在小學(xué)體育課堂教學(xué)中滲透安全教育

山東省濟(jì)南市章丘區(qū)曹范學(xué)區(qū)學(xué)校 葉本勝

進(jìn)入新時(shí)代以來，教育領(lǐng)域掀起了以人為本的教育熱潮，在這一環(huán)境下，學(xué)校體育教學(xué)活動也越來越重視安全教育。現(xiàn)階段，如何在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上開展體育教學(xué)活動，已成為小學(xué)體育教師所面臨的一大課題。當(dāng)前，小學(xué)體育教師不僅需要完成規(guī)定的體育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，還需要在體育運(yùn)動中指導(dǎo)學(xué)生規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。作為小學(xué)體育教學(xué)一線的教育工作者，我們必須高度重視學(xué)生在體育運(yùn)動中的安全，采用科學(xué)合理的手段積極引導(dǎo)學(xué)生樹立體育安全意識。健康、安全是體育課堂教學(xué)的目標(biāo)，也是體育課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。廣大小學(xué)體育教學(xué)工作者，在體育課堂教學(xué)中滲透安全教育方面，做了許多大膽有益的探索和嘗試，在這些探索和嘗試中，小學(xué)體育課堂教學(xué)滲透安全教育的方法不一而足；小學(xué)體育課堂教學(xué)滲透安全教育的效果參差不齊。許多小學(xué)體育教學(xué)工作者在將安全教育滲透到體育課堂教學(xué)實(shí)踐中還有很多迷茫和困惑。為此，筆者在文章中著重探討了將安全教育科學(xué)有效地滲透到小學(xué)體育課堂教學(xué)中的方法。

一、小學(xué)體育安全教育開展情況分析

（一）小學(xué)體育課堂教學(xué)安全教育的基本情況

在大量的調(diào)查研究中，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前基本上每個(gè)小學(xué)體育教師都會在體育課堂教學(xué)中開展安全教育。說服教育、參與教育等都屬于小學(xué)體育教師采用的安全教育形式。通過深入研究小學(xué)體育教師的安全教育內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)其中包含著身體健康、心理健康、安全運(yùn)動、意外傷害、應(yīng)急急救等多個(gè)方面。從學(xué)校的角度上講，在體育課堂教學(xué)中他們經(jīng)常會通過“教導(dǎo)學(xué)生拒絕參與危險(xiǎn)運(yùn)動”“定期維護(hù)本校體育場地和體育器材”等方式推動安全教育的落實(shí)。從小學(xué)體育教師的角度上講，他們多數(shù)情況下會采用課堂講授、教學(xué)游戲、親自指導(dǎo)、舉例說明等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全知識的學(xué)習(xí)。

（二）小學(xué)體育課堂教學(xué)安全教育的特點(diǎn)

通過深入研究和分析小學(xué)體育課堂教學(xué)中的安全教育，我們可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育課堂教學(xué)中的安全教育具有如下突出特點(diǎn)。首先，其可以有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的安全意識，在體育運(yùn)動中學(xué)生會在潛移默化中形成安全意識，與此同時(shí)，學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)能力也會得到一定程度的提升。其次，小學(xué)體育課堂教學(xué)中安全教育的內(nèi)容也極為豐富，其中運(yùn)動安全、生活安全、身體安全、心理健康安全等都屬于小學(xué)體育教學(xué)中安全教育的內(nèi)容。最后，小學(xué)體育課堂教學(xué)的安全教育還具有制度化的特征，其一方面響應(yīng)了國家開展安全教育的號召；另一方面也保證了安全教育在學(xué)校的落實(shí)。

（三）不同主體對體育課堂教學(xué)安全教育的態(tài)度

從學(xué)校的角度上講，大多數(shù)學(xué)校都非常重視在體育課堂教學(xué)中滲透安全教育，在他們看來在體育課堂教學(xué)中開展安全教育具有諸多優(yōu)勢。例如，體育課程本身屬于實(shí)踐性課程，在體育課堂教學(xué)中可以提高學(xué)生的安全技能。又如，體育課堂本身便是鮮活的安全教育情境，其在培養(yǎng)學(xué)生安全保護(hù)意識方面發(fā)揮著不可替代的作用。也正因?yàn)槿绱耍蠖鄶?shù)學(xué)校認(rèn)為在小學(xué)體育教學(xué)中滲透安全教育非常必要。同樣，大多數(shù)體育教師對安全教育滲透到體育課當(dāng)中也持認(rèn)同觀點(diǎn)，他們認(rèn)為體育課是滲透安全教育最好的學(xué)科之一。所以體育教師都非常重視體育教學(xué)中安全教育的開展，在他們看來安全教育本身就是體育教育的有機(jī)組成部分之一。通過對學(xué)生的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)相較于在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中開展安全教育，大部分學(xué)生更青睞于在體育課堂教學(xué)中開展安全教育。

二、小學(xué)體育教學(xué)滲透安全教育的重要性分析

（一）有利于營造優(yōu)質(zhì)的安全環(huán)境

在課堂教學(xué)中滲透安全教育，能為小學(xué)生的體育活動打造優(yōu)質(zhì)的安全環(huán)境。一方面，在小學(xué)課堂教學(xué)中滲透安全教育，可以使小學(xué)體育教師提前對課堂教學(xué)區(qū)域進(jìn)行劃分，這樣一來，小學(xué)體育教師便可以依據(jù)授課的特點(diǎn)選擇合適的區(qū)域進(jìn)行教學(xué)，這有效地排除了危險(xiǎn)的活動區(qū)域，使學(xué)生可以在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識。不僅如此，通過劃分安全區(qū)域的方式也可以避免外界因素對體育教學(xué)的影響，這對高質(zhì)量體育課堂的打造無疑具有重要意義。另一方面，教師可以在課前詳細(xì)地進(jìn)行體育器材的檢查，這保證了體育器材的安全性，有效避免了因體育器材損壞而導(dǎo)致學(xué)生受傷的現(xiàn)象。總之，通過劃分體育教育區(qū)域的方式可以為學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能在安全的區(qū)域中活動，即使學(xué)生在活動過程中出現(xiàn)了問題，小學(xué)體育教師也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并在第一時(shí)間解決，毫無疑問，這有效地保證了小學(xué)生的安全。

（二）有利于推動學(xué)生的全方位發(fā)展

將安全教育滲透到小學(xué)體育課堂教學(xué)中，可以使學(xué)生得到正確的體育鍛煉，與此同時(shí)，多數(shù)小學(xué)生也會形成一定的安全意識，這可以使他們在日后體育課中更好地保護(hù)自己。一方面，小學(xué)體育教師會嚴(yán)格制訂體育課程要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中持續(xù)完善自己的運(yùn)動著裝。與此同時(shí)，小學(xué)生也會積極參與到體育鍛煉當(dāng)中，在運(yùn)動中提升自己的身體素質(zhì)。另一方面，通過在小學(xué)體育課堂教學(xué)中滲透安全教育的方式，還可以豐富學(xué)生的思維，讓學(xué)生意識到參加體育活動應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)，這對提升學(xué)生的安全意識無疑具有重要意義。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力都將得到有效提升。鑒于此，小學(xué)體育教師在教學(xué)實(shí)踐過程中，應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行安全教育，從而使學(xué)生能更輕松地解決體育活動中遇到的各種問題。

（三）有利于推動體育課程教學(xué)模式的創(chuàng)新

從某種意義上講，將安全教育滲透到體育課堂教學(xué)當(dāng)中可以有效推動小學(xué)體育教學(xué)模式的革新。一方面，小學(xué)體育教師可以在室內(nèi)開展安全知識教育，從而使學(xué)生對與體育項(xiàng)目和安全知識相關(guān)的內(nèi)容有一個(gè)初步了解，進(jìn)而為學(xué)生日后的安全體育活動奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，也可以使體育教師更好地進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從而為體育課程的安全提供保障。除此之外，在小學(xué)體育課程中融入安全教育也可以使教師根據(jù)相關(guān)的安全教育內(nèi)容開展實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會在運(yùn)動中保護(hù)自己。因此，通過開展安全教育的方式可以有效推動教學(xué)模式的創(chuàng)新，從而使學(xué)生可以在課堂教學(xué)中得到全方位的發(fā)展。

三、小學(xué)體育課堂教學(xué)滲透安全教育的方法分析

（一）進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備

要想科學(xué)有效地將安全教育滲透到小學(xué)體育課堂教學(xué)中，小學(xué)體育教師要進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備。首先，小學(xué)體育教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方法及步驟，使體育教學(xué)與安全教育有機(jī)結(jié)合。另外，教師要加強(qiáng)預(yù)見性，預(yù)見可能發(fā)生傷害事故的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，早做防范，這樣就可以有效地預(yù)防傷害事故發(fā)生。其次，小學(xué)體育教師要充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生現(xiàn)有的身體素質(zhì)和動作技術(shù)水平，才能確定合理的運(yùn)動時(shí)間和運(yùn)動強(qiáng)度，避免因?yàn)檫\(yùn)動時(shí)間和運(yùn)動強(qiáng)度不合理對學(xué)生造成傷害的現(xiàn)象。只有充分了解學(xué)生的身體健康狀況，才能避免在不知情的情況下，讓學(xué)生帶傷上課、帶病上課，引發(fā)傷病加劇等不安全事故的發(fā)生。最后，場地器材存在安全隱患是引發(fā)體育課安全事故的最主要外部因素，因此在上課前認(rèn)真做好場地和器材的安全檢查，防止安全事故發(fā)生，就顯得尤為重要。

（二）加強(qiáng)組織管理，保障體育活動安全

只有重視體育課堂教學(xué)的組織管理，才能保障學(xué)生體育運(yùn)動安全。上課前教師要講解體育課堂教學(xué)內(nèi)容、體育動作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，進(jìn)行有針對性的安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識。要充分做好準(zhǔn)備活動，準(zhǔn)備活動可以加速血液循環(huán)，使肌肉得到充分的血液，增加力量和彈性，為正式活動做好充分的準(zhǔn)備。從身體和心理兩個(gè)方面都做好準(zhǔn)備活動，可以有效預(yù)防和避免運(yùn)動損傷的發(fā)生。在體育課堂教學(xué)中，教師需要始終關(guān)注課堂、心系學(xué)生；要眼觀六路，注意每一個(gè)學(xué)生；要把學(xué)生控制在自己的視野范圍內(nèi)，課堂控制要嚴(yán)而不死，活而不亂；要及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中的錯誤動作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生在課堂教學(xué)中的異常情況；課堂組織要科學(xué)合理，課堂管理要嚴(yán)格規(guī)范，課堂秩序要井然有序，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中有秩序地開展體育活動。

（三）加強(qiáng)應(yīng)急急救知識培訓(xùn)

開展體育安全應(yīng)急演練，使師生掌握最基本的安全急救知識與技能。體育教師要掌握一些運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，特別是常見的損傷急救及處理方法。如摔傷、鼻子出血、戳傷眼睛、運(yùn)動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、休克等的急救處理，這樣在遇到問題時(shí)，就能在第一時(shí)間采取正確的方法進(jìn)行急救和治療，防止、減少事故發(fā)生或避免事故后果加劇。在課堂教學(xué)中體育教師如果遇到學(xué)生突然受傷的情況，應(yīng)沉著冷靜地處理突發(fā)事故的同時(shí)，指導(dǎo)部分學(xué)生參與到應(yīng)急救治處理的過程中，這本身就是應(yīng)急急救演練的好機(jī)會，身臨其境、親身體驗(yàn)可以更好地豐富學(xué)生的安全急救常識，提高學(xué)生安全急救能力。深入挖掘體育課堂教學(xué)內(nèi)容，也可以提高學(xué)生的逃生避險(xiǎn)能力。例如，學(xué)生在體育課堂教學(xué)中練習(xí)奔跑、跳躍、前后滾翻、平梯等運(yùn)動項(xiàng)目可以提高自身的逃生避險(xiǎn)能力。體育課堂教學(xué)中的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、體操訓(xùn)練、體育游戲等能很好地鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和協(xié)調(diào)配合能力。

四、結(jié)語

綜上所述，為了將安全教育科學(xué)有效地滲透到小學(xué)體育課堂教學(xué)中，首先，需要從小學(xué)體育教師著手，進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備，這是科學(xué)有效地將安全教育滲透到小學(xué)體育課堂教學(xué)中的基礎(chǔ)和前提。其次，在體育課堂教學(xué)中幫助學(xué)生樹立安全防范意識；做好充分的準(zhǔn)備活動；嚴(yán)密組織，嚴(yán)明紀(jì)律，維護(hù)良好的課堂秩序是科學(xué)有效地將安全教育滲透到小學(xué)體育課堂教學(xué)中的根本和關(guān)鍵。最后，加強(qiáng)應(yīng)急急救知識培訓(xùn)，開展體育安全應(yīng)急演練，使師生掌握最基本的安全急救知識與技能是科學(xué)有效地將安全教育滲透到小學(xué)體育課堂教學(xué)中的有力保障。本文首先對小學(xué)體育課堂教學(xué)中安全教育的開展情況進(jìn)行分析，繼而探討了在小學(xué)體育課堂教學(xué)中滲透安全教育的重要性，最后就如何將安全教育科學(xué)有效地滲透到小學(xué)體育課堂教學(xué)中提出一些建議，以期為小學(xué)體育教學(xué)廣大教育工作者提供借鑒。