祖孫詩接龍 學習興致濃

文/劉會琴

小孫子成成讀小學四年級。據班主任反映，成成不愛背古詩詞，語文成績也不太理想。為了提高他的語文成績，提高他的學習勁頭，我和老伴決定從讓成成喜歡背古詩詞開始，讓他對語文課產生學習興趣。

想讓孩子喜歡古詩詞，我們得掌握一定量的古詩詞。我和老伴沒事就翻翻成成的語文課本和課外讀物，幫助孩子選擇適宜的古詩詞，然后打印出來，貼在臥室里，供成成學習、背誦。

另外，我們還在“趣”上做文章—興趣是最好的老師！我們和成成約定:每周末晚上為“家庭古詩接龍”游戲時間。屆時，家庭五位成員—我、老伴、兒子、兒媳、成成都要參加“古詩接龍”游戲，順利接龍十首以上古詩者，獎勵出游一次或野炊一次；輸者，負責打掃房間衛生。

因為有“獎勵”，成成的參賽積極性非常高。備賽期間，成成寫完作業便捧起書本，背起了古詩。有時他的表現能讓大家大吃一驚。

比如上周末的“家庭古詩接龍”會，老伴先吟出一句“月落烏啼霜滿天”，按照游戲規則，對出的下一句古詩的第一個字必須是“天”字。老伴剛說完，成成就“騰”地站起來，大聲接出了下一句:“天街小雨潤如酥。”這一句是韓愈寫的《早春呈水部張十八員外》詩中的一句，這首詩高年級的教材才有，他還沒學到，這讓我和老伴非常驚喜！當兒子接到“長恨春歸無覓處”時，家人面面相覷，一時想不出下句接什么。成成也急得臉蛋通紅，眼珠子轉了半天也沒想出來。正當我和老伴均在冥思苦想之際，成成突然跑進洗手間，擰開水龍頭，嘩嘩嘩地用涼水洗起了臉！—一通“降溫”居然奏效，小家伙跑出來信心滿滿地接道:“處處聞啼鳥。”

對呀，怎么把這句給忘了！我和老伴都禁不住拍起腦門來:唉，真是老了，記憶力不行了。成成一見，得意地笑了:“剛才思維‘短路’了，現在想起來了！”

接來接去，成成的古詩接龍越來越“溜”，后來竟達到“對接如流”的程度。有一天晚上的“接龍”會上，氣氛空前緊張！我剛說了句“映日荷花別樣紅”，成成那邊便接出了“紅豆生南國”。我這邊剛說了句“明朝望鄉處，應見隴頭梅”。成成那邊便接出了“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”。到最后，我這邊拋出了“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。成成竟然接出了“風乍起，吹皺一池春水”。后來，實在是把我逼急了，我甩出《扁鵲見蔡桓公》里的一句:“寡人無疾。”成成見我不出古詩出古文，屬于“耍賴”，他也“耍賴”了，立馬接了一句:“沒病走兩步！”借用小品中的一句臺詞，一古一今，把全家人逗得肚子都笑疼了！

在“古詩接龍”的“刺激”下，成成對古詩的熱情空前高漲，他不但提前學會了課本內所有的古詩，還會背課外百余首古詩。同時，對語文的學習興趣也空前高漲！詩入肚，“學問”就大了，成成時不時就在家里來那么一句，讓人忍俊不禁。老伴翻著舊照片時，成成看到了，來一句:“真是‘風景舊曾諳’啊！”

一天，我讓兒媳去清理陽臺雜物，成成又來了一句:“奶奶，您這是‘不拘一格降人才’啊！”逗得我和兒媳哈哈大笑！