“生本”視野下的寫作教學創新研究

書名：寫作與語言藝術

主編：劉洪妹

出版單位：北京大學出版社

出版時間：2015年

ISBN：9787301258811

定價：55元

寫作，不僅是一種表達工具、一門知識、一種能力、一個技巧，更是凝結著經驗與智慧的語言藝術。林語堂如此看待寫作這項語言藝術：“包括了文學，思想，見解，情感，閱讀和寫作的全部問題。”毋庸置疑，思想、見解、情感之類是因人而異的，由此觀照語文課堂中的寫作教學，“生本教學觀”可謂重中之重。一方面，寫作的技法可以是通用的，但寫作的藝術一定是個性化的;另一方面，思想、見解、情感之類也是與時俱進的，在寫作教學中，緊密聯系學生的生活實際，并能夠與社會現實、時代發展產生良性互動，是新時代語文教育的使命，也是新時代語文教師的必備素養。將寫作教學置于語言藝術的語境下，不僅可以規避傳統寫作教學中的枯燥乏味和空洞無物，而且對學生語文核心素養的培育大有裨益。

由中國傳媒大學文學院劉洪妹教授編著、北京大學出版社于2015年出版的《寫作與語言藝術》一書，就是以“生本教學觀”為指導，以案例教學為主導，將名家經驗與個人體悟相結合，側重對于寫作作為一項語言藝術在教學過程中的審美性、社會性、傳播性和生活性的闡發，為語文寫作教學的創新提供了更高層次的視角和思路。

全書共分為上下兩編，上編側重寫作理論的闡述，下編側重寫作實踐的指導。上編理論部分，首先從寫作與語言的關系、寫作與傳播的關系入手，以王力《語言與文學》中的觀點為借鑒，以蔡智恒《第一次的親密接觸》為例，闡述了“人人書寫的新媒體時代”的寫作新特點。然后在此基礎上，分別深入寫作的主題提煉、材料取舍、結構安排、表達方式和語言藝術等各個細節展開系統而詳細的論述，包括主題的作用、形成和提煉，材料的積累、選擇和剪裁，層次和段落、過渡和照應、開頭和結尾等結構安排的原則和方法，語言表達與修改、語法知識及其運用、修辭的綜合運用和語體風格的建構，等等。下編實踐部分，不但有針對散文、劇本、小說、詩歌這樣的文學文體的寫作指導，也分析了消息、解說詞、報告文學、廣告文案之類的傳媒文體的寫作策略，還涉及了短評、雜文、影視評論、學術論文等論說文體的寫作，以及通知、調查報告、策劃書、申論、求職信等應用文體的寫作，可謂“事無巨細”“面面俱到”，對于個人的學習、生活、工作的寫作需求幾乎全覆蓋。這不僅有利于學習者對多種常用文體寫作規律的整體把握，其中對當代新的寫作行為的需要和寫作活動的發展趨勢的專業洞察，更是提升了該書的系統性、針對性和實用性。

總體而言，該書邏輯清晰、結構精巧、內容翔實、表達精當、論點明確、論述到位，堪稱是學術寫作的語言藝術典范。該書最大的亮點，不僅在于以對寫作與語言藝術實踐的解讀為中心，更在于對于寫作與語言藝術的“知行合一”，將扎實的理論融入精心設置的寫作訓練中。該書不僅可以幫助學習者提升文章的閱讀、分析和鑒賞能力，增強寫作與語言運用的技巧，豐富創作的思維和方法，也為寫作教學的課堂設計、實施和創新提供了優秀示范和有益參考。

（河南省駐馬店市泌陽縣第一初級中學 黃有煥）