如何才能管理好一個班級

■文/王林幫

學(xué)生的日常管理，既包括學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理，又包括行為規(guī)范的管理，這些管理主要依靠班級管理來實(shí)現(xiàn)，班級管理工作是學(xué)生日常管理工作的重點(diǎn)。因此，加強(qiáng)班級管理工作，就要給學(xué)生一個良好的生活環(huán)境，并讓其積極配合班級管理工作，共同營造一個和諧愉悅的班級氛圍。

一、了解掌握每位學(xué)生的思想動態(tài)，高效開展班級管理工作

在班級管理工作中，教師首先要了解學(xué)生的思想情況，精準(zhǔn)掌握每位學(xué)生的思想動態(tài)，在管理工作當(dāng)中，當(dāng)學(xué)生的思想認(rèn)識出現(xiàn)了偏差，教師可以及時調(diào)整教育策略，有針對性地提出教育的方法，幫助學(xué)生端正思想態(tài)度，更好地學(xué)習(xí)和生活。教師了解學(xué)生思想動態(tài)的途徑很多，例如可以通過班干部進(jìn)行了解，這種方法最簡潔但是往往不夠準(zhǔn)確，因為班干部畢竟是學(xué)生，在思想認(rèn)識上有一定的局限性，在匯報工作的時候可能帶有自己的偏見，存在有意或者是無意識地歪曲事實(shí)的情況，導(dǎo)致管理者也產(chǎn)生了某種程度的誤解，給以后的班級管理工作帶來了不必要的麻煩。教師也可以通過周記本，了解全班學(xué)生的思想狀態(tài)。教師可以事先準(zhǔn)備幾個有關(guān)思想狀態(tài)的題目，讓學(xué)生“在線”回答，這種方法能補(bǔ)充班干部沒有反映出來的問題，同時也能了解到一些特質(zhì)學(xué)生的情況。其次，教師可以進(jìn)行家訪，通過家訪可以了解到特質(zhì)學(xué)生的情況，因為有些學(xué)生存在特殊情況，很少能被外人了解，如果教師不親自去家訪，很難了解掌握學(xué)生的情況。……