新媒體時代直播行業傳播正能量的路徑探析

陳娟　石抒

關鍵詞：新媒體時代；直播行業；正能量；傳播；途徑

近年來，隨著抖音、微信、快手等新媒體平臺的發展，直播這種新的傳播形式進入大眾視野，他們通過開直播、拍攝短視頻獲得了許多人的關注，吸引了大量的粉絲，是網絡社交媒體上的“紅人”。各類直播信息鋪天蓋地，直播現象也引發了一系列社會熱議。一些人將主播作為自己的職業追求，盲目跟風，發展自己的直播事業，深受“流量至上”錯誤價值觀的影響，在經濟利益的驅使下，不斷試探法律底線，造成了惡劣地社會影響。將主播作為理想職業無可厚非，但是成為什么樣的主播，發揮什么樣的作用，還需要人們進行不斷思考，眼里不能只有流量、只有金錢，要成為守護真善美的使者，積極順應時代發展趨勢，肩負時代使命，傳播正能量和社會主流價值觀。

直播行業的定義與發展

近年來，網絡新媒體迅速發展，媒體傳播形式也從以前的圖文傳播逐漸轉向視頻傳播，形成了綜合傳播體系，社會傳播范圍更廣、影響力更大。總的來講，媒體主要經歷了文字時代、圖文時代、新媒體時代這三個發展階段：

文字時代

上世紀末，中國互聯網正式發展，網絡論壇和網絡聊天室在那個時代深受年輕人的追捧。其中網絡論壇BBS的出現為普通網民創造了虛擬社交、網絡生產的機會，越來越多的網民加入到論壇之中，在論壇上相互交流，分享彼此的觀點、看法，或編寫小說，上傳自己的文學作品。隨后，越來越多的文學創作者在論壇上聚集，在論壇上發表自己寫的小說，他們也成為了初代網絡文學創作者。雖然那時還沒有“網絡文學”這一特稱，網絡文學生態也十分不完善，但依然沒有阻擋他們追求網絡文學的熱情，一大批知名網絡作家脫穎而出，成為網絡文學中的“大神”，受到了人們的追捧。部分網絡小說作者借此機會逐漸積累了屬于自己的忠實讀者，并通過不斷創作，進一步壯大粉絲群體，直至今日，仍然在網絡文學上有一席之地。

圖文時代

進入21世紀之后，中國互聯網通信技術迎來了騰飛，網絡迅速普及，鳳姐、犀利哥網絡紅人步入大眾的視野。他們原本只是生活中的普通人，但卻受到了大眾的高度關注。2009年新浪微博正式上線，通過搭建圖文互動平臺，為網民分享自己的觀點提供了空間，新浪微溥極具開放性和便捷性，使許多網民借助新浪微博成為了社交紅人、網絡名人，積累了大量的粉絲，并利用粉絲的關注度進行商業變現。

融媒體時代

融媒體時代到來，媒體生產模式更加豐富，信息傳播渠道也更加多元，這為直播行業的繁榮發展奠定了堅實的基礎。2015年以來，互聯網上涌現了一大批網絡主播，他們紛紛入駐網絡電商平臺，在電商平臺上進行職業帶貨。網絡主播的加入使網絡購物行業順利突破了瓶頸，獲得了新發展。近年來，5G技術順利研發，人工智能技術、大數據技術的普遍應用，使一系列短視頻平臺、社交媒體平臺發展壯大。比如，今日頭條、百家號、抖音、快手等，這些平臺充分發揮了自媒體的優勢，吸引了大量用戶。除此之外，近年來電竟主播和直播領域也在移動信息技術的支持之下，實現了飛速發展，涌現了大批知名主播。幾乎每個互聯網平臺都有一批知名度極高的頭部主播，這些主播可能活躍于電商平臺、短視頻平臺，電競、古風、動漫等相對小眾的圈子里。

直播行業對社會的影響分析

2015年，我國正式實施“互聯網+”戰略，互聯網技術迅速發展，互聯網應用也更加廣泛。統計數據顯示，當前中國互聯網網民超過10億人，但從年齡結構來看，中國網民的年齡主要集中在10歲至39歲之間，這意味著中國網民整體年齡層次相對年輕，其中有超過50%的網民都是29歲以下的青年人和青少年。

雖然互聯網網民年輕化有助于互聯網的發展，但是其中大量的青少年卻容易受網絡不良思想的影響。青少年階段是人健康成長的關鍵階段，受偶像的影響較大，許多青少年都會將自己所崇拜的偶像作為自己的精神榜樣。雖然名人、明星具有較高的知名度，但是草根出身的主播更接地氣，更能引起人們的情感共鳴。因此，許多青少年在選擇精神偶像時往往會選擇網絡主播，以此拉近自己與偶像之間的心理距離。

草根屬性帶來的影響

當前互聯網上所活躍的主播絕大部分是90后和00后，他們出身平凡，都是“革根”階層，在成名之前跟大眾一樣都是普通人，因為一次偶然事件或者特殊行為而引起了大眾的關注，吸引了一批粉絲，從而成名。為了維持自己的熱度、獲得公眾的關注，許多主播在成名之后，還會在網絡平臺上分享自己的日常生活，拉近與受眾之間的距離。這讓許多年輕網民產生了親切感，將主播視為自己的榜樣和精神寄托。

榜樣屬性帶來的影響

青少年具有較強的好奇心。青少年群體在網絡上普遍表現出渴求關注的心理特點，所關注的信息往往是新鮮的、趣味性的社會事件，并積極參與社會事件的討論。除此之外，青少年還會通過評論、轉帖、發帖等行為來表達自己的內心思想，傳達自己的內心情感。而網絡紅人則正是他們內心渴求的具體化表現，能夠滿足他們的心理需求，因而逐漸成為了青少年的榜樣。

直播行業價值傳播的現狀與問題分析

獨特的信息內容使直播行業在社交平臺上收獲了大量的關注，但也有一些主播依靠低俗信息、惡趣味來博取關注，造成了惡劣的社會影響。尤其是對于尚且缺乏自制能力的青少年群體來說，這類主播所帶來的負面影響尤為突出。青少年網民有意或無意識地去模仿這些主播的言行，這些主播所傳出的負能量給青少年的身心健康發展造成沖擊，導致青少年思想扭曲，不利于其形成正確的三觀。

一些主播為了博眼球、漲熱度，而在網絡上上傳不雅視頻、發表粗俗言論。心智還不成熟的青少年覺得這些行為能夠彰顯自己的個性，而刻意去模仿，甚至將這些不良行為視為榮譽，最終造成巨大不良后果，部分青少年甚至因此走上了違法犯罪的道路，付出了慘痛的代價。當前中國互聯網發展不均衡、法律法規不完善，因而導致了以下幾個方面的問題。

傳播內容質量不高

當前，我國直播行業人員主要以年輕人為主。許多年輕主播所發布的信息往往夾雜著低俗、暴力等不良內容，也有部分主播采用夸大其詞的方式來奪人眼球，吸引網友，滿足網友的獵奇心理。還有部分主播甚至突破道德底線、觸碰法律紅線。比如，在網絡上公開辱罵他人，惡意篡改名著經典，侵害他人權利，歪曲丑化傳統文化形象等。

壓縮正面價值空間

當前，我國互聯網信息紛繁復雜，其中潛藏著不少的負能量信息，網絡謠言、病毒式營銷、水軍炒作等行為不僅給人們的日常生活帶來了不便，還損害了大眾的合法權益，甚至破壞了網絡秩序。除此之外，不良信息過分擠占公共資源，搶占公眾視線，這導致正能量的信息傳播受到影響，難以發揮積極的導向作用。

不符合主流價值取向

傳播學家李普曼所提出的“象征性現實”理論闡述了擬態環境對于人們了解現實世界所產生的巨大影響，在潛移默化中對人們的價值觀念產生長期性影響。而直播行業文化便深刻闡述了“象征性現實”理論的表現。負能量主播所謂向往的娛樂精神，往往是以表面的榮耀為主，毫不在意內在素質、思想意識，也不在乎自我完善、自我發展。許多思想不成熟的年輕人在這些錯誤價值觀念的影響下產生不切實際的幻想，這樣的價值觀念明顯與社會主流價值觀念背道而馳，是錯誤的，會帶來惡劣影響，導致一部分年輕人產生了現實與虛幻的割裂感，從而出現價值觀扭曲的問題。

新媒體時代直播行業正能量傳播的路徑探析

雖然當前一些直播行業人員的質量參差不齊，在新媒體環境中造成了一系列不良影響，但是一批正能量的時政新聞主播正在興起，在網絡傳播中，發揮著重要的作用，對青少年的價值觀做出了正確的指導。充分發揮新媒體技術的作用，采用直播行業思維打造正能量的“網絡紅軍”，傳播正能量，在網絡上形成一股學習思想政治的風尚。

突出引領作用，強化輿論導向職能

面對甚囂塵上的負能量直播行業信息，我們必須正確引導輿論，嚴肅整治泥沙俱下的網絡文化，加強社會主義核心價值觀的宣傳力度，謹防不良思想、不良價值觀的擴散。

近年來我國大力發展思政直播，各大高校積極響應政策，推出了一大批積極倡導社會主義核心價值觀的正能量主播。許多高校教師在網絡上積極宣傳正確價值觀和價值導向，不僅受到了同學們的熱烈追捧，還獲得了社會大眾的高度認可，在網絡上掀起了一股思政之風，甚至還得到了央視新聞、《人民日報》等主流媒體的關注和報道。

高校思政教師以主播的身份開展思政教育，不僅幫助學生構建了正確的價值觀，還在構建良好互聯網生態環境的過程中發揮著重要作用。思政直播發揮著重要的輿論導向作用和意見領袖作用，有利于我國主流媒體進行輿論引導。這些思政主播通過網絡直播或短視頻的形式上傳思政信息，取得了良好的宣傳效果。實踐已經向我們證明：依托互聯網，打造正能量直播行業、開展紅色主題教育的方法是現實可行的，有利于社會正能量的宣傳。

打造“網絡紅軍”，構建正能量宣傳陣地

為了積極開展“不忘初心牢記使命”的主題教育活動，讓“不忘初心、牢記使命”主題教育深入人心，各大高校應當充分發揮互聯網媒體的作用，開設網上主題課程，吸引年輕學生。通過直播黨課、拍攝主題教育短視頻的形式宣傳核心價值觀，開展紅色主題教育，并借助正能量主播的影響力，擴大主題教育影響范圍，以取得更好的傳播效果。實踐已經向我們證明，直播行業曾經引發過一系列爭議，我們更應正確發揮直播行業的價值，利用主播的影響力來弘揚主旋律、宣傳正能量，將網絡直播和網絡短視頻作為開展紅色主題教育的重要平臺，以此打造良好的社會風尚。

借勢新媒體技術，增強引導功能

根據議程設置理論，雖然大眾的思想受多方面因素的影響，但是卻可以通過設置主題，開展主題教育來引導大眾的思想意識。打造充滿正能量的直播行業環境，發揮主流媒體的作用，引導公眾樹立正確的社會價值觀念，加大正能量宣傳力度，形成良好的社會輿論環境。

正能量主播應當樹立遠大目標，樹立家國情懷，主流媒體也要積極承擔輿論引導職責，抓住時代契機，擴大自身影響力，吸引群眾的目光，打造正能量直播團隊。直播行業與主流媒體相互結合、相得益彰，積極引導社會輿論，營造良好的社會輿論氛圍。

綜上所述，當代媒體宣傳工作者和教育工作者應當積極承擔時代使命，探索時代命題，充分發揮正能量直播行業的價值，利用正能量主播的社會影響力來積極開展紅色主題宣傳活動，引導社會輿論，在全社會形成良好的風尚。并利用新媒體傳播平臺培養一批又一批的正能量主播，為青少年樹立正確的榜樣，加強紅色宣傳教育，弘揚正能量，營造積極向上的社會風氣。