新媒體視域下高校VR黨建育人創新路徑研究

關鍵詞：新媒體；VR技術；高校；黨建育人；創新路徑

2019年5月，中共中央印發了《中國共產黨黨員教育管理工作條例》提出充分運用互聯網技術和信息化手段，改進黨員教育管理工作，推進基層黨建傳統優勢與信息技術深度融合。在高校黨建育人工作中，探索VR技術的應用是順應新媒體時代發展趨勢的一種手段，借助其深度沉浸、交互教學、立體感知等優勢激發黨員的學習體驗，強化黨建育人的滲透性和創新性。因此，新媒體時代VR技術的融合必將為高校黨建育人開辟新路徑，開啟黨建鑄魂育人新篇章。

VR技術與高校黨建育人的融合背景

國外對于VR技術在育人方面的應用

20世紀90年代以來，VR技術不斷完善，開始被應用于育人方面，主要在醫學教育和科學教育等領域較為廣泛。其中美國將其較早應用在教育當中；荷蘭特溫特大學將虛擬技術應用于圖書館的建設中；德國、意大利等國家也將VR技術應用于生物、物理等教育實驗方向。國外對于VR技術應用于育人的研究，主要集中在探索學科教育領域、教育影響有效性等。研究發現，應用VR技術有利于培養學生的創造能力，激發學習潛能，能夠大大提高教育的有效性。

國內對于VR技術在育人方面的應用

新媒體時代技術不斷發展，中國首個應用于教育的VR系統——“IES沉浸式課堂系統”于2016年面世，它通過VR技術將優質教程虛擬現實化、智能化和操控化。目前，我國一些高校相繼將VR技術應用于教育教學當中，如清華大學、復旦大學、北京航空航天大學、北京師范大學等。清華大學與科技公司一同發起了虛擬現實VR技術聯合實驗室；復旦大學的醫學神經生物學國家重點實驗室運用VR技術探究腦的相關研究；北京航空航天大學依托VR技術建立虛擬現實新技術國家重點實驗室；北京師范大學教育學部成立“VR／AR+教育”實驗室，基于“VR/AR+教育”技術可以在普通課桌上做物理、化學、科學等學科實驗。

將VR技術應用在黨建育人方面的國內高校也日趨增多，如華中師范大學2021年建立智慧黨建展廳，運用VR技術開展黨員教育；中國計量大學打造全景VR黨史黨建館；太原科技大學電子信息工程學院成立智慧黨建工作室，引進VR技術助力黨建育人。上海立信會計金融學院建立VR沉浸式“智慧黨建”，將科技力量融入新時代黨建工作中。

上述案例可以看出VR技術在國內外高校育人方面都得到了不同程度的應用與肯定。而黨建育人作為教育的一個分支，也在近幾年逐步引進VR技術。因此引進VR技術在黨建育人方面不僅切實可行，更是新媒體時代的要求。

新媒體下VR技術在高校黨建育人中的價值優勢

構建豐富內容，增強理論認同

當今時代新媒體技術的發展對大學生的學習、生活等產生著深遠的影響。高校作為黨建育人的重要場所，充分借助VR技術的強大優勢，合理運用到育人工作中，能夠不斷豐富教育內容。結合VR技術營造的虛擬現實空間，將黨的理論、思想、歷史，通過虛擬空間營造、情景創設、音視頻講解等，展示出立體多維的黨建理論，教師能夠利用新媒體技術豐富充實教學內容、弘揚主旋律，學生能夠在互動中對知識加以驗證，進一步增強黨建理論的認同感，使黨的歷史精神得以不斷傳承，從而加深對黨建知識和體系的深刻認識，更深切地感悟黨的發展歷程。

擺脫時空限制，強化沉浸體驗

傳統高校黨課授課形式、時間、地點往往相對固定，使得教育頻率和時間難以得到保障。新媒體時代下，VR技術一個顯著的特征是能夠打破時空限制，具有立體沉浸式體驗特征，能對黨史場景進行三維立體建模，還原歷史事件，帶領師生黨員走進不同的紅色基地，其中包含建黨至今發生的重大事件回顧，涉及多處黨建展館。帶上VR眼鏡就能對師生黨員開展虛擬仿真實踐教育，走進歷史場景體驗爬雪山、過草地的重重險境，再現四渡赤水、狼牙山五壯士驚心動魄的戰斗情景，切身體會到中國共產黨人胸懷理想和勇于犧牲的革命精神；還能進入全國各地的黨史展廳、博物館、先烈故居等紅色基地，不受時間空間的限制，就能瞻仰革命歷史，追尋紅色記憶，傳承紅色基因，加深理論學習成效。運用VR技術創設的黨建育人場景“走”入歷史，身臨其境實現全景沉浸式可互動的紅色文化體驗，調動學習熱情的同時，也能更直觀地體會黨的艱辛歷程，真正實現足不出戶便能零距離感受黨的磅礴力量。

突出主體地位，形成良性互動

結合VR技術進行黨建育人不僅擺脫了傳統黨課“一言堂”的授課模式，而且提升了受教育黨員的主體地位。在這種新模式下，教師能夠根據學生具體實際情況制定不同的學習方案，始終圍繞學生興趣展開教學，師生黨員對于理論內容的學習不再只是枯燥的文字，7200沉浸體驗讓原本流于平面的學習內容躍然眼前，創新優化了黨建育人的內容。同時還可以通過3D多人互動模式，實現教師與學生之間的深度互動，使教育更加富有活力。在集體授課之外學生也可以選擇自主學習，根據自己興趣和進度選擇適合自己的專題，教師也可以在系統中清晰看到學生學習的進度和狀態，改變了傳統黨員教育的單向宣講講者乏味、聽者無趣的現象，凸顯學生主體地位，形成師生之間的良性互動。

拓展師資能力，提升育人實效

新媒體時代，學生的整體發展和對知識的把握，很大程度上取決于教師的能力素養。VR技術作為新媒體技術手段是一種新穎且陌生的教學媒介，這就要求新時代教師除了具備扎實的專業知識和極強的政治素養之外，需持續學習新技術，增加信息技能儲備，才能更好地跟上時代發展的新要求。一方面，高校學生對科技具有強烈的好奇感和新鮮感，教師能夠根據黨建育人的理論內容融入進VR創設的虛擬情景中，將傳統育人中晦澀難懂的部分變得通俗易懂，進而幫助學生理解重點、難點，促使學生在VR技術的支撐下有更多的思考空間，提升育人實效。另一方面，采用VR技術進行授課不僅對教師能力是一種提升，同時也能夠實時記錄學生的學習狀況及教師的教學狀況，對課程進一步細化提供了便利，使得教學能力得以不斷拓展。

新媒體下VR技術在高校黨建育人中的創新策略

當前，VR技術與黨建育人的融合還處于初級階段，各高校也在不斷探索中。但這種與新技術的結合是順應時代發展趨勢的要求，也是傳承紅色基因的有效舉措，在這種新背景下，高校黨建育人肩負著重要的使命與責任，這就需要通過不斷創新黨建育人模式為引領高校邁向更好的發展助力添彩。

新理念：守正創新，筑牢黨建陣地

樹立正確的理念是VR技術應用于高校黨建育人的思想前提，高校黨建育人過程中既要積極響應時代要求，融合新技術，也要明確黨建工作的主導地位，以高度的政治自覺站穩政治立場。一方面，堅持正確的政治方向。高校要始終引領，思想建黨，確保黨的建設在VR技術融合中的引領作用。要處理好傳統黨建育人優勢與新技術之間的關系，堅持黨的基本原則與根本任務。無論VR技術具有多強的價值優勢，都要牢牢把握住黨建這個主線。在保證黨建引領的基礎上結合新技術，切不可本末倒置，一味追求新技術、新形式，忽略了黨建育人的根本性。另一方面，樹立新技術理念。要增強VR技術在黨建育人中的主動性，找準新技術與傳統育人之間的結合點，在黨建育人工作中實現新整合、新優化。

新機制：協同思政，實現融合共生

在高校黨建育人中，黨建是“體”，思政是“用”，兩者統一于立德樹人不可分割。但長期以來，有些高校的黨建工作與思政育人是割裂進行的。因此，在VR技術下，要更加強調黨建與思政一體化，著力構建黨建與思政工作同頻共振，實現“黨建+思政”一體化育人新模式，以立德樹人成效作為檢驗高校黨建育人工作的標準。一是強化思想引領。以政治建設為統領，筑牢黨員理想信念，將黨建理論通過VR技術科學、系統、深度地融入思政教育全過程。二是發揮教師黨支部政治引領和人才培養的主體作用，不斷革新育人理念與教學模式，合理應用VR技術，增強思政工作的針對性和實效性。三是開設綜合課程。開設融合高校黨建和思政工作的綜合實踐課程，改進傳統課堂教學方式，讓學生在互動中提升學習的熱情，實現高校黨建理論教育和思政課堂的延伸，以新方式踐行立德樹人新成效。

新實踐：多方聯動，創新交互育人

新媒體時代，要結合新技術建立多方聯動，積極探索黨建育人新實踐，構建新格局，實現交互育人。一是充分發揮

“四級聯動”。重視思政工作，突出黨建育人，就要突出“德育為先、責任為本、能力為重”的工作重點，形成黨委書記牽頭、黨委成員強化指導、輔導員各司其職、學生干部緊密配合的“四級聯動”機制，同時強化使用新媒體技術的綜合素質，緊跟時代步伐，實現全員育人、全程育人、全方位育人。二是兼職專職充分結合。既要充分發揮黨建育人組織員、支部書記等專職人員的作用，也要強化高校教學、管理、服務等兼職人員的育人職責，發揮每一位黨員的作用，創新交互式育人模式，實現多方聯動。三是推進規范化建設。雖然黨內法規已明確提出了發揮互聯網、新媒體技術以及人工智能在基層黨建中的積極作用，但以黨建信息化、智能化建設為主題的規章制度還比較缺乏。高校黨委要及時出臺高校黨建育人引進VR技術的相關規章制度，為VR技術賦能高校黨建育人提供宏觀層面的制度框架，提升黨建育人實效。

新陣地：開放共享，打造智慧黨建工作室

著力打造智慧黨建工作室，工作室是高?；鶎狱h組織活動的主要陣地，是開展黨員教育、培訓的重要場所?？梢栽诠ぷ魇抑袆潊^建設，設立VR互動體驗教學區、思政文化展示墻、黨建書籍庫等。在互動區通過VR眼鏡、手柄等設備實現教學。文化墻可以展示中國共產黨的發展歷程，提升黨員理論素養的同時提升其政治素養。將VR技術應用在工作室的日常教育中，調動黨員學習主動性的同時也能更直觀地領會中國共產黨百年奮斗的光輝歷程，將黨建和思政工作有效結合，充分利用工作室平臺實現開放共享，構建新型學生思政工作體系。在智慧黨建工作室的基礎上，成立心理健康工作室、就業服務工作室、愛心服務工作室等，利用VR技術手段把黨建工作貫穿立德樹人、教育科研的全過程。

新團隊：拓寬思路，組建育人隊伍

組建高素質黨建育人隊伍是高校黨建育人能夠順利推進的一個重要因素，新時期應該拓寬思路，將新技術與傳統教育手段相結合，構建新型育人理念，整合人才組建隊伍。一是提升專業人才儲備。各高校配有專職組織員、支部書記，在高校黨委的領導下加強黨員經常性教育，推進學習型黨組織建設，對于組織委員的選拔和聘用要層層把關，符合新時代新要求。二是強化隊伍素質與水平。首先，要充分應用高校資源，鼓勵黨性較強的思政教師講黨課，形成兼具思政和黨建的高素質隊伍。其次，充分認識VR技術對于黨建育人的重要性，正確認識其功能和屬性，厘清與黨建育人的關系，提高自身運用新技術的能力和水平。再次，育人隊伍要具有較強的政治敏銳性.保證常建育人數據的安全性，具備人工干預和規范的能力。最后，成立志愿講解隊。志愿講解隊的成立能夠使黨建育人抓在經常，講解隊由師生共同構成，定期接受VR技術系統培訓，在學懂弄通上下功夫，以點帶面形成學黨史、頌黨恩、跟黨走的良好氛圍。

新媒體時代VR技術與黨建工作的融合是高校黨建育人的一次大膽探索，更是高校黨建育人緊跟新時代步伐的創新。黨的十九大報告提出，中國特色社會主義進入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為。VR技術的應用就順應了這一趨勢，對于推進高校黨建傳統優勢與新媒體技術深度融合具有重要意義。因此，我們需要通過不斷創新黨建育人策略來增強工作成效，在高校新媒體黨建育人過程中守正創新、協同思政、多方聯動、打造陣地、組建團隊，實現黨建育人方式的新變革、新突破。

作者簡介：

王玉（1995—），女，漢，山西陽泉人，碩士研究生，太原科技大學助教，研究方向：中國共產黨、高等教育、新聞與傳媒。