新課標背景下 初中體育線上教學活動的開展策略

■文/吳強民

新課標背景下，在初中體育教學中，教師要尊重學生的課堂主體地位，在講解體育知識的同時，注重培養學生的體育素養，從而有效推動初中體育教學的優化完善。面對當前疫情時期“停課不停學”的教學要求，線上教學成為體育教學研究的對象，教師要結合學情開展探究，緊緊圍繞教學目標，吸引學生的注意力，提高體育教學質量。

一、開展初中體育線上教學活動的意義

隨著《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的正式實施，體育課程受到了極大的重視，教育部要求體育課占總課時的10%到11%。在新課標背景下，上好體育課需要教師做好線上和線下的教學工作。尤其是目前這種形勢，各式各樣的互聯網教學資源已經在教學領域和社會領域得到了有效推廣，使初中體育教學煥發了全新生機，為初中體育教學改革提供了有效指導。

新課標背景下，結合互聯網開展初中線上體育教學活動能夠獲取更加多樣的教學資源，滿足學生的個性化體育學習需求，保證體育線上教學質量，使體育教學活動更具有吸引力和感染力。初中體育教師要以豐富的互聯網資源為媒介，積極推進線上體育教學活動的開展，彌補線下體育教育的不足，繼而保障學生的個性化發展。

隨著教育信息化水平的提高，在初中體育教學中，結合互聯網開展線上教學活動可以有效彌補傳統線下授課模式的不足，創新教學模式，使體育教學突破時間和空間的束縛。……