“雨中梯子操”在幼兒園大班健康領域中的探索研究的園本課程

寸待玲

摘要：經過眾多研究數據表明，幼兒園大班已經具備了一定的思維能力和運動基礎，對具有挑戰的運動項目十分感興趣，因此教師需要在原本的運動基礎之上，選擇具有創新意義的運動內容，全面激發幼兒的參與興趣，讓幼兒在活動過程中，不僅可以提高增強體質，也能夠讓幼兒得到其他能力的綜合發展。“雨中梯子操”作為一種適合在雨天進行的戶外運動項目，在整個活動進行過程中能夠培養幼兒的身體平衡能力、協調能力，是提高幼兒園健康領域教育的有效辦法。

關鍵詞：“雨中梯子操”;幼兒園;大班;健康領域;方法探究

引言：

針對學齡前兒童的教育十分特殊，在整個教育環節中游戲教學占據了非常主要的地位，游戲教學也是能夠讓幼兒在獲得快樂的同時學習知識，提高個人能力?；谟變簣@健康領域的教學，要求教師可組織幼兒展開多樣化的運動活動，讓幼兒在新奇有趣的活動氛圍中得到自身體質的有效增強，全面加強幼兒園健康教育的質量。本文將分析幼兒園大班健康領域教育相關要求及內涵，探索“雨中梯子操”的實踐教學策略。

一、幼兒園健康領域教育要求及內涵

目前隨著教育改革的不斷推進，教育領域越來越注重新時代人才的綜合發展，幼兒教育作為啟蒙教育的一部分，讓幼兒從小養成健康體質以及健康意識十分重要。根據《3～6歲兒童學習與發展指南》明確指出，在幼兒教學過程中一定要培養幼兒的運動肌肉能力，提高幼兒的平衡能力、動作協調能力以及靈敏能力，還需要引導幼兒逐漸養成一定的力量和耐力。而運動就是實施健康教育的主要途徑。目前幼兒園教學也會要求幼兒每天進行20～25分鐘左右的戶外運動，讓幼兒養成良好的運動習慣。

二、“雨中梯子操”意義

梯子是幼兒園游戲活動中的一個基本器材，一般放在幼兒游戲活動場地，大部分幼兒對梯子的關注度并不高，只是利用梯子行走、跳躍，忽略了梯子在幼兒健康體質培養鍛煉方面的重要意義。雨天作為一種特殊天氣，教師一般不愿意帶領幼兒進行戶外活動，但是因為天氣因素終止戶外運動不利于幼兒養成良好的體育鍛煉習慣。梯子相比起其他運動器材更加安全，因此在雨天進行“雨中梯子操”，可以充分發揮游戲運動器材的作用，讓幼兒在雨天也可以進行運動，全面提高幼兒體質，并鼓勵幼兒養成良好的運動習慣。

三、“雨中梯子操”實踐教學探究

（一）制定活動目標

進行“雨中梯子操”主要是為了在陰雨天氣也能夠帶領學生進行戶外運動，讓學生得到體質的鍛煉，實現幼兒健康領域教育目標。因此在活動進行過程中教師需要帶領學生體會上下梯子的樂趣，同時掌握一些安全知識，培養幼兒的安全意識。

（二）準備器材

“雨中梯子操”的重點是在陰雨天氣進行戶外活動，因此一定要準備好運動器材和雨具，其中包括樓梯、雨衣、雨鞋等。

（三）規則講解

在正式開始進行“雨中梯子操”之前教師需要先向幼兒講解規則，讓幼兒遵守規則進行集體活動。幼兒需要按照順序整齊站好，在活動進行過程中不可打鬧喧嘩，按照教師指令完成相關動作。對于遵守規則的幼兒在活動結束之后可以給予小紅花獎勵，提高幼兒的積極性。

（四）“小小消防員”雨天梯子體操

“我們知道消防員叔叔需要經常上各種各樣的梯子，消防員叔叔上梯子的速度決定了他們救人的速度，相信有很多小朋友以后都想要做消防員。幼兒園里也有很多梯子，小朋友們知道如何正確使用嗎？下面就請小朋友們按照老師的指令完成‘小小消防員’的體操任務，進行第一次小小消防員的訓練吧！”

穿上小雨衣，套上小雨鞋。（讓幼兒穿好雨衣雨鞋，避免雨天淋濕衣物。）

立正快排好，走上梯子橋。（讓幼兒按照順序排好隊，保持安全距離。）

先抬左手和右腳，再抬左腳和右手。（讓幼兒掌握正確的上梯子姿勢。）

前后距離保持好，大步有序向前走?。ㄗ層變吼B成良好的秩序意識。）

走過梯子橋，立正快站好，小小消防員，禮貌不能少！（讓幼兒集體敬禮，結束“雨天梯子操”。）

（五）總結評價

在“雨中梯子操”結束之后，教師需要根據幼兒的具體表現給予評價獎勵，激發幼兒的參與積極性和主動意識。比如針對嚴格遵守秩序進行體操的幼兒，可以給予一個小紅花獎勵，激發幼兒的個人榮譽感。像一些不遵守規則的幼兒，甚至在游戲過程中影響他人的幼兒需要給予批評鼓勵，先指出幼兒犯出的錯誤，然后再夸獎幼兒的優點，讓幼兒在明白自己過錯的同時也可以獲得自信心，使幼兒在活動中更加積極主動。

結語：

幼兒園進行的游戲活動思路一般都來源于生活，梯子作為幼兒園當中的基本設施，教師需要根據幼兒的年齡以及興趣特點設置趣味性活動，引導幼兒在活動中既能夠得到體質的訓練，也能夠得到思維能力以及個人素質的有效提升。在此過程中教師需要充分利用各種環境及天氣因素，帶領幼兒接近自然，并通過自然環境獲得樂趣，提高戶外運動的教育意義。

參考資料：

[1]曹麗美. 如何優化幼兒戶外體育活動的組織形式與指導策略[A]. 福建省商貿協會.華南教育信息化研究經驗交流會2021論文匯編（十三）[C].福建省商貿協會：福建省商貿協會，2021：4.

[2]羅曉丹.幼兒戶外游戲中教師指導策略的基礎研究[J].新課程，2021（42）：132.