具有學科交叉特征的碩士研究生課程建設思路探討
——評《泵站經濟運行》

龔 懿，王 娟

（揚州大學，江蘇 揚州 225009）

當前國民經濟發展中，不同學科之間的相互交叉和相互滲透愈加緊密，通過學科交叉活動實現的集成創新、融合發展呈現新態勢，造就了科技新增長。培養具有交叉學科意識和能力的水利工程碩士研究生，具有十分重要的現實意義和迫切需求。在培養過程中，具有學科交叉特點的課程建設是實現該目標的有效載體，從課程內容、實踐訓練、思政教育等方面科學設計教學內容，是新時代工科研究生培養的重要補充。

《泵站經濟運行》是水利工程碩士研究生培養的核心課程。課程以泵站為研究對象，運用系統工程理論，開展以供排水效益最高為目標的數學模型構建及優化算法應用求解，具有水利工程與系統工程交叉的顯著特點。以此為依托，在開展課程實施過程中，可通過以下幾方面提升學生的學科交叉意識和能力。

1）科學開展課程案例庫建設

泵站工程如南水北調東線跨流域調水工程，泵站數量多，單機流量大，運行時間長，常規運行能耗高，實現經濟運行意義重大。以此為工程背景，結合系統優化理論應用，開展不同工況調節方式（葉片角調節、機組轉速調節），不同典型對象（單機組、單泵站、泵站群）的課程案例庫建設，為學生提供直觀性好、實踐性強教學素材，有效提升教學效果。

2）強化教師學科交叉知識積累

教師是溝通課程與學生之間的重要橋梁，教師個體的學科交叉理念與積累，對課程內容的有效傳授具有重要影響?！?br>