文化細胞

陶行知

一般人只要一提到教育便聯想到學校，一提到普及教育便聯想到普設學校。他們好像覺得學校是唯一的教育場所，如果要想普及教育便非普設學校不可。倘使沒有錢普及四年的學校教育，他們便退一步主張普及一年的學校教育，甚至于退到四個月、兩個月、一個月的學校教育。萬一不能普及全天的教育，他們想半天、倆小時、一小時也是好的，但必須是在學校里辦。仔細把它考慮一下，這種意見只是一種守舊的迷信。我們若不能跳出學校的圈套，則普及現代教育在中國是不可能。我不說學校沒有用，但學校之外，我們必須創造一種下層文化的組織，適合大多數人的生活，便利大多數人繼續不斷的長進，才是有了永久的基礎。

我建議要創造一種文化細胞。每一家，每一店鋪，每一工廠，每一機關，每一集團組成一個文化細胞。這種細胞里的分子有兩種：一是識字的，一是不識字的。我們叫每一個細胞里的識字分子教導不識字分子，說得正確些，我們要叫識字分子取得現代知識精神，連文字一同教給不識字的分子。這樣一來，每個文化細胞里的分子都能繼續不斷的長進。任何文化細胞里倘使識字分子過剩，可以分幾個出去，幫助缺少識字分子的細胞。這種文化細胞在山海工學團范圍以內叫作“工學隊”，為工學團最下層之組織單位，俞塘稱它為“生活教育團”，安徽省會稱它為“普及教育團”。有人建議稱它為“自學團”或“共學團”。名字不同，無關重要，但他們有一點相同，便是感到專靠學校來普及教育在中國是很勉強，不易做到。即使做到了，也是一種短命教育，沒有久遠的長進。所以要在學校之外創出一種較為自然之組織來救濟，不但要謀教育之普及，并要謀所普及教育得以繼長增高。他們用得著學校的地方，不妨先開一個學校。鋪中、家中連一個識字的人也沒有的地方，不妨叫每家鋪先派一個人每天來校學半小時或一小時，再依即治即傳之原理，把各個文化細胞成立起來。

普及教育動員令一下，有暇進學校的，盡可進學校；無暇進學校的，在自己家里、店里、工廠里及任何集團里創起文化細胞來共謀長進。文化細胞成立后，必須向負責學校或教育行政機關注冊。凡在文化細胞里自謀長進的，可以不進學校；凡在學校里求學的，必須常常回到他的文化細胞里來盡義務教人。

學校是文化的旅館，只能暫住而不可以久留。自學團、共學團、普及教育團、生活教育團或工學團下之工學隊，才是文化之活細胞。