跨文化視角下英美文學(xué)作品語言藝術(shù)分析

李棟梅

（太原旅游職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030032）

引言

隨著我國國民生活水平的不斷提升，人們對于各類文學(xué)作品也展現(xiàn)了明顯的興趣，而英美文學(xué)作品作為世界文化的重要組成部分，需要對其加大相應(yīng)的研究力度，由于受到西方文化的熏陶，我國讀者在針對英美文學(xué)作品進(jìn)行研究的過程中，可能會受到相關(guān)因素的制約，所以要明確英美文學(xué)作品體現(xiàn)出的特殊語言特征，進(jìn)而在針對英美文學(xué)作品價值觀念以及思想內(nèi)涵進(jìn)行分析的過程中，能夠具有更多的依據(jù)。為了加大對英美文學(xué)作品的鑒賞力度，還應(yīng)該全面展開相應(yīng)的分析工作，避免受到相關(guān)因素的影響。

一、英美文學(xué)作品的創(chuàng)作背景分析

在英美文學(xué)作品在創(chuàng)作的過程中，其背景主要有兩個，第一個背景是古希臘的羅馬神話故事，第二個背景為基督教文化，在大部分英美文學(xué)作品中，均以這兩個背景作為相應(yīng)的創(chuàng)作思路。由于在英美文學(xué)作品創(chuàng)作的過程中，作者所處的年代不同，因此所學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化也具有一定差異，在文學(xué)作品創(chuàng)作的過程中，受到歷史因素、文化因素以及地理因素的影響，其作品展現(xiàn)了不同的特征，為了全面分析英美文學(xué)作品的語言藝術(shù)，應(yīng)該明確其創(chuàng)作背景，進(jìn)而加大對語言藝術(shù)研究的力度。

首先，對古希臘的羅馬神話故事背景進(jìn)行相應(yīng)的分析，大部分的英美文學(xué)作品在創(chuàng)作的過程中均會以時代文化的形式展開，尤其是在作品創(chuàng)作時，需要依據(jù)相應(yīng)的背影基礎(chǔ)，而古希臘羅馬神話故事則是現(xiàn)階段在眾多文化作品創(chuàng)作過程中的核心內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，國家文學(xué)研究者對于古希臘和羅馬的神話故事展開了更加深入的研究。古希臘羅馬神話故事不僅是歐美文學(xué)者在創(chuàng)作過程中的主要思路來源，還對文學(xué)作品的創(chuàng)作產(chǎn)生的巨大的影響。對于英美的文學(xué)作品來說，古希臘羅馬神話故事自身帶有一定的神秘性，所以將其作為相應(yīng)的創(chuàng)作背景，能夠增強文學(xué)作品的經(jīng)典性和可讀性。希臘文化和羅馬文化自身就具有豐厚的文化底蘊，所以在英美文學(xué)作品創(chuàng)作的過程中，應(yīng)該將其中的文化元素進(jìn)行提取和融入，進(jìn)而使英美文學(xué)作品的藝術(shù)價值得到顯著提升。例如，在英美文學(xué)史中，但丁是一位重要的文學(xué)詩人，在但丁的作品中大部分以羅馬文化和古希臘文化作為相應(yīng)的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作內(nèi)容，但丁的《神曲》則是以古希臘神話故事作為相應(yīng)的背景，并且通過對其中的人物進(jìn)行分析，明確了人物的特征，進(jìn)而體現(xiàn)了主角在文化故事中的重要性。同時，在羅馬和古希臘的文化故事中出現(xiàn)了很多英雄，因為英雄自身可能存在不完美的地方，所以在針對英美文學(xué)作品進(jìn)行分析的過程中，對于古希臘和羅馬的英雄均通過語言進(jìn)行了相應(yīng)的修飾，進(jìn)而使文學(xué)作品中的英雄形象更加完美。在以古希臘的羅馬神話故事為背景的英美文學(xué)作品中，其主要追求的精神方面的內(nèi)容為樂觀和自我，并且也和神話故事中的情懷保持一致。雖然在神話故事中很多英雄形象存在不完美的地方，但是為了使作者及讀者對其具有更高的喜愛程度，可以通過文學(xué)創(chuàng)作以及修飾的方式加大對英雄的詮釋力度，進(jìn)而表達(dá)作者自身對英雄的敬佩之情。

其次，是以基督教文化作為相應(yīng)的創(chuàng)作背景，在英美文學(xué)作品的創(chuàng)作過程中，在基督教中的取材較為普遍。例如，著名的英美文學(xué)作品《圣經(jīng)》，則是以基督教文化作為相應(yīng)的創(chuàng)作背景，進(jìn)而詮釋了基督教人的精神支撐以及相應(yīng)的信念。在針對基督教文化進(jìn)行詮釋的過程中，部分英美文學(xué)作品的創(chuàng)作人員會直接將《圣經(jīng)》中的相關(guān)內(nèi)容提取到自己所創(chuàng)作的文章中，例如，貝爾武夫中則直接引用了《圣經(jīng)》所描述的各種不同類型的妖怪，同時也詮釋了基督教文化中與上帝相關(guān)的內(nèi)容。對于其他國家的讀者來說，要想加深對英美文學(xué)作品的理解程度，則必須要事先對基督教文化以及圣經(jīng)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行全面和充分解讀。還有部分英美文學(xué)作品創(chuàng)作者在創(chuàng)作的過程中提取了《圣經(jīng)》的文化精髓，將其融入到自身所創(chuàng)作的作品中，則體現(xiàn)了較大的中外文化差異，因此導(dǎo)致很多讀者在針對英美文學(xué)作品進(jìn)行解讀的過程中，無法理解其中的文化內(nèi)涵，例如，在約翰班揚創(chuàng)作的《天路歷程》作品中通過對基督教的教義進(jìn)行相應(yīng)描述，完成了自身的作品創(chuàng)作過程，但是對于不信奉基督教或者對基督教了解不深刻的讀者來說，可能會存在難以理解的問題。

二、英美文學(xué)作品的語言藝術(shù)分析原則

在針對英美文學(xué)作品的語言藝術(shù)進(jìn)行分析的過程中，必須要以跨文化的視角進(jìn)行相應(yīng)分析，進(jìn)而保證能夠增強對英美文學(xué)作品的語言藝術(shù)分析效果。需要遵循的分析原則有以下幾點，第一，必須要尊重中外文化的差異。隨著社會的不斷發(fā)展，中外文化的差異在逐漸縮小。但是在古代時期，由于中外溝通與交流的頻率相對較小，所以產(chǎn)生了較大的中外文化差異。在文學(xué)作品創(chuàng)作的過程中，作者不僅在文學(xué)信仰方面存在一定的差異，而且在語言藝術(shù)表達(dá)形式方面也存在較大的差異，所以在針對英美文學(xué)作品的語言藝術(shù)進(jìn)行分析的過程中，必須要事先進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整，并且要尊重中外文化的差異，盡量站在英美文學(xué)的角度對其作品語言藝術(shù)進(jìn)行相應(yīng)分析。對于讀者來說，要想提升對英美文學(xué)作品鑒賞的能力，則必須要保證自身能夠具有更高的文學(xué)修養(yǎng)以及相應(yīng)的思辨能力，這樣在理解英美文學(xué)作品中體現(xiàn)的藝術(shù)價值和文化價值時，能夠使自身的情操得到更好的熏陶。同時，還要對英美文學(xué)作品中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行全面分析，確保在感知中外不同文化差異的前提下，體會到英美文學(xué)作品中所蘊含的文化差異特征，還要結(jié)合現(xiàn)階段不同國家的實際發(fā)展情況，對英美文學(xué)作品進(jìn)行賞析，這樣能夠加大對不同國家文學(xué)作品中語言藝術(shù)的理解力度。

第二，必須要明確不同時代特征，在各國家文學(xué)作品進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，由于作者所經(jīng)歷了不同的時代，所以其創(chuàng)作出的語言藝術(shù)具有一定的差異，并且所體現(xiàn)出的思想感情也具有一定的差別。所以在針對文學(xué)作品進(jìn)行解讀的過程中，首先要了解作品的創(chuàng)作背景以及或者所處的歷史朝代，這樣能夠加大對整個作品歷史文化背景的了解力度。由于社會在發(fā)展的過程中不斷變化，所以對于英美文學(xué)作品的創(chuàng)作者來說，其所經(jīng)歷的文化背景也具有較大的差異，為了提升讀者對英美文學(xué)作品中語言藝術(shù)的賞析能力，必須要結(jié)合相應(yīng)的時代背景進(jìn)行全面分析，作者在不同的國度、時代內(nèi)所體現(xiàn)的思想感情也具有一定的差別，因此在作品中體現(xiàn)出了不同的時代特征和語言藝術(shù)特征。讀者在針對英美文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞的過程中，必須要明確文學(xué)作品自身所體現(xiàn)出的品質(zhì)，并且要不斷加大對作品的理解力度。例如，在針對《老人與海》作品進(jìn)行研究的過程中，讀者不僅應(yīng)該對《老人與海》中的相關(guān)語言藝術(shù)進(jìn)行全面的分析，還應(yīng)該明確作者所處的社會背景，進(jìn)而了解《老人與海》作品所體現(xiàn)的文化價值，同時要從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，對文學(xué)作品背后能夠體現(xiàn)的藝術(shù)品質(zhì)進(jìn)行全面賞析。

第三，要秉承語言文學(xué)品鑒的閱讀原則，在針對英美文學(xué)作品進(jìn)行閱讀的過程中，不僅應(yīng)該將其簡單看成一個故事的描述和小說的創(chuàng)作，而應(yīng)該對其背后蘊含的社會背景以及文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)價值等進(jìn)行全面分析，要通過英美文學(xué)作品的研讀，使自己能夠體會到更高的人生價值。對于英美文學(xué)作品來說，其在創(chuàng)作的過程中一般對均會蘊含著大量的精神意義和獨特的內(nèi)涵，所以讀者在針對英美文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞時，必須要充分體會其在創(chuàng)作背后展現(xiàn)出的藝術(shù)價值，同時要秉承語言文學(xué)品鑒的原則，在針對文學(xué)作品進(jìn)行理解和品鑒時強化思維感知的重要性。切忌在針對文學(xué)作品進(jìn)行閱讀的過程中，將其作為有趣的故事進(jìn)行鑒賞，而應(yīng)該對其中的人物心理以及故事情節(jié)的發(fā)生過程等進(jìn)行全面分析，同時要明確語言文學(xué)作品中的語言特征以及藝術(shù)特點，進(jìn)而提高自身對語言文學(xué)作品的感知能力。尤其是在中外文化差異的前提下，要想提高英美文學(xué)作品的鑒賞能力，則必須要明確英美文學(xué)作品背后所體現(xiàn)出的藝術(shù)價值。

三、英美文學(xué)作品語言表達(dá)形式分析

（一）押韻

在跨文化視角下對英美文學(xué)作品語言藝術(shù)進(jìn)行分析的過程中發(fā)現(xiàn)，其體現(xiàn)出了不同的語言表達(dá)形式，通過對語言表達(dá)形式進(jìn)行全面分析，能夠明確英美文學(xué)作品的具體語言藝術(shù)價值。首先，英美文學(xué)作品中體現(xiàn)了較強的押韻性，與我國古代文學(xué)作品進(jìn)行對比分析，可以明確押韻是當(dāng)前各類文學(xué)作品的主要語言表達(dá)形式，在英美的詩歌文學(xué)作品中，押韻性則體現(xiàn)得更加淋漓盡致，作者一般會使用押韻的方式對詩歌進(jìn)行創(chuàng)作，同時在詩歌結(jié)構(gòu)組織和調(diào)整的過程中也要保證押韻的效果，利用押韻的語言表達(dá)形式，不僅能夠使英語文學(xué)作品中的詩歌體現(xiàn)更多的內(nèi)在意境，還能夠營造出更加濃厚的閱讀氛圍，進(jìn)而在針對文學(xué)作品藝術(shù)效果進(jìn)行表達(dá)的過程中，可以更加深刻和生動。詩歌的主要創(chuàng)作目的不僅是要創(chuàng)造出一種良好的閱讀品位，還應(yīng)該具有打動讀者內(nèi)心的作用，所以必須要秉承押韻的創(chuàng)作原則，并且要提高押韻語言表達(dá)形式的應(yīng)用價值，在很多其他類型的文學(xué)作品進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，也使用了押韻的方式對內(nèi)部語言進(jìn)行調(diào)整，利用押韻的方式可以更好地體現(xiàn)文學(xué)作品中需要描述的人物的心理特征，這樣不僅可以充分體現(xiàn)押韻自身所具有的藝術(shù)價值，還能夠打破英美文學(xué)作品中較為死板的創(chuàng)作模式。利用押韻的語言表達(dá)形式，不僅能夠使英美文學(xué)作品在創(chuàng)作的過程中更加順利，還能夠使讀者在針對英美文學(xué)作品進(jìn)行閱讀的過程中具有更強烈的興趣，進(jìn)而提高英美文學(xué)作品的藝術(shù)價值。

（二）比喻

在英美文學(xué)作品創(chuàng)作的過程中，比喻也成為其中一種常用的語言藝術(shù)表達(dá)形式，利用比喻的語言藝術(shù)表達(dá)形式，不僅能夠使整個英美文學(xué)作品體現(xiàn)得更加生動靈活，還能夠使讀者對英美文學(xué)作品展現(xiàn)更強烈的興趣，一般在作品創(chuàng)作的過程中，大部分英美文學(xué)作者均會采用比喻的方法展開相關(guān)文章創(chuàng)作，這樣可以使整個文章具有更好的立體感。利用比喻的方法還能夠使故事情節(jié)的描述更加生動形象，進(jìn)而使讀者在閱讀的過程中能夠形成更加美妙的藝術(shù)情節(jié)，在針對文學(xué)作品進(jìn)行創(chuàng)作時，利用比喻的方式還能夠更好地體現(xiàn)其作品所要表達(dá)的思想感情，通過比喻的手法對語言進(jìn)行描述是可以使讀者將抽象的故事轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的故事情節(jié)，這樣對于原本無法描述的人物內(nèi)心感受，則可以通過比喻的方式更好地體現(xiàn)出來，為了使藝術(shù)作品的通俗性和真實性得到顯著增強，作者一般會選擇比喻的語言表達(dá)形式，進(jìn)而使整個作品的文化品位以及藝術(shù)價值得到提升。

（三）矛盾

在英美文學(xué)作品創(chuàng)作的過程中，利用矛盾的創(chuàng)設(shè)，不僅能夠提高其文學(xué)作品的觀賞價值，還能夠使文學(xué)作品更好地體現(xiàn)人物形象內(nèi)心想法。在英美文學(xué)作品中需要描述不同的事件，也需要描繪不同的人物內(nèi)心想法，所以利用矛盾的創(chuàng)設(shè)可以使讀者對文學(xué)作品所需要體現(xiàn)的內(nèi)在價值具有更加全面的理解，在矛盾創(chuàng)造的過程中，一般會使用對話或者獨白的語言表達(dá)方式。在通過對話語言表達(dá)方式進(jìn)行描述的過程中，可以有效體現(xiàn)矛盾的主體，這樣能夠使不同的人物形象在表現(xiàn)的過程中，借助不同類型的語言方式進(jìn)行全面表述，進(jìn)而使整個表達(dá)的質(zhì)量能夠得到顯著提升。而借助獨白的語言表達(dá)形式，能夠全面概括主人公在內(nèi)心想法中出現(xiàn)的矛盾，這樣可以使需要描繪的主人公形象特點更加豐富。矛盾的語言表達(dá)形式是當(dāng)前在英美文學(xué)作品創(chuàng)作過程中常用的表達(dá)方式，所以在針對英美文學(xué)作品語言藝術(shù)進(jìn)行鑒賞的過程中，應(yīng)該明確其矛盾創(chuàng)設(shè)的目的以及作用，這樣可以增強對語言藝術(shù)賞析的準(zhǔn)確性。

四、跨文化視角下英美文學(xué)作品語言特點分析

（一）戲劇化特點

在英美文學(xué)作品語言特點分析的過程中，體現(xiàn)的主要特點為戲劇化，通過將英美文學(xué)作品所表達(dá)出的語言特點與中國傳統(tǒng)作品表達(dá)的語言特點進(jìn)行對比分析，可以發(fā)現(xiàn)在英美文學(xué)作品中，其自身在語言表達(dá)過程中就具有相對較高的戲劇化，利用獨白的方式不僅能夠使人物的形象以及人物的內(nèi)心想法得到更好的體現(xiàn)，還能夠更加含蓄地表達(dá)出不同文學(xué)作品之間存在的差異。例如，在《哈姆雷特》作品展示的過程中，一般會使用獨白的方式，將主人公的內(nèi)心想法表達(dá)出來，這樣讀者在針對其獨白語言進(jìn)行分析的過程中，能夠清晰感受到主人公當(dāng)時的內(nèi)心想法以及感受，進(jìn)而充分體現(xiàn)了戲劇化的語言。在針對英美文學(xué)作品進(jìn)行評論的過程中，也可以充分利用獨白的方式，進(jìn)而體現(xiàn)英美文學(xué)作品的戲劇化特點，讀者針對獨白中所體現(xiàn)的內(nèi)容能夠進(jìn)行更好的感知，在文學(xué)作品創(chuàng)作過程中需要展示的人物特點，同時也可以給讀者留下更多的想象空間，這樣既可以吸引讀者的閱讀興趣，又能夠使整個戲劇化的文學(xué)作品具有更高的藝術(shù)價值，利用獨白評價的方式，不僅能夠使人們的感知能力得到顯著提升，還能夠使讀者在閱讀的過程中具有更強的想象能力。戲劇化特點是當(dāng)前英美文學(xué)作品所體現(xiàn)的主要語言特點，利用戲劇化的特點，不僅提高了英美文學(xué)作品的藝術(shù)價值，也增強了其語言的趣味性。

（二）引用經(jīng)典故事

在英美文學(xué)創(chuàng)作的過程中，經(jīng)常會引入經(jīng)典的故事，在針對小說內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，為了更好地體現(xiàn)小說作品的文化內(nèi)涵，需要引入大量的經(jīng)典故事。由于經(jīng)典故事被人們所熟知，并且經(jīng)典故事所要體現(xiàn)的思想感情，也受到人們的廣泛關(guān)注，所以在英美文學(xué)作品創(chuàng)作的過程中，通過引入經(jīng)典故事的方式，能夠更好體現(xiàn)自身作品所要表達(dá)出的思想感情，同時也能夠傳遞更多的文化特點。由于不同區(qū)域以及不同時代的文學(xué)作品創(chuàng)作具有一定差異，所以不同作品所要表達(dá)的內(nèi)涵也具有一定的差別，而在尊重國家民族傳統(tǒng)習(xí)慣的前提下，將經(jīng)典故事引入到自身的文學(xué)作品中，能夠加大國民對自身所創(chuàng)作的文學(xué)作品的認(rèn)知力度，同時也能夠更好體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿袼缀兔耧L(fēng)。利用引入經(jīng)典故事的創(chuàng)作方式，充分體現(xiàn)英美文學(xué)作品的語言特點，不僅能夠使英美文學(xué)作品具有更高的傳承度，還能夠使英美文學(xué)作品體現(xiàn)出更高的語言文學(xué)價值。

（三）源于生活并高于生活

通過調(diào)查研究分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大部分的英美文學(xué)作品均會從自身的實際生活中進(jìn)行取材，這樣在創(chuàng)作的過程中可以具有更好的自我感知效果，同時讀者在針對英美文學(xué)作品背景進(jìn)行分析時，能夠提高對英美文學(xué)作品的鑒賞能力。由于英美文學(xué)作品創(chuàng)作者具有更高的文化內(nèi)涵，所以在取材于生活的過程中，能夠體現(xiàn)更高的藝術(shù)價值，這樣充分體現(xiàn)了英美文學(xué)作品源于生活并高于生活的語言藝術(shù)特點。對于各個不同國家來說，取材于實際生活，并且展現(xiàn)更多的思想情感是當(dāng)前藝術(shù)文學(xué)作品在創(chuàng)作過程中的主要目的，所以在文學(xué)作品創(chuàng)作時，也要結(jié)合自身生活的實際情況，對其語言文學(xué)進(jìn)行評價，還應(yīng)該根據(jù)文學(xué)作品中的語言文字，對其體現(xiàn)的藝術(shù)性以及趣味性等進(jìn)行全面分析。在進(jìn)行素材選取以及作品內(nèi)容展示的過程中，通過擴大對現(xiàn)實生活的貼近程度，能使整個英美文學(xué)作品更好地體現(xiàn)當(dāng)時社會存在的陰暗面，進(jìn)而通過批判的方式，對社會的不公現(xiàn)象進(jìn)行反抗。源于生活并高于生活的藝術(shù)表達(dá)方式，是當(dāng)前文學(xué)作品創(chuàng)作的主要目標(biāo)。

五、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段在跨文化視角下，對英美文學(xué)作品語言藝術(shù)進(jìn)行分析的過程中，必須明確其作品中的語言特點，并且要按照不同的分析原則，加大對英美文學(xué)作品語言藝術(shù)的分析力度。