中考作文指導：怎樣寫出滿分作文
——2021年海南中考作文例談

海南省?？谑械谝恢袑W 王槐珂

【真題回放】

四、寫作與表達（50 分）

22.閱讀下面材料，按要求作文。（50 分）

為緬懷“世界雜交水稻之父”袁隆平，陽光學校九（3）班召開了主題班會。在班會上，老師和同學們傾情回顧了袁隆平的一生——

師:2021 年5 月22 日，被世人譽為“當代神農”的袁隆平爺爺永遠離開了我們，全世界為之痛惜！他的一生，平凡而偉大！

生1:他個子不高，長相平平，但很樂觀，愛好廣泛，他最愛游泳和打排球，81 歲還參加排球賽，他平時喜歡在實驗田里拉小提琴。

生2:袁隆平爺爺一生低調且樸素，他不住豪宅，不穿名牌，不食大餐。

生3:他心懷夢想，目睹了那個年代斷糧缺食的生活狀況，他想讓所有人遠離饑餓，并一生為此苦耕不輟。他還有兩個愿望:一個是禾下乘涼，一個是雜交水稻覆蓋全世界！

生4:他對給予他幫助的人心存感激，他說母親是對他影響最大的人，他曾在給母親的信中說:“他們說，我用一粒種子改變世界，我知道，這粒種子是媽媽您在我幼年時種下的！”

……

閱讀以上材料，你有哪些認識和感悟？請任選一題作文。

（1）請根據以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。

（2）請將題目“袁爺爺教會我＿”補充完整，寫一篇演講稿。

（3）“世界”可以是個人的“小世界”，也可以是家庭、學校、社會，還可以是整個地球，乃至整個宇宙。袁隆平用“一粒種子”改變了世界，如果你心中也有這樣“一粒種子”，你所改變的世界是什么樣的？請發揮想象，以“我有一粒種子”為題，寫一篇記敘文。

要求:①書寫工整，卷面整潔；②不少于500 字；③不得泄露個人相關信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx 代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

【題目分析】

近年海南中考作文，從內容上看，大多關注成長體驗、心路歷程、摯愛親情、夢想期望、家國情懷、責任擔當、教育引導、奇妙暢想等話題，命題均采用“二選一”的形式。題目一為材料作文，題目二為想象作文（擴寫作文、續寫作文）。就如2019 年，題目一是閱讀關于“天然橡膠研究專家、熱帶作物科學家鄭學勤不忘初心，追求夢想和使命”的材料，寫一篇作文；題目二是“這天，你把‘精靈1 號’帶進了校園，接下來會發生怎樣奇妙的事情呢? ”以此發揮想象，寫一篇記敘文。而2020 年的材料作文，回歸教材，從《送東陽馬生序》《孤獨之旅》《再塑生命的人》取材，關注成長獨特的經歷、體驗、感悟和收獲；想象作文以“我的未來不是夢”為開頭，寫一篇記敘文，引導學生如何正確思考和對待“期待”與“未來”“精英”與“自己”“優秀（偉大）與“普通（平凡）”以及“人生價值”的問題。

2021 年海南中考作文守本創新，在原來“材料作文”和“想象作文”的基礎上做出相應的調整和變化，是單一情境，多重任務的情景性作文題。選題上，由往年的“二選一”，改為“三選一”，包含自擬題目作文、半命題作文、命題作文，這對往年籠統的“自擬題目”是一種突破，自由和靈動之中又有略有限制與明確指向。從“二選一”到“三選一”，讓寫作走向自由和開放，正如《語文課程標準（2011）》所言，“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和創意的表達、鼓勵寫想象中的事物?！边x材上，緊扣當前熱點新聞“緬懷袁隆平爺爺”，創設“召開主題班會”的生活場景，與時俱進，富有情景化、生活化，且材料內涵豐富，發散點多，貼近生活，讓學生有話可說。體裁上，題一與近幾年材料作文相仿，自選角度，自選立意，自定文體（詩歌除外），體現了開放性；而題二明確要求寫一篇演講稿，這又是一種創新之舉，考查考生認知和掌握演講稿的規范格式和內容特點。

2021 年海南中考作文無論是內容還是形式上，都顯示出多維度、多元化的特點，比以往更具有開放性，而情境性，任務型，多主題，可降低審題難度，不易偏題、離題，更有利于學生考場作文的發揮。

【技巧點撥】

題一，從關鍵詞（句）入手審題立意。抓住材料中對袁隆平精神品質評價的關鍵詞（句），就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。如從關鍵詞“平凡而偉大”可擬題“平凡鑄就偉大”；從關鍵詞“樂觀”“愛好廣泛”可擬題為“以熱愛之心，成就多彩人生”；從關鍵詞“低調且樸素”的角度可擬題為“儉以養德”；從關鍵詞“心懷夢想”“苦耕不輟”的角度可擬題為“以夢為馬，不負韶華”或“堅持不懈，勇攀高峰”；從關鍵詞“心存感激”可擬題為“感恩有你”等，根據立意，可以敘述自己和他人的故事，抒發真情實感；也可以提出觀點，擺事實講道理?？傊瑴蚀_解讀材料中的關鍵詞和短語，是不偏題、離題的關鍵，對于寫作立意大有裨益。

題二，首先，要緊扣材料中的關鍵詞（句），從袁隆平的事例和品質中選取一個立意角度；其次，根據立意，將題目補充完整。如:“勤勞樸實”“學會感恩”“熱愛生活”“心懷夢想”“堅持不懈”“做人要有責任擔當”等；再次，起筆行文要符合演講稿的規范格式與文體特點，結合“主題班會”的特定情境，注意特定的場合與對象，綜合運用記敘、議論、抒情等表達方式，觀點鮮明，有理有據，表達強烈的感情，具有針對性和感染力。

題三，圍繞題干設置的情境，抓準想象的關鍵點描繪。材料中的“種子”“改變”和“世界”是想象的關鍵點。寫作時要圍繞關鍵點，意在筆先，通過想象補充背景，敘述經歷和故事，抒寫感受。本題目可以按照“我有一粒什么樣的種子—這粒種子有什么作為—這粒種子給世界帶來怎樣的改變”的行文思路來寫，注意詳略得當，突出重點，且想象合理，情節生動。想象作文需運足筆力，運用各種修辭手法和描寫方法，突出細節描寫，情節曲折有波瀾，這樣才會更吸引讀者。

【寫作提示】

選定一個角度立意。寫作中應做到意在筆先，從材料關鍵詞（句）入手，巧妙選一個角度立意構思，用一句話點明主旨。角度越小，立意就越鮮明，越容易深入挖掘，突出重點，不易偏題。切忌面面俱到，東拉西扯，眉毛胡子一把抓。什么都想寫，結果什么都沒寫好，且削弱了主旨的鮮明性。如題一，選“心存感恩”的角度立意，就自始至終圍繞“感恩”來寫，不可同時寫“心懷夢想”“堅持不懈”或其他。

擬寫一個亮麗標題。俗話說:“題好一半文。”文章的標題就好比一篇文章的眼睛，通過它往往可以窺見文章的靈魂。擬一個精煉、簡潔、明確、新穎而又切合材料立意的標題，比如妙用詩句、歌曲、名言、諺語等為題，不僅意味深遠，且讓人眼前一亮，不但給閱卷老師留下良好的第一印象，甚至可以直接影響到閱卷老師對文章的評分。

確定一種文體構思。動筆之前都應明確所選的文體，個人可根據自己擅長的文體進行選擇，并注意寫出文體特征鮮明的文章。記敘文要體現時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果等六要素，圍繞中心選取典型事例，敘述具體，善用多種修辭，注重細節描寫，詳略得當，表達真情實感。演講稿，要注意使用規范格式，注意特定情境與場合對象，觀點鮮明，表達強烈感情。議論文要提出明確的中心論點，擺事實、講道理，做到有理有據，論證有力。

按照一定順序謀篇。一篇文章布局精巧，條理清晰，結構井然，可讓閱卷老師一目了然，容易拿高分。比如議論文可采取“總—分—總”的結構謀篇布局?！胺帧钡牟糠钟挚刹捎貌⒘惺交蜻f進式的結構形式。具體操作可按照如下步驟進行:①引材料，抓住材料中的關鍵詞句進行分析，提出中心論點（提出問題—引論）；②圍繞中心論點提出分論點，由此及彼，擺事實講道理，逐層深入進行論述，(分析問題—本論)；③聯系生活實際，總結全文，強調中心論點，發出號召（解決問題—結論）。此外，材料作文列舉事例時要注意事例的典型性、多樣性，又不缺乏新意，例子后要有論述，能穿插引用名言、俗語、詩詞名句等，運用多種論證方法更有說服力。

寫記敘文也要注意做到條理清晰，如按照時間的先后或地點的轉移為順序，或以人物或人物的特征為線索，包括以人物動作行為的變化、思想性格的發展、所見所聞及人物的思想感情變化為線索，文章就井然有序，行云流水。

寫一手整潔美觀的漢字。書寫在作文中猶如一個人的顏值擔當，為文章增色不少。書寫規范、工整、美觀，卷面整潔、格式正確，且沒有錯別字，無疑讓作文錦上添花。因此，考前可羅列錯別字，強化糾偏；考時慎改，萬不得已作小改要用修改符號修改，盡量保持卷面美觀。

【優秀作文展示】

◆一類文上①

感恩遇見

考生一 符儀潔

“遇見即是上上簽?！痹谖覀冃闹凶钊彳浀哪瞧启枭希傆幸晃恢档酶卸饔鲆姷娜?。是父母，是朋友，是良師，又或是愛人。走過年華，度過雨季，心存感恩，只為一切美好的遇見。

這世界人潮洶涌，繁花似錦，我想撫下最鮮艷的一朵，用于感恩遇見。

感恩遇見的知音。古時，伯牙善鼓琴，一人一琴，游歷山河。怎嘆踏破鐵鞋，知音難覓。一天天氣晴好，伯牙與子期一番巧遇結識。俞伯牙善彈琴，鐘子期善傾聽，兩人一拍即合。漁舟唱晚夕陽紅，高山流水晚霞歸。伯牙的才情如黃河之水，波濤滾滾；而子期總是恰如其分地明白伯牙的用意。可惜好景不長，鐘子期病逝。伯牙覺得世上再無懂他之人，便斷弦止彈。用他一身的才華和余生，來感恩與子期的遇見?！芭笥岩捉Y，但想遇見知音卻難如登天?！币苍S伯牙正是深深明白，才無比感恩。遇見子期，就像跋山涉水遇見一輪明月。

感恩遇見的伴侶?！傲暣蟠蟆焙汀芭韹寢尅敝g的溫情早已深入民心。因為感恩，在“習大大”前往福建工作時，“彭媽媽”為他縫制了一床被子；因為感恩，在“彭媽媽”參加春晚時，“習大大”會為她包好餃子；因為感恩，“習大大”才時刻握緊“彭媽媽”的手。只要他們二人共同出席活動，“習大大”就會執著“彭媽媽”的手，永不放開；因為感恩“習大大”總是為“彭媽媽”撐著傘，為她遮風擋雨……國家主席“習大大”與軍旅歌唱家之間的遇見，滿懷感恩，皆具溫情，如此令人羨慕。

“遇見即是上上簽?！睕]有鐘子期，也許伯牙會郁郁而終；沒有習主席夫婦之間的彼此恩愛，也許就沒有如此令人向往的愛情……感恩遇見，會讓我們的生活大放異彩；感恩遇見，會讓生命之花飽滿鮮妍；感恩遇見，會讓我們心中那片天更藍……

袁隆平感恩他的母親，在幼年時為他種下“種子”；錢學森感恩遇見他的妻子，與他顛沛流離，才有了“中國航天之父”……感恩遇見如山間清泉一般清澈明朗的人，感恩遇見奔赴古城道路上太陽一般的人，感恩遇見貫徹未來、數遍生命公路牌的人，感恩影響了我們一生的人。

徐志摩說:“我將于茫茫人海中訪我唯一靈魂之伴侶。”感恩遇見吧，遇見即是上上簽！

【得分亮點借鑒】

1.布局工整，條理清晰。本文開引用網絡俗語“遇見即是上上簽?！币鲈掝}，圍繞“感恩遇見”的中心，從“感恩遇見的知音”“感恩遇見的伴侶”兩個方面展開，分別引用“俞伯牙與鐘子期”和“習大大與彭媽媽”的事例深入論述，立意鮮明，布局工整，夾敘夾議，發人深思。

2.文思優美，行云流水。本文精于遣詞造句，善用排比、比喻、對偶、引用等修辭手法，行云流水，一氣呵成，文采斐然，如“感恩遇見，會讓我們的生活大放異彩；感恩遇見，會讓生命之花飽滿鮮妍；感恩遇見，會讓我們心中那片天更藍……”文筆優美，讀來朗朗上口，音韻和諧，堪稱美文。

袁爺爺教會我平凡鑄就偉大

考生二 陳珍子

敬愛的老師、親愛的同學們:

大家好！

2021 年5 月22 日，被世人譽為“當代神農”的袁隆平爺爺永遠離開了我們，全世界為之痛惜?；仡櫵囊簧?，實乃平凡而偉大。今天我演講的題目是《袁爺爺教會我平凡鑄就偉大》。

我們雖平凡，卻擁有偉大的夢想。小時袁爺爺處在那個斷糧缺食的年代，他目睹了人們常吃不飽飯的場景，他想讓所有的人都遠離饑餓。從那時起，袁爺爺便心懷夢想，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢。從此他便如同一介農夫，日復一日深耕稻田，即使到了高齡也堅持下田研究，一生為此苦耕不輟。他踏上追夢之路，為此付出了畢生的行動。他曾說:“我就是個種了一輩子稻子的農民。”有夢就有遠方，一個平凡的人因為堅持不懈追求夢想而偉大。所以，同學們，沒有人生來就偉大，而是在于你有沒有一顆追求夢想的心。我們都處在平凡的世界，你們有偉大的夢想嗎？你們有為了這個夢想而努力的決心嗎？如有，便不怕路漫漫其修遠。追夢路上，我們永遠是偉大的。

我們雖平凡，卻擁有偉大的精神。偉大的精神不一定是驚天地、泣鬼神，點點平凡中透出的精神也許就如此偉大。如袁爺爺，一生低調且樸素，即使有了卓著的成果，也不宣揚，也不驕傲，更不因外物而動搖自身高潔。袁爺爺不食大餐，不住豪宅，一生潛心科研，為全人類脫離饑餓而鞠躬盡瘁。這是什么精神？是先人后己、無私奉獻的偉大精神。同學們，在這個紛雜的世界，我們是否迷失了自我？抑或沉迷于紙醉金迷之前，失掉了自己的精神。我們雖平凡，卻應當像袁隆平爺爺那樣不忘初心，矢志不渝，追求夢想。

平凡鑄就偉大。平凡“平”的是什么？是長相平平，是出身尋常，是崗位普通。偉大“偉”的是什么？是像袁隆平爺爺那樣心懷“禾下乘涼夢”，是他一輩子兢兢業業用一顆種子改變世界的偉大精神，是他勤勞簡樸卻胸懷天下、有責任擔當的情懷。從袁爺爺那里，我學會了平凡也可鑄就偉大。或許，我不能像袁爺爺那樣取得輝煌的成就，但也可像袁爺爺一樣在青春年少時種下一粒夢的種子，辛勤耕耘，讓它生根發芽，逐漸長成參天大樹，鑄就最好的自己。

喜逢盛世，在這最好的時代，讓我們懷揣夢想，用一雙平凡的手，開創出祖國美好的未來，成就一個不平凡的自己。最后，我想用一首小詩來結束今天的演講:

一粒種子，是媽媽種下的。一個夢想，是年少的我追逐的。少年啊，平凡的路花團錦簇。偉大的心，為你搖旗吶喊。少年啊，從現在起，揚帆遠航！

謝謝大家！

【得分亮點借鑒】

1.觀點鮮明，逐層深入。本文抓住材料中的關鍵詞“平凡而偉大”擬題，角度獨特，立意鮮明，且聯系個人與生活實際，緊扣題目“袁爺爺教會我平凡鑄就偉大”，闡述了“平凡”和“偉大”的關系，重點突出，逐層深入，環環相扣，首尾呼應，結構井然。

2.針對性強，富有感染力。本文根據“緬懷”袁隆平爺爺的主題班會情境，面向班上全體同學發表演講，結合實際，發出號召，引人深思，有極強的針對性。最后賦詩一首總結提升，感情充沛，增強演講稿的感染力，最是妙筆。

◆一類文上③

我有一粒種子

考生三 陳宣樸

我有一粒種子，它是一粒樹種。

初得到時，它靜靜臥在掌心，溫度稍低，略顯堅硬，它生命的紋路隱含著一種千古的神異—使我久久凝視著它，似乎能感受到它內里洶涌而蓬勃的生氣。

我決意種下它了，便驅車前往能使它活得更有意義的地方。

由城市入鄉野，眼見那綠意漸濃又淡去，漸而又演化為一片片層疊的裸露的黑巖，滿目金黃的沙丘此起彼伏。下車去，登上目標的荒丘，已有一些“前人”在此埋下一粒粒種子，期盼它的成長。

極目遠眺，不由得驚嘆于這樣的荒蕪，似乎天地間的水都竭盡了，連空氣都是干燥而灼熱的，流風席卷大片的黃沙襲來，便縱有諸多努力，也鮮見活物。

眼前是荒漠，背后是稀疏的一片林。似乎已經十分明了—若不加以保護，它們也會消失。

我俯身掬一捧黃沙，撥開金黃的海洋，將我那承載著蓬勃生機的樹種埋下，澆以希望的流水一捧。

—要像螺絲釘一樣，牢牢地守著崗位，盡一分力量。

若說前進的沙海是一種頑疾，那這一粒樹種是否就是救命良方？樹用根連接大地，用枝葉溝通天空，以其蓬勃生機養育水土，賦予世界無限活力。它使枯涸重新流起一脈清澈的鳴泉，使移居的鳥獸回歸，讓萬物重燃生機。

對比宇宙，它多么渺小?？伤鼘τ谌祟?，乃至地球的意義與作用，又是那樣磅礴。

今日埋下一粒希望的種子，用心澆灌，默默守護，明日便能收獲一片葳蕤。

我站在寂寞的荒丘上遠眺一片茫茫，期盼著滿目青黛濃翠的來到、烏雀的脆囀、山間的潺潺幽溪。

我有一粒種子，它是一粒樹種，也是一粒希望之種。

【得分亮點借鑒】

1.想象豐富，構思精巧。乘著想象的翅膀，輕描淡寫之中，娓娓道來，構思精巧，別具匠心，運足筆力勾畫細節，曲折之中有韻致，末尾—“它是一粒樹種，也是一粒希望之種”，畫龍點睛，可謂卒章顯志。

2.簡潔凝練，情思豐富。本文的語言如詩歌一般，引發人的聯想和想象，簡潔，凝練，優美，如清澈溪流，涓涓而來，汩汩入心，柔美卻有堅韌的力量和充滿哲思，如“樹用根連接大地，用枝葉溝通天空，以其蓬勃生機養育水土，賦予世界無限活力?！辈粌H描繪生動，富有表現力，給人以啟迪，且句式工整，讀來富有美感。