巧用細(xì)節(jié)，反映內(nèi)心

文題在線

生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目“他? ?了”補(bǔ)充完整?；叵胍幌?，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？前因后果是什么？把它們寫(xiě)下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。

（配合五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫(xiě)

在生活中，我們可以通過(guò)一個(gè)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)到其豐富的內(nèi)心世界。寫(xiě)好這篇作文，我們可以這樣做：

一是補(bǔ)充合適的題目。

本次習(xí)作是半命題作文，需要先把題目補(bǔ)充完整。這里填寫(xiě)的關(guān)鍵詞可以是直接表現(xiàn)人物心情的，也可以是表現(xiàn)人物狀態(tài)的。

二是選擇熟悉的材料。

補(bǔ)充完題目后，接下來(lái)就是選材?；叵胍幌?，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情，讓他陶醉、開(kāi)心、生氣……需要注意的是，所選材料一定是緊扣標(biāo)題的。比如，寫(xiě)“他沉迷了”，選擇的材料就要緊緊地圍繞“沉迷”兩個(gè)字，寫(xiě)出他沉迷的樣子。

選擇合適的材料，列出寫(xiě)作提綱，是寫(xiě)好一件事情的關(guān)鍵。

三是運(yùn)用細(xì)致的描寫(xiě)。

要想把一個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心，必不可少的自然是細(xì)致的描寫(xiě)了。

1.描寫(xiě)人物的神態(tài)變化。“臉是人感情的晴雨表”。通過(guò)對(duì)人物神態(tài)的描寫(xiě)，可以表現(xiàn)出他的情感以及心理活動(dòng)等。要寫(xiě)好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。比如，“她開(kāi)心地拿起我的作業(yè)檢查起來(lái)，看著看著，臉上的笑容沒(méi)了，眉毛彎彎曲曲的，就像兩條蚯蚓扭在了一起，臉色也變得難看起來(lái)?！笔遣皇菍寢屔鷼鈺r(shí)臉上表情的細(xì)微變化寫(xiě)得惟妙惟肖呢？

2.描寫(xiě)人物的典型動(dòng)作。具有典型意義的動(dòng)作描寫(xiě)，能使人物形象更加生動(dòng)。我們要細(xì)心觀察人物的動(dòng)作，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞，把人物的動(dòng)作寫(xiě)生動(dòng)，突出人物的特點(diǎn)。比如“媽媽長(zhǎng)舒了一口氣，擰緊的眉毛也舒展開(kāi)了，興高采烈地把面團(tuán)揪起來(lái)揉搓”，從這些連貫的動(dòng)作描寫(xiě)，可以看出媽媽心理變化的過(guò)程。

3.描寫(xiě)人物的個(gè)性語(yǔ)言?！把詾樾穆暋?，人物語(yǔ)言能夠幫助讀者了解人物的內(nèi)心世界。不同思想，不同經(jīng)歷，不同地位，不同性格的人，其語(yǔ)言也是不同的。比如“只見(jiàn)姑婆婆先是愣了一會(huì)兒，然后才認(rèn)出是我們?！銈儊?lái)了啊，快進(jìn)來(lái)坐！’她激動(dòng)地說(shuō)，又自言自語(yǔ)地喃喃著，‘來(lái)了就來(lái)了，又花錢(qián)買(mǎi)這么多東西干啥！’”平時(shí)我們?nèi)タ赐麪敔斈棠?，他們不就是這么說(shuō)話的嗎？

4.分析人物的心理活動(dòng)。我們站在觀察者的角度分析、描述人物的內(nèi)心，能更好地切入、展現(xiàn)人物內(nèi)心的真實(shí)需求。比如“最后兩分鐘，可能是前面太用力的緣故，他的手越來(lái)越酸，越來(lái)越痛。但他咬咬牙，心里默念著：加油，堅(jiān)持！指揮，可不能在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子啊！”此處的心理描寫(xiě)展現(xiàn)這名指揮堅(jiān)韌的品質(zhì)。

多用一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能更好地刻畫(huà)人物，塑造出更為鮮明的人物形象。

小手練筆一

她陶醉了

◎周琬淇

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”外婆的歌聲回蕩在空曠的客廳。

外婆在老年大學(xué)學(xué)習(xí)唱歌，結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。每天，外婆都會(huì)和朋友們仔細(xì)推敲曲譜、練習(xí)唱歌，那認(rèn)真勁兒絕不亞于埋頭苦學(xué)的我。

只要有一點(diǎn)空閑，外婆都會(huì)樂(lè)此不疲地唱著。你聽(tīng)——外婆又開(kāi)始唱歌了：“小船兒輕輕飄蕩在水中……”這美妙的歌聲和我咕咕直叫的肚子形成鮮明對(duì)比。我餓得難受極了，跑進(jìn)廚房，只見(jiàn)外婆一邊揮舞著鍋鏟，一邊陶醉在自己美妙的歌聲中，全然忘了鍋里蜷縮成一團(tuán)的小白菜。“外婆，小白菜快要糊了！”我大聲喊道。外婆趕緊關(guān)了火，把小白菜盛了出來(lái)，不好意思地沖我笑笑，儼然一個(gè)做錯(cuò)事的小孩子。

還有一次，外婆一邊用力擦著桌子，一邊哼著歌：“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”她完全沉浸在美妙的音樂(lè)世界，連桌面反復(fù)擦了二十幾遍都渾然不知。我半開(kāi)玩笑地提醒她：“外婆，桌子都快被你擦掉一層皮啦！”歌聲戛然而止?！鞍。恳呀?jīng)擦完了嗎？”外婆那一臉無(wú)辜的表情，簡(jiǎn)直太可愛(ài)了！

外婆陶醉在唱歌中。她熱愛(ài)唱歌，就像兔子愛(ài)吃蘿卜;她熱愛(ài)唱歌，如同鳥(niǎo)兒向往自由……

點(diǎn)評(píng)

小作者筆下的外婆陶醉于唱歌，完全出自于心底真真切切的喜歡。若不是小作者敏銳地觀察，細(xì)膩地描寫(xiě)，又怎能塑造出如此惟妙惟肖的人物呢？結(jié)尾處的“她熱愛(ài)唱歌，就像……”更是將情感推向了高潮。

【作者系湖北武漢大學(xué)第二附屬小學(xué)五·3班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：趙卷卷】

小手練筆二

他笑了

◎胡熙未

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他看到了一個(gè)同學(xué)在短短幾十秒內(nèi)將一個(gè)完全打亂的魔方復(fù)原，就像變魔術(shù)似的。他投去羨慕的眼光，下定決心一定要學(xué)會(huì)復(fù)原魔方。

在報(bào)魔方社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，他第一個(gè)把手舉了起來(lái)。在上魔方課的時(shí)候，他專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師傳授關(guān)于魔方的知識(shí)。然而魔方看起來(lái)簡(jiǎn)單，翻起來(lái)真是不容易。有好幾次，他費(fèi)了好大的勁兒即將復(fù)原一面，可是一個(gè)小小的失誤，就前功盡棄，這對(duì)于性急的他真是個(gè)打擊。看著翻來(lái)翻去，始終是五顏六色的魔方，他眼睛里流露出失望的神情。他真想放棄，可是瞬間又打消了這個(gè)念頭。他不斷地鼓勵(lì)自己：再試一試！

他堅(jiān)定了信心，想著一定要學(xué)會(huì)它。利用課余時(shí)間，他向會(huì)玩魔方的同學(xué)請(qǐng)教，把一些魔方技巧或公式在小本子上記下來(lái)，時(shí)不時(shí)瀏覽一遍，然后自己一遍遍地練習(xí)。周末，他拿手機(jī)認(rèn)真觀看魔方的教學(xué)視頻，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)……

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次練習(xí)，他的手指越來(lái)越靈活，口訣已經(jīng)背得滾瓜爛熟，魔方終于在他的手里能夠隨心所欲地快速?gòu)?fù)原……

現(xiàn)在，他是班上名副其實(shí)的魔方達(dá)人。魔方已經(jīng)成為他的朋友，班上的許多同學(xué)都在他這個(gè)“魔人”的帶領(lǐng)下愛(ài)上了玩魔方。同學(xué)們佩服他，向他投來(lái)了贊許的目光，他笑了！

點(diǎn)評(píng)

小作者將自己學(xué)復(fù)原魔方的過(guò)程寫(xiě)得十分清楚，重點(diǎn)寫(xiě)了他在學(xué)魔方過(guò)程中遇到了什么困難，他是怎樣克服的，描寫(xiě)過(guò)程中穿插神態(tài)和心理的變化，十分自然。

【作者系廣東廣州市天河區(qū)天河?xùn)|路小學(xué)五·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：趙卷卷】