能勝任該社團(tuán)的資質(zhì)證明材料，由組織者進(jìn)行審核，篩選出真正能勝任的指導(dǎo)教師。

（二）增加培訓(xùn)機(jī)會(huì)

學(xué)校為社團(tuán)指導(dǎo)教師提供有針對(duì)性的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以提高教師的指導(dǎo)能力。

（三）指導(dǎo)教師要不斷錘煉自己

指導(dǎo)教師要不斷錘煉自己，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以精湛的業(yè)務(wù)水平贏得學(xué)生的青睞和敬佩，以獨(dú)特的人格魅力吸引學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。

1.堅(jiān)持政治站位，以德為先

指導(dǎo)教師不能將思想觀念和道德要求直接灌輸給學(xué)生，而是要通過(guò)多樣化、趣味性、互動(dòng)性的社團(tuán)活動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)接受正確的思想觀念。這就要求指導(dǎo)教師始終堅(jiān)持把思想政治教育放在首位，將立德樹人融入社團(tuán)教育的全過(guò)程。

2.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，爭(zhēng)做“四有”好教師

社團(tuán)成員來(lái)自不同專業(yè)、不同班級(jí)，其學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、身心特點(diǎn)各不相同，要使社團(tuán)成員在社團(tuán)組織下保持興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)、學(xué)有所成，教育教學(xué)難度非常大。因此，為高質(zhì)量完成社團(tuán)任務(wù)，執(zhí)教人必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好教師，讓社團(tuán)成員始終信任執(zhí)教人，跟隨執(zhí)教人，學(xué)習(xí)執(zhí)教人。

（作者單位：南京江寧高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）