沿著革命先輩的道路前行，為紅領巾增添新時代的光榮

張先翱

習近平總書記提出中國少年兒童“為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著”，這是中國少年兒童運動的時代主題。對少先隊員進行政治啟蒙和價值觀塑造是少先隊的首要核心任務。政治啟蒙就要實踐習近平總書記對少年兒童提出的“從小學習做人，從小學習立志，從小學習創造”的核心期望。價值觀的塑造要在“落細、落實、落小”上下功夫。

《少先隊活動》開設“另一種創造”專欄，以“沿著革命先輩的道路前行，為紅領巾增添新時代的光榮”為主題進行組稿。2022年是黨創建共青團和少年兒童組織運動100周年，意義重大。歷史是傳承的，在繼承中不斷發展和創新。

在哪里進行另一種創造？在“從小學習做人，從小學習立志”和價值觀的塑造上進行創造。少先隊區別于學校教育的根本特性是組織教育，組織教育、自主教育、實踐教育相統一，這三者并非并列，組織教育是本位和基礎，自主教育和實踐教育是它的兩大特征。弘揚自主和實踐的特征，就抓住了組織教育的真諦。

創造在哪些地方著力？中辦、國辦印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》出臺后，在“雙減”背景下，團中央第一書記、全國少工委主任賀軍科同志提出“少先隊工作要在‘課后’和‘校外’著力”，這個主張十分中肯。少年兒童的雙休日和寒暑假期約有160多天，長達五個多月，其活動空間大多在校外。在校外的假日里，大隊和中隊不便于發揮作用，小隊卻大有用武之地，它們小型、靈活，自主性很強，活動內容貼近隊員的生活實際，就地取材，因人因地制宜，在大、中隊輔導員的指導下，聘請社區黨員、團員、“五老”和思想進步的家長擔任小隊或小隊輔導員，這樣做能使活動主體、活動內容和方法、輔導力量、時間空間高度和諧。在社區、鄉村和家庭創建小隊和小隊的實踐基地，是實踐基地創設的主方向，這個活動模式的優越性為20世紀90年代后期的假日小隊活動所證實。

“另一種創造”有沒有好的方式？可以遵循美國心理學家關于創造性思維的規律，通俗地講要想得開、想得活、想得奇。想得開即思維的流暢度，想得開闊、敏捷、迅速，發散量大；想得活即思維的變通度，能舉一反三，靈活應變，變通性強；想得奇即思維的獨特度，想得奇特，與眾不同，獨特創新。開中有活，活中出奇。運用開、活、奇三度思維的規律，能夠設計出新穎的政治啟蒙和價值觀塑造的具有兒童特點、有實際功效可操作的活動方案。

光榮感要靠少先隊員自己的實際行動才能獲得。組織教育要在自主和實踐兩大特征上狠下功夫。活動主體、工作對象、內容和方法、環境、條件諸要素之間的和諧是創造教育效能的關鍵。