幼兒體育游戲現狀和措施研究

【摘要】現階段學前教育的不斷發展，幼兒教育開始受到社會和學校的普遍關注，素質教育要求促進學生的全面發展，要從學前教育階段開始，關注幼兒自身的發展需要，不斷創設多樣化的課堂教學模式，促使幼兒在課堂學習中能夠回歸本真，進一步促進幼兒的進步和發展。游戲活動作為幼兒教育的重要手段，對幼兒的未來發展起著尤為重要的作用，現階段許多幼師在開展幼兒游戲活動時，過多地關注幼兒的安全，從而導致課堂游戲活動比較單調，無法有效激發學生的學習興趣，從而讓幼兒在學習過程中喪失主動思考的能力。雖然文化知識學習在幼兒階段不占據主要，但是幼師也要關注幼兒的全面進步和發展。通過對現階段幼兒園游戲教學現狀分析，希望提出有效提升幼兒體育游戲教學效率的策略。

【關鍵詞】幼兒體育;游戲;措施

一、現階段幼兒體育游戲教學現狀分析

現階段幼兒教育教學中，體育游戲活動比較單一化，幼師更多的是采用傳統的體育課堂授課方式，幼兒僅僅跟在幼師的背后開展課堂學習，缺乏幼兒自身自主性的活動。這樣的課堂授課方式導致幼兒的發展受到拘束，不利于幼兒多方面能力的培養。與此同時，隨著社會的發展和進步，家長對幼兒的關懷和愛護尤為嚴重，許多家長已經到達溺愛幼兒的程度，幼師在校園內無法有效開展多樣化的活動。受到來自家長的壓力和社會壓力，幼師自身也會減少課外體育游戲活動，以求保證幼兒的個人安全。但這樣的授課理念，對幼兒未來的發展無法起到積極的作用，只有豐富體育游戲活動，讓幼兒融入團體活動中去，才會提高幼兒的人際交往能力，促進幼兒各方面能力的發展。

在現代幼兒教育教學中，幼師首先需要及時更新個人的教學理念，積極主動與幼兒進行溝通交流，了解幼兒的所思所想，結合幼兒自身的發展需要，優化學前體育游戲活動教學模式，豐富體育活動的內容，讓幼兒積極主動愿意投入到體育游戲中，從游戲中發展，進而促進幼兒綜合能力的發展。

二、幼兒體育游戲教學措施

（一）科學選擇體育游戲活動，提升幼兒體育興趣

體育游戲活動需要幼師在課前進行綜合的選擇和設計，在體育游戲活動的選擇上要講究科學性和針對性的特點，游戲活動量要符合現階段幼兒發展的需求和接受能力，同時也要符合幼兒對于體育活動的心理期盼，對幼兒個人發展具有一定的針對性，才能促進幼兒的進一步成長。體育游戲活動可以有效激發幼兒的課堂學習興趣，幼兒的好奇心較強，對外界新鮮事物都有著較強的探索熱情，如果體育游戲活動過于單調，讓幼兒對體育課堂喪失興趣，課堂教學效果也就難以得到保證。

例如，在學習球類運動時，幼師可以在課前選擇適合幼兒階段的運動項目，可以選擇小球類的球類項目，幼兒既能夠掌握相關運動技巧，在運動過程中也會游刃有余。對于大球類的體育運動項目，不適合幼兒階段的學習，甚至會讓幼兒在學習過程中產生安全問題。比如幼師可以選擇，乒乓球、小型足球等項目，可以有效激發幼兒的課堂學習興趣，也會對幼兒個人身體素質的提升有著較大幫助。幼師在開展體育游戲活動課時，要及時觀察幼兒的課堂表現，傳授幼兒相關技巧，也要讓幼兒學會進行自我保護，防止幼兒在運動過程中出現危險。體育游戲課堂教學既要保證幼兒的安全，又要促進幼兒的發展，恰當的體育游戲活動選擇對提高游戲活動課堂教學效果有著重要作用。

（二）豐富體育游戲教學形式，激發幼兒課堂熱情

幼師在課堂教學過程中要注意及時豐富課堂教學模式，讓幼兒在學習過程中養成良好的學習習慣，保持幼兒的學習熱情。幼兒時期注意力無法長時間集中，容易受到外界的影響，幼師在課堂教學中需要關注到幼兒的這一心理特征，能夠及時根據幼兒的實際情況需要開展課堂教學，促進幼兒的發展。通過豐富體育游戲教學模式，讓幼兒對課堂不斷產生興趣，提高幼兒的新鮮感，對于提高課堂教學效果有著極大的促進作用。幼師可以通過將幼兒分成不同小組，組織幼兒分小組開展體育游戲活動的形式，提高幼兒的團隊合作意識，也會讓幼兒在課堂學習中集中注意力，進一步提高體育課堂教學效果。

例如，幼師可以在課堂教學過程中選擇幼兒比較喜愛的體育游戲活動，比如“木頭人”，這是一項團隊合作的體育游戲活動，在活動過程中幼兒可以有效提高個人的身體素質，達到體育鍛煉的效果，也可以在與其他幼兒合作過程中體驗到團隊合作的樂趣，促使體育游戲活動一舉兩得，也會有效保證課堂教學的效果和質量。幼師也可以積極地參與幼兒游戲活動中，在游戲中做好引導角色，提高幼兒的團隊和集體意識。這也會讓性格內向的幼兒感受到集體的溫暖，減少幼兒的陌生環境憂慮的情況，進一步促進幼兒個人的全面發展。

（三）發揮幼兒學習的主動性，提升游戲活動趣味性

許多教育家主張在學前教育階段要實施自然教育，尊重幼兒的主體地位，讓幼兒在游戲活動中進行學習，在自然效果法的引導下，讓幼兒在活動中進行學習，可以進行自我教育，這樣才能保證幼兒個人學習能力的提升。與此同時，幼師也要根據每位幼兒的性格特點，豐富體育游戲活動內容，讓幼兒在體育課堂中具有選擇性，可以根據自己的興趣愛好選擇適合自己的體育游戲活動，從而可以有效保證幼兒的課堂學習效果，也會拉近師生之間的距離。

三、結束語

綜上所述，在學前教育階段開展體育游戲活動可以有效帶動幼兒的課堂學習積極性，讓幼兒在課堂學習過程中不斷養成積極的學習態度，促使幼兒主動發現個人的優缺點，充分發揮一個人的優勢，彌補個人的缺點，讓幼兒在不斷成長過程中積累自信心。幼兒教育階段同樣需要關注勇兒個人身心的發展，體育游戲活動可以培養幼兒良好的學習態度，發展幼兒的思維，讓幼兒在參與體育活動過程中，智力也在進一步得到提升。幼師也要轉變傳統的教育教學理念，引導幼兒樹立正確的學習態度，提高幼兒個人的綜合素質，挖掘其潛能，進一步促進幼兒全面成長。

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作者簡介：陳磊（1983.05-），男，漢族，黑龍江雞西人，助教，碩士生研究生，研究方向：幼兒體育，體育教育;湖北幼兒師范高等?？茖W校人文科學系;