崔晴晴


關鍵詞:冬奧;地板冰壺;發壺;教學設計
中圖分類號:G623.8? ? ?文獻標識碼:B? ? ?文章編號:1005-2410(2022)02-0072-02
一、設計思路
筆者所在學校以2022年北京冬奧會為契機,在全校范圍內推廣冰壺運動,以“點”帶“面”,讓學生了解更多的冰雪運動和冬奧會知識,起到了良好的以體育人效果。冰壺運動的魅力是永恒的,不僅是技術水平和智力的博弈,更重要的是隊員的默契配合、良好的體育精神、友善的態度和高尚的品格。筆者現將在學校冰壺推廣中的《地板冰壺發壺》一課和大家一起分享交流。
二、教學設計
[點評:]關于冰雪項目進校園,真正落實到位并納入到學校體育教學中并不多見。本次課的內容是冰壺教學中最基本的發壺技術,雖然是教學冰壺運動最初始的技術,但是教師采用“學、練、賽”的方式,讓學生自主學習討論動作要領,展示學習成果。教師通過示范講解,學生模仿練習,循序漸進,并有意識地提高練習難度,拉長投壺距離,激發學生學習興趣和不服輸的精神。在提高學生發壺技術的基礎上,通過冰壺比賽來促進學生積極交流,培養學生團結協作、遵守運動規則的品質。