以人為本理念 在小學班主任班級管理中的應用

■文/周 璟

目前我國教育事業快速發展，需要教育者更加深入踐行以人為本的核心價值理念。尤其是小學階段的教育管理，它對學生思想品德的形成、學習習慣的養成以及綜合素質的提高都具有重要的引導作用。作為小學班主任，在班級管理實踐中有必 要遵循這一原則，深入學習以人為本理念，不斷調整和完善現階段班級管理方法，以提高班級管理水平。

一、以人為本教育管理理念概述

以人為本是一種民本思想，也是當代社會普遍倡導的一種正確價值取向。以人為本，其核心依然是以人為主體。在我國，以人為本思想有著很深的歷史淵源，從教育層面來看，以人為本就是要始終堅持教育以學生為主體的思想，它要求教育者充分考慮受教育者的內在需求，建立平等的關系，營造和諧的教育氛圍。隨著時代的發展與變遷，這種新型的教育教學理念運用到小學班級管理實踐中，依然有著豐富的價值內涵。以人為本的教育管理理念倡導教育者在教育教學方面和班級管理實踐過程中，要全面貫徹以學生為主體的原則，尊重學生，有效激發學生的主動性、創造性和能動性，使學生能夠有效參與班級管理，從而提高班級管理成效。與此同時，還倡導班主任在小學班級管理中，要注重分析和掌握學生的心理特點與實際需求，開展針對性的教育教學管理和班級管理，加 強思想引導與心理建設，積極開展素質教育，從而促進學生的全面發展?！?br>