被網暴吞噬的年輕人

畢欣悅

每一個遭受過網絡暴力的人，都有一段殘留在記憶深處的痛。

成都“95后”大學生小雪在幾個月前就承受了這種痛苦，“別看她平日里裝模作樣的，沒想到私下這么開放啊”“你看她平時發出來的照片都穿得那么暴露，我早覺得她有問題”“我看她平時光注重打扮了，該不會是……”這樣的流言蜚語鋪天蓋地，讓小雪無處可逃，她每日陷在恐慌與苦惱中無法自拔。讓這些流言滿天飛的原因竟然只是來自她在社交軟件里發布過的個人照片。

幾個月前，小雪的個人照片被某不良網站惡意盜用。這些被盜用的照片并非只是簡單地去除水印和剪裁，而是被“二次加工”后使用。照片中的人臉的確是小雪，可下半身的裸體卻是由電腦軟件合成的。這樣粗暴合成的照片不止一張，有的甚至還配有一段胡編亂造的故事，和真實世界的小雪完全不同。小雪是一個活潑開朗、熱情洋溢的人。她和大多數同齡女孩一樣，喜歡拍照，樂于分享，在社交媒體上也收獲了不少關注和好評。她從沒想過，自己曾經分享的照片，會在未來某一天成為別人的談資，而作為受害者，她竟然一點兒也不知情，這更是讓小雪有種說不出的委屈和難為情。

小雪被盜用的照片，是她的好友在網上瀏覽同城信息時，從一個陌生賬號頁面里彈出來的。在這個頁面里，除了小雪的照片，還充斥著一些涉嫌色情服務的內容。

還有多少人看見了這些合成照片？還有沒有未被發現的賬號里也有這樣的照片？如何徹底刪除照片、自證清白？小雪第一次遇到這樣的事情，她不敢向任何人求助，也不知道如何自證清白，“無論怎么辟謠，一定還會有相當一部分人認為謠言就是事實，即便他們不相信這些謠言是真的，也會覺得我或多或少有問題”。不安和焦慮持續了幾天，小雪決定勇敢面對，第一步，便是和盜用她照片的網站負責人進行交涉。

對方警惕性很高，尤其是發現小雪的賬號是個女生，并對照片進行有償詢價后，直言道：“你一個女生問這種事情干什么？”見對方如此理直氣壯地問話，小雪終于按捺不住怒火，質問對方為什么要盜用自己的照片，有什么權利對照片進行合成亂用？半晌過去，對方終于有了回應：“抱歉，照片已刪除。”

當時，小雪想繼續追問下去，想知道這些照片有沒有被對方用在別的地方，可對話框中只顯示消息已讀，再也沒有彈出任何新消息。對方言語中的敷衍讓小雪有些心涼，“他不是真心道歉的，但我又能怎么辦”。她明白，僅憑一人之力是無法把屏幕背后的人“揪”出來的。即便可以，也無法挽回自己的公眾形象。因為在外人眼里，小雪已經成了“不良少女”。

校園生活的黏合度很高，新奇的八卦總是會在短時間內迅速發酵成大話題。在事情發生之后的很長一段時間里，小雪變得異常敏感。當有陌生眼光向她投來時，她的第一反應是“對方肯定看過自己‘不堪’的照片，而且認出我了”。如果有異性在她的社交媒體底下點贊留言，她會認為是一種嘲諷，有些許反感。以前，她總是和三五個好友約會、聚餐，而在出事后，她選擇獨處，不參加任何聚會，盡可能不和認識的人見面。

（圖片來源：CFP）

所幸的是，隨著時間的推移，大家很快就忘記了小雪被盜圖的事件，轉而關注下一個熱點。小雪也漸漸放下，重新回到正常的生活中，只是現在她不會再在公開平臺上分享自己的照片了。她說：“分享只是一個態度，更重要的是在現實世界中的體驗。網絡世界紛繁復雜，每個人都應該學會保護自己。”

網絡世界帶給我們便利的同時，也會帶來隱患和犯罪。而謠言就像癌細胞，一點點地擴散和蔓延。在城市的另一端，還有一些與小雪有著類似經歷的大學生。

2021年6月中旬，一篇珠海某高校男生趙亮侮辱誹謗同校多名女學生的微信文章刷爆朋友圈。造謠者趙亮把多名女學生在社交媒體上分享的個人照片偽造成虛假裸照，還編造出具有侮辱性質的聊天記錄，隨后把這些不實內容轉發給身邊的朋友。

這些被詆毀的女生的真實生活和其他女大學生并無不同，和造謠者也毫無過節。面對這些無故的謾罵和指責，她們有的堅持辟謠、維權和自我證明，有的逐漸感到絕望和無力，有的因此患上了重度抑郁癥。

作為眾多受害者之一，作者彤彤在文中痛斥造謠者的行為，字里行間透露出絕望和無力，“我每天都被焦慮和痛苦淹沒著，無法正常學習和生活。只有在往返醫院的路上凝視海岸線的20分鐘，才是我覺得唯一可以逃離的時刻。”? 彤彤回憶，當時為了找到并嚴懲始作俑者，她開始搜集證據。在短短三天時間內，她的手機里就存下了上千條被散布出的謠言。令彤彤驚訝的是，自己并不是唯一的受害者，被卷入這場風波的還有17名女生。

另外，一名被誣告的男生也成為眾矢之的，而他只和趙亮在校車上有“一面之緣”。在趙亮編造的故事里，這位男生是一位私生活混亂的“海王”（網絡用語，指曖昧關系眾多、經常以廣撒網捕魚為中心指導思想撩女生的渣男），與彤彤是不純潔的男女關系。事發后，為了證實自己的清白，這位男生接受了警方調查，被一同調查的還有他的電腦和手機。然而，這件事不僅讓他覺得個人隱私遭到侵犯，精神狀況也受到極大的刺激。就在該事件平息還不到一個月，陜西某高校學生李平平利用同校女生照片侮辱造謠的事件被曝光，十幾名女生陷入網暴。

（圖片來源：CFP）

在網絡世界中如何保護好自己？遇到網絡暴力事件應該如何去應對？犯罪心理學博士張蔚提出，校園網絡暴力的傷害主要以持續性的心理傷害為主，受害者會受到外界的不斷騷擾。如果真的遇到了網絡暴力，直接反擊也許不是最好的解決方式，第一時間應該做的是溯源和搜集證據。在證據鏈比較完備的情況下，受害者可以選擇報警，并通過法律途徑去解決。網絡暴力事件等待時間越長，對心理造成的影響將會越持久、越大，有的受害者會做噩夢，會感覺壓力大、失眠、食欲下降，社交狀態也變得很差，不愿意與別人溝通。“如果出現這種情況，受害者需要立刻去找專業人士尋求幫助，進行心理咨詢，讓自己更好、更快地從消極悲觀情緒的狀態里走出來。”張蔚說道。

對于網絡暴力會涉及的法律問題，張蔚說：“西方一些國家的網絡暴力刑罰規定是比較完善的，目前可以了解到的網絡暴力犯罪最高刑期是10年。如果涉嫌網絡暴力侵害的行為最后還轉化成了線下行為，那這個刑期就會直接疊加，起刑一般是20年，要是還涉嫌性侵的類別，必須根據性罪犯登記法（簡稱SORA）登記為性犯罪者。SORA要求性犯罪者向指定的執法機構提供個人識別信息，如姓名、網絡名、家庭地址、被定罪的罪行、電子郵件地址和照片等。犯罪者必須定期驗證地址和其他信息，并且根據 SORA 要求，必須注冊至少 20 年。”

而那些利用網絡進行暴力侵害的人，他們的犯罪心理層面是怎樣的呢？張蔚表示，首先是隱蔽性。多數的網絡暴力犯罪者其實都會使用一些相對隱秘的手段，當然，這些手段是犯罪者自己相信的，只是自己相信而已，實際上有沒有用、能不能加密，總是有手段能查到的。但是這種隱蔽性對網絡性犯罪者來說，是可以給予犯罪者很大的心理安全感和心理刺激的，因為這部分犯罪者覺得沒有人可以抓到自己。其次是成本與收益。網絡暴力犯罪成本低，收益卻不低。想實施網絡暴力犯罪，只需要一臺電腦，或是一部不那么好的手機，并針對目標收集或捏造一些資源，就可以開始了。如果一個人可以不負任何責任地將自己看到的不良信息進行傳播，引起大眾的圍觀，那對網絡施暴者來說，所得到的效果自然就會呈病毒式的量級增長。而校園的范圍更加固化，傳播的效率會在固定范圍內量級增加。

最后是易實施程度。張蔚認為，網絡暴力犯罪操作簡單，不需要什么特殊技術，也沒有地點上的要求，坐在家里打開手機或者電腦就可以了，這就規避了很多傳統暴力犯罪的弊端與風險。還有就是跟風。很多人可能覺得自己只是看個熱鬧，又沒什么風險，所以很容易跟風，在一些交流論壇、社交群看到了這個“瓜”，抱著為了看熱鬧不顧一切的心理和所謂的道德制高點譴責就轉發或參加了不明了的討論，極大增加了網絡暴力犯罪中所捏造的事實傳播和對目標造成傷害的可能。

在這些校園惡意造謠事件中，造謠者的性格和身份讓多數人難以將他們與網絡施暴者聯系起來，有些造謠者給人留下的印象是“老實憨厚，不像是會做這種事情的人”。造謠者的意圖究竟是什么？受害者往往百思不得其解。對此，華東政法大學宋遠升教授談到，造謠者往往是出于無聊，或者是為了博取關注，甚至是惡意報復。有的學生在沒有接觸社會前往往是一帆風順，這就導致他們容易形成自視甚高的心理。一旦遭受挫折，比如在追求女生被拒絕后，他們不是反思自己的不足，而是通過貶低甚至是誹謗對方來證明自己，從而使自己受傷的心理得以平復。這是一種不正常的自我證明手段。

針對近期校園網絡暴力事件高度頻發的原因，宋遠升認為，一方面是盜圖誹謗者違法成本低，即使被查明，基本上是內部處理，嚴重一些的會被行政拘留3天，只有極個別會進入刑事司法程序。可這與受害者受到的傷害根本不成比例，因為一旦在公開媒介上被造謠誹謗，受害者再想挽回名譽則非常困難。有的受害者可能因此被學校除名，有的受害者可能找不到工作，有的甚至抑郁住院治療。另一方面，這跟大學生的德育教育缺失有關。

宋遠升解釋道：“大學生處于青少年到成年人的過渡期，剛從繁重的高中學業中解脫出來，進入相對輕松的學習環境，如果沒有新的追求，往往會造成精神空虛或者精神世界空心化現象。在多數人看來，大學生已經成年，又接受了高等教育，應該具有一定的判斷力。可是，近期發生的事情足以說明大學生是缺乏管教以及道德約束的。”

據了解，部分大學生從青少年時期開始，媒介素養教育就有所缺失。盡管一些設有新聞傳播專業的高校，開設了可供全校學生選修的媒介素養課程，然而沒有開設相關課程的高校還是占大多數。調查顯示，只有9.8%的大學生表示學校開設過相關課程，有67.8%的表示沒有接受過媒介素養相關課程教育。

“新媒介賦權青少年自主學習、表達、交往的能力，但是與媒介技術的發展和帶來的影響相比，青少年對媒介及信息的認識和辨別能力還存在很多不足，整體來看，我國青少年的媒介素養亟待提升。”

中國傳媒大學傳播研究院教授、傳媒教育研究中心主任張開曾談道，部分青少年由于沒有接受過媒介素養相關課程的教育，導致對新媒體缺乏一個清楚的認知，在遇到對自己不利的事情時，往往會任性地利用新媒體傳播便利、容易隱藏且難以查證的特點發泄個人情緒，實現自己的不當目的;同時，由于過往相關事件制裁力度不足，致使個別大學生敢于采取網絡暴力誹謗他人。

可互聯網并非法外之地。江蘇法德東恒律師事務所合伙人藍天彬表示，在網絡上隨意編造謊言、虛構事實，隨意傳播擴散，誹謗他人造成侵害的行為，不僅侵犯了公民隱私權、名譽權，情節嚴重的，還應承擔相應的法律責任，甚至有可能涉嫌刑事犯罪。

宋遠升還提到，在未成年刑事司法研究中，大學生被一些學者稱為準未成年人，這說明社會對這個群體還是比較包容的。但是，包容不等于縱容，在加強道德觀方面教育的同時，對于情節惡劣的，也應采取有力的法律懲治手段，“正因為大學生代表著未來與希望，所以大學生在暴露出存在的問題時，我們更要用高的關注度從道德、教育以及法律各方面去引導約束大學生的思想和行為”。

（文中小雪、趙亮、彤彤、李平平為化名）