蔡英明
在春天
昆蟲(chóng)可以寂靜可以聒噪
果實(shí)拋出去的弧度
準(zhǔn)確地,擊中了孤獨(dú)
美麗的銀河出現(xiàn)在夜空
那些無(wú)可釋放的光
一下子有了去處
天鵝把月光
掰成銀白的兩片
天空用綢帶梳起長(zhǎng)發(fā)
那沒(méi)梳起的,落成枝條垂在河邊
蜻蜓穿起繡花鞋
花兒抬起一千只轎子
這場(chǎng)山雨,欲言
又止——
是什么在夜空中
分層教學(xué)法順應(yīng)了初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)形勢(shì)的變化,符合初中素質(zhì)教育改革的要求,初中英語(yǔ)老師應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、充實(shí)英語(yǔ)閱讀內(nèi)容以及培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)滿(mǎn)足學(xué)生英語(yǔ)能力個(gè)性化發(fā)展需求。
產(chǎn)生無(wú)形的重量
在明亮的邊緣,鳥(niǎo)喙
停止在草尖。那個(gè)瞬間
整個(gè)湖面震蕩
隱匿在所有的光里,是宇宙
是時(shí)辰,一種更大的秩序
籠罩我們
羊群在嚼草
蟋蟀競(jìng)選村長(zhǎng)
草葉成為綠色的家書(shū)
雨把微風(fēng)揮毫的字跡染濕
在模糊的蟲(chóng)鳴當(dāng)中
你唯一能聽(tīng)清的
是來(lái)自落日的啟示
許多瞬間在發(fā)光
銅鈴山把它身上的事物
悄悄擱在
更淡的余暉里