“ 雙一流 ” 視域下的高校博物館建設研究

鄒堅 李川山

【摘要】 高校博物館作為高校的文化機構，是校園文化的重要載體，并擔負著高校科學研究、通識教育、社會服務等多項職責。在我國建設“雙一流”高校的大背景下，以“雙一流”視域建設世界一流高校博物館具有非凡的意義。本文簡要梳理了當前我國高校博物館發展現狀及普遍所面臨的問題，著重分析“雙一流”視域下高校博物館具體的建設方針，并以云南大學歷史博物館為例，針對性地提出相關發展建議，以期為高校博物館尤其是云南大學歷史博物館的未來發展提供參考。

【關鍵詞】 “雙一流”視域;高校博物館;云南大學歷史博物館;博物館建設

【中圖分類號】G268? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2022）08-0126-03

基金項目：本文受云南大學研究生科研創新項目“云南大學歷史博物館現狀調查及‘雙一流’視域下的建設發展研究”（項目編號：2020X10）資助。

自2017年“雙一流”建設目標的提出及統籌推進以來，“雙一流”高校建設正循序漸進且井然有序地開展。高校博物館在高校邁向世界一流大學的進程中無疑扮演著不可或缺的角色。高校博物館不僅是校園歷史文化的重要載體，對內保藏學校的珍貴資源，是學生通識教育的重要實踐場所，對外則是展現學校精神風貌的名片，是學校面向社會的重要窗口，在新時代背景下，以“雙一流”視域建設當代高校博物館定當是未來發展的主旋律。

一、我國高校博物館建設現狀及存在問題

我國高校博物館相較于歐美發達國家起步較晚，近十年來，受益于國家相關政策的出臺，其發展已初現端倪。據相關數據統計，目前我國高校博物館總數已超450座，且仍在高速建設中。盡管我國高校博物館數量與日俱增，但綜合來看，無論是在展覽陳列、社會服務、以及運營管理方面都與世界知名高校博物館存在一定差距，所暴露出來的問題亟待解決。

（一）展覽陳列

展覽陳列作為博物館最基礎也是最重要的功能業務，在某種程度上決定了博物館的整體水平。首先，當前國內高校博物館除個別大型博物館外，均普遍存在藏品缺失的問題，以梳理校史的陳列為例，往往僅以敘述式的展板進行展示，缺乏實物藏品的呈現，或有實物藏品卻難以與主題相呼應，這就影響了陳列的整體質量，這也暴露出高校博物館藏品搜集工作的困境。其次，主題模糊龐雜同樣是許多高校博物館的又一問題所在，許多高校博物館為充分利用場館，將校園歷史、學科發展、榮譽成就甚至個人展覽集中展示，此種陳列盡管能夠將校園文化較完整地呈現，但多種主題糅合在一起，難免使整個陳列顯得繁復，且難以突出展示重點。最后，多數高校博物館常年以常設陳列進行展示，未能充分利用資源舉辦展覽。高校博物館是校園文化的集合，其可充分利用自身資源舉辦展覽活動以宣傳優秀校園文化并提升自身影響力，若終年僅展示固定陳列，則難以激發博物館自身活力，極易造成門可羅雀的狀況。

（二）社會服務

社會服務是評價博物館整體水平的重要因素，高校博物館因其依托于高校建立，故在社會服務方面與其他博物館相較存在明顯差距。首先，在開放時間上，高校博物館往往難以像其他公立博物館一樣保持穩定的開放時間，在節假日和寒暑假期間，很多博物館都大門緊閉。其次，多數博物館僅供校內參觀，此種舉措無疑割裂了與社會公眾的聯系，將自身置于“孤島”。甚至還存在有個別博物館常年既不對社會公眾開放，也不對校內師生開放，僅供訪問學校的團體參觀，這極大地浪費了珍貴的館藏資源，阻礙其自身文化的傳播。除此之外，高校博物館在基礎設施、人工導覽以及講解服務上都存在較大的缺失。部分高校博物館受限于自身性質，不完全具備接待社會公眾的能力，缺少針對社會不同人群的基礎設施，如針對殘障人士等特殊人群。許多博物館并未常設專業的導覽人員，也缺乏專業的講解隊伍，這無疑阻礙了社會公眾到館參觀的意愿。這一系列問題都嚴重影響了高校博物館整體的社會服務水平。

（三）運營管理

高校博物館囿于自身性質，故在運營管理方面也存在多方面的問題。首先，在人員儲備方面，許多博物館極度缺乏專業的博物館人才。部分高校館內人員均從校內其他崗位調任，并未任用專業的博物館人才，這極大地影響了許多館內業務的開展，更阻礙了自身發展。其次，在管理方面，高校博物館并不是一個獨立機構，它依托于高校而建立，這就使得其缺乏自主管理權，業務開展也受到嚴重制約。最后，在運營方面，多數高校也并未開展自主經營活動，如舉辦活動、租借場地、開發文創產品等，基本都采用“以校養館”的模式，即以學校資金扶持開展博物館的運營，此種模式不僅加重了學校財政負擔，更主要的是使高校博物館嚴重缺乏資金來源。若不能解決高校博物館諸多運營管理方面的問題，其未來發展將面臨著不可避免的困境。

二、“雙一流”視域下的高校博物館建設方針

盡管當下高校博物館發展面臨種種困境，但高校的博物館同樣具備諸多自身優勢，建設世界一流高校博物館，應積極發揮優勢，完善機制建設，以“雙一流”建設視域出發，打造符合高校博物館自身特色的建設體系，助力高校“雙一流”建設。

（一）厘清定位，挖掘特色

以“雙一流”視域建設一流高校博物館，首當其沖則要厘清高校博物館定位，高校博物館有別于社會其他博物館，其定位也應賦有自身特色。第一，高校博物館應當為高校科研工作提供資源平臺，科研乃高校之本，高校博物館應明確自身作為高校機構的職責，助力高校科研工作。第二，努力打造為高校通識教育的重要基地，通識教育是高校學生綜合素質評估的重要指標，高校博物館擁有豐富的通識教育資源，理應成為學生重要的“第二課堂”。第三，搭建社會涵育的橋梁，高校博物館不僅僅要服務于校內，尤其是“雙一流”高校，理應成為社會文化傳播的重要窗口，開拓大眾文化視野，提升公眾的文化涵養，是一流高校博物館題中應有之義。以上都是高校博物館“雙一流”建設視域下必須要明確的定位，除此之外，高校博物館還應當深度挖掘自身特色，以獨特的資源優勢構建陳列展覽體系。首先，高校博物館是校園文化的載體，應充分展現優秀的校園文化。其次，應深度挖掘校園歷史，呈現自身獨特的歷史底蘊。最后，還應當努力將校園文化與區域歷史文化相結合，豐富高校博物館展覽內容資源，擴大文化傳播力度。

（二）加強基建，完善運營

基礎設施建設是辦好博物館的基礎，也是必要的物質條件。首先，在藏品方面，應盡可能地豐富藏品，提高館藏品質量，通過高質量的藏品提高整個陳列展覽的完整性，進而提升展覽水平。其次，應努力加強高校博物館數字化建設，數字化建設是當前許多高校博物館急需解決的重要問題，數字化建設不僅能提高博物館業務開展的效率，同時也是博物館對外的重要宣傳名片，對高校博物館未來發展舉足輕重。最后，要努力完善館內相關服務設施，保障到館觀眾的各項需求，從而提高博物館的整體質量。在運營管理方面，第一，學校應加大對高校博物館的資金投入，幫助高校解決資金困境，與此同時，博物館也應當開展自主經營活動實現盈利，從而獲得穩定的辦館資金。第二， 要努力提高高校博物館人才素質，通過完善的招聘以及培養機制，實現高校博物館人才專業化。同時要利用好校內的學科資源，以專業對口形式建立學生實習平臺，組建學生志愿服務團隊，解決高校博物館缺乏講解、服務人員的困境。第三，高校應賦予博物館更大的自主辦館權利，以提高館內各項工作效率，可加強人員績效獎勵機制，激發博物館自主創新能力。要努力使高校博物館的運營管理模式向社會優秀博物館看齊，從而提升高校博物館社會影響力與競爭力。

（三）面向社會，輻射區域

建立世界一流大學的高校博物館，必然要開拓博物館視野，摒棄高校博物館僅服務于校園的固有思想，要將高校博物館定位為面向全社會、輻射整個區域的重要文化場所，努力成為區域內文化教育與傳播的重要陣地。首先，高校博物館可借助高校自身的教育資源，承擔起區域內傳播文化知識的職責，通過展覽、講座、交流會等形式向社會公眾普及各類知識、傳遞文化思想。其次，高校博物館要建立多渠道的合作機制，與社會其他博物館、各高校以及中小學廣泛合作，向社會優秀博物館借鑒經驗，同時充分利用自身優勢資源，為中小學學生課外教育提供優質的教育平臺。第三，要努力提高自身影響力，打造高校博物館品牌，高校博物館要不斷充實自身，將本校的各類優勢資源匯總，將館藏優勢與高校優勢相結合，打造具有區域影響力的博物館品牌。最后，高校博物館在建設好自身的同時，也應當與本地區文旅部門廣泛合作，通過多渠道廣泛宣傳，與區域內的其他旅游資源聯動，努力成為本地區的“明星”景點，從而能更好地傳播歷史文化知識，也有利于博物館提高自身影響力并增加營收，只有這樣，才能真正成為立足校園，輻射區域的世界一流高校博物館。

三、云南大學歷史博物館建設發展芻議

云南大學歷史博物館坐落于云南大學東陸校區內，依托全國重點文物保護單位會澤院而建立。云南大學東陸校區原為云南科舉鄉試之所貢院舊址，現今校園內依舊存有貢院時期所留遺跡。會澤院建于舊貢院明遠樓原址之上，為云南大學前身東陸大學創立之初所建，落成于1924年12月18日，現已擁有近百年的歷史。會澤院與校內至公堂、懷周樓等建筑繼承了舊貢院整體布局，形成了校內也是舊貢院時期的中軸線，它由滇內著名設計師張邦瀚所設計，其建筑風格融匯中西，具有別具一格的特色，其南臨昆明自古以來的文化名所翠湖，呈俯瞰之勢，是云南大學最具特色的景觀。綜合這些資源信息來看，云南大學歷史博物館自身擁有得天獨厚的資源優勢，具有深厚的歷史文化底蘊，其發展潛力不可估量。現結合該館當前情況，對其建設發展予以芻議。

（一）把握展陳內容，打造精品展覽

因學校建于舊貢院之上，故館內現已簡單梳理了貢院時期的相關歷史。貢院作為云南科舉考試鄉試之所，對云南具有重要的歷史與文化意義。該館應深挖云南科舉制度及貢院時期的相關歷史，并可充分利用校內所留貢院時期的文物遺存，呈現完整的貢院風貌，打造云南科舉制度精品展覽，成為自身獨一無二的展陳內容。此外，因該館建于會澤院內，會澤院作為一座近百年的建筑，其在云南近代史上同樣具有非同一般的意義，該館應結合云南大學以及會澤院歷史時期上的重要事件，梳理近現代與云南大學息息相關的重要歷史節點，打造昆明地區近現代愛國主義教育展覽，可成為區域內重要的愛國主義教育平臺。最后，要以云南大學的優勢學科為依托，充分利用學科內的學術研究成果，打造精品學科展覽，展現“雙一流”高校風采。

（二）統籌優勢資源，構建自身品牌

云南大學歷史博物館坐擁得天獨厚的優勢資源，可與區位內的資源相互聯動，努力成為具有影響力的博物館品牌。首先，該館依托全國重點文物保護單位會澤院而建立，其建筑自身即具有深厚的歷史文化底蘊，應充分利用此優勢并探索文保單位與博物館的良性互動。其次，云南大學東陸校區內除會澤院外，校內還存留有至公堂、號舍等貢院時期遺跡，以及映秋院、理科三館等重要歷史文化建筑，以會澤院為中心，形成了云南大學獨有的歷史文化建筑群落，云南大學歷史博物館應充分挖掘校內文化資源，通過陳列、展覽、主題活動或文創產品充分表現校內這一文化建筑群落，將這一資源優勢轉化為自身品牌，提升影響力。此外，云南大學緊鄰翠湖，現昆明市正努力打造“翠湖博物館群落”，云南大學歷史博物館應積極參與到這一建設之中，與周邊博物館建立合作關系，通過與“翠湖文化圈”的聯動，可擴展宣傳渠道，提升自身影響力。云南大學歷史博物館無論從區位、歷史以及文化資源都可謂得天獨厚，該館應統籌好各項優勢資源，努力實現云南大學歷史博物館品牌戰略。

（三）搭建學習平臺，助力“雙一流”建設

云南大學作為國家首批世界一流大學建設高校，正努力邁向世界一流大學行列。云南大學歷史博物館在學校“雙一流”建設中，也應當充分發揮其作用。首先，博物館應整合校內優勢學科資源，將校內各學科成果轉換為具有科普性的展覽內容，通過展覽的方式向學生科普各學科成果。其次，博物館可充分利用館內資源，努力成為學生的“第二課堂”，以館藏資源為依托，通過展覽以及各類體驗式活動幫助學生了解區域歷史及各學科成果，從而提升學生的綜合素質能力。最后，博物館應當為學校科研工作服務，為科研工資提供基礎保障。云南大學歷史博物館藏有云南貢院時期以及建校以來的珍貴歷史遺存及文獻資料，可為相關研究提供材料支撐，以供校內研究人員進行參考。通過優質展陳資源為學生科普知識，以豐富的館藏資源助力學校科研，是云南大學歷史博物館在學校“雙一流”建設進程中的題中應有之義。

四、結語

高校博物館雖不同于一般性質的博物館，但在“雙一流”建設視域下，高校博物館也應當具有世界一流博物館的視野與擔當，努力將自身打造為立足高校，面向社會的開放性博物館。在高校博物館建設過程中，服務于學校建設應是高校博物館首當其沖的職責，與此同時，高校博物館也不能將其職責完全局限于為學校自身服務，要有開拓性的前瞻視野，通過整合自身的特色資源，將自身打造為輻射區域的文化中心。在我國高校努力建設世界一流大學的背景下，高校博物館也應當在這一進程中發揮作用，助力世界一流大學建設，同時努力邁向世界一流博物館行列。

參考文獻：

[1]柴婧.“雙一流”背景下大學博物館認知與構建[J].藝術研究，2019，（03）.

[2]楊友鵬，鄒凌雁.“雙一流”建設視域中高校博物館的定位探析[J].現代交際，2019，（23）.

[3]林毅紅.全球化背景下高校博物館如何破繭重生[J].中國博物館，2012，（02）.

[4]陳理娟.高校博物館教育功能芻論[J].西北大學學報（哲學社會科學版），2017，47（05）.

[5]謝祥，章鑫，沙迪.高校博物館發展現狀、問題及對策探討[J].自然科學博物館研究，2016，1（02）.

[6]方原，蘇靜.高校博物館育人功能研究[J].河南教育學院學報（哲學社會科學版），2014，33（04）.

[7]胡興祥，何恩情，鮑麗娟.高校博物館對外開放面臨的困境及對策探析[J].合肥工業大學學報（社會科學版），2014，28（04）.

[8]白瑩.我國高校博物館發展現狀研究[D].南京師范大學，2014.

作者簡介：

鄒堅，男，云南大學歷史與檔案學院碩士研究生，主要從事博物館學研究。

李川山，男，云南大學歷史與檔案學院碩士研究生，主要從事文物學研究。