試析數字化技術與幼兒園教育教學的融合策略

舍潔琳 韓筱 王磊

摘要：有了數字化教學的新鮮感和趣味性，更容易激發幼兒的興趣，進而形成對其思維和習慣的積極引導。從社會發展的角度來看，數字化教學過程更接近兒童日常生活中的智能設備資源，兒童可以在接觸的過程中快速整合。從幼兒園自身發展的角度來看，數字化教學資源的開發可以有效提高教學過程的質量，提高幼兒園的整體實力，提高其在學前教育領域的權威性和科學性。

關鍵詞：數字化;幼兒園;融合策略

幼兒園是每個孩子教育的初始階段，關系到每個孩子的健康成長。因此，幼兒教育具有重要的意義。隨著現代科學技術的飛速發展，數字技術的飛速發展不僅給人們的日常生活和工作帶來了翻天覆地的變化，也促進了教育的不斷發展。小孩子還小，對周圍的一切都充滿了無限的好奇心。將數字技術融入到幼兒教學活動中，可以更好地為幼兒營造良好的學習氛圍，激發幼兒的學習熱情，促進幼兒健康快樂成長。

一、數字化技術與幼兒園教育教學融合意義

在我國素質教育改革的指導下，教育教學資源整合是我國教育事業發展的主流。站在幼兒身心發展的角度來看，幼兒的年齡較小，缺乏對社會的基礎認識和了解，思維上也處于簡單的直觀層面，他們的言行經常會受到自身情緒的影響。因此，幼兒教育一定要準確把握幼兒的特點，選擇符合幼兒年齡特點和興趣需求的教學內容和教學方式，才能促進幼兒的全面發展。……