學程重構，發展學生高階思維
——江蘇省鹽城市張衛明名師工作室簡介

江蘇省鹽城市張衛明名師工作室由中學正高級教師、江蘇省特級教師、江蘇省教學名師張衛明主持，現有成員近20人，分別為市、區級名教師，學科帶頭人和市、區級優秀青年教師。

張衛明名師工作室致力于推進學程建設，探尋初中生數學高階思維發展的研究路徑。工作室依托江蘇省初中數學學科發展示范中心，營造教研協作體、學習共同體，深刻探討整體單元教學、知識素養等級劃分，凝練發展高階思維的實施策略，形成了“數學學科育人”“學思融通，互動生成”的新內涵、新特色，目標是真正成為名師發展的平臺，數學教改的基地，學生成長的樂園。

數學是思維的體操。數學學習必然要經歷一個“建構→解構→再重新建構”的過程。在此過程中，“重構”的作用極為獨特，它是認知活動中起承轉合的重要一環，也是凸顯數學高階思維的有力保障。在“雙減”背景下，如何“減負增效”，促進學生自主學習、自我建構，培養學生的高階思維能力，發展學生的數學核心素養，真正落實立德樹人的根本任務，是我們工作的目標和追求。