混合多元、學養結合： 將學習融入養老全過程

劉增輝

2021年10月14日，廣東省教育廳公布了高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃新增高校重點建設學科名單，廣東開放大學老年學名列其中，成為全省首個省級老年學重點學科。這是廣東開放大學學科建設的歷史性突破，是特色發展道路上的里程碑。有了首個省級老年學重點學科，就有了學校在全省乃至全國老年學領域的“江湖”地位，為發展專業碩士及推進構建專本碩博學歷提升通道，和以高起點服務積極應對人口老齡化國家戰略奠定了堅實的學科基礎。

客觀而言，廣東省已經進入人口老齡化社會階段，雖然因為大量外來青壯勞動力的涌入，人口老齡化程度相比全國其他省份程度要輕，但老齡人口規模很大。廣東開放大學清晰地認識到，老齡化是大勢所趨。廣東省人口基數大，老年人口數量大，服務老年人，大力開展老年教育，既是積極響應積極應對人口老齡化國家戰略的需要，也是對廣東老年教育的未雨綢繆和提前布局。學校主動承擔起社會責任，2009年率先在廣東開辦社會工作（養老方向）專業，開始了舉辦老年教育的探索。隨后又成立了廣東老年大學，開展老年教育實踐探索。經過多年努力，形成了“混合多元、學養結合”的老年教育模式。將學習融入養老全過程是該模式的鮮明特點，在“醫養、康養”養老服務體系的基礎上，率先探索建立完善“醫養、康養、學養”的新型養老服務體系。

一是構建了覆蓋全省城鄉的老年教育辦學網絡。2019年，廣東開放大學加掛“廣東老年大學”牌子，并依托開放大學辦學體系，構建起老年教育辦學網絡，截至2021年10月，近50所市、縣開放大學獲批加掛地方“老年大學”牌子。

二是高規格、高投入、高標準建設示范性老年教育基地。學校投資8000萬元，購入市中心一棟6300平方米大樓，作為老年大學辦學場地，并按照老年教育的特點，高標準進行整體裝修設計。在師資隊伍建設上，聘請名家名師開班授課，迅速形成老年教育品牌。如聘請著名女高音歌唱家、國家一級演員、中國聲樂家協會副主席李素華開設民歌演唱班;聘請中國九孔葫蘆絲的創始人彭超開設葫蘆絲班;聘請世界太極拳冠軍陳偉杰開設太極拳、太極扇班等，推動廣東老年大學建成粵港澳大灣區老年教育示范基地。

三是建設優質資源供給鏈。學校聘請北大、清華、人大等高校的思政名家，錄制了習近平新時代中國特色社會主義思想系列微視頻，面向全省城鄉社區推送使用;與省證監局、省金融消費權益保護聯合會、中國人民銀行等合作，面向老年人開展投資教育、金融教育進社區等活動，增強老年人投資、金融防騙意識。這些優質資源，通過覆蓋全省城鄉的辦學體系，源源不斷輸送到城鄉社區，形成了省內老年教育優質資源供給鏈。

四是學養結合。老年人的生理與生活特征，決定了能夠到線下參加實體學習或通過線上網絡學習的老年人是少數，廣東開放大學一直積極探索如何讓老年人更便捷地獲得教育服務。學校立項省科技廳重大科研項目“基于互聯網+的居家學養結合云服務平臺研究”，所研制的老年人居家養老終端“李秘書”，集成了通信、監護、娛樂和學習等功能，目前老年人用戶近250萬，服務約2300萬人次。近期，學校又聯合行業企業，發揮各方資源優勢，開始了“5G+智慧養老”“5G+老年教育”的實踐研究。

五是構建“老年學”學科生態助力老年教育高質量發展。學校獲批入選廣東省新一輪特色高校提升計劃建設高校，“老年學”學科入選廣東省特色高校重點學科建設計劃，成為全國唯一的“老年學” 重點學科 ;智慧健康養老服務專業群立項為廣東省高水平高職專業群。圍繞服務積極應對人口老齡化戰略，學校形成了以“老年學”特色學科、智慧健康養老服務專業群為雙核心，以廣東老年大學、養老服務與管理專業國家級和省級教學資源庫為平臺，以博士工作站、粵港澳大灣區老年教育研究基地、粵港澳大灣區智慧健康養老研究中心、廣東數字化老年科普教育基地等為延伸的“老年學”學科生態，將深入開展老年教育理論研究和實踐探索，全方位助推老年教育高質量發展。

在新時代新征程上，廣東開放大學對老年教育的理論與實踐研究將向更深層次進發。學校將進一步盤活資源，將廣東老年大學打造成為全國示范性的老年大學，為廣東省的老年群體提供開放、便捷、優質的學習機會。尤其是要利用好廣東終身教育學分銀行，探索老年大學學員的學習成果認定與轉換，提高廣大老年人的學習積極性。要在構建“醫養、康養結合”養老服務體系的基礎上，建設完善“醫養、康養、學養結合”的新時代養老服務體系，在推動老年教育、老年護理、智慧養老深度融合等方面發揮學校的特色與優勢。要大力發展老年學學科，并以老年學特色學科建設為主線，帶動學校學科專業水平的整體提升，通過打造老年教育研究、智慧養老服務的人才高地，培養與老齡工作相關的復合型技術技能人才，為廣東和國家積極應對老齡化提供更加有力的人才支撐。