淺談小學(xué)班主任工作

羅春梅

摘要：班主任在小學(xué)生的校園生活中擔(dān)任著保護(hù)人、引路人、同行人的角色。對(duì)于小學(xué)生而言，作為班主任更應(yīng)該給予更多的關(guān)愛(ài)，用心筑起溝通的橋梁。本文主要淺談在小學(xué)班主任工作中產(chǎn)生的感悟，從而在今后的工作中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，塑造學(xué)生自信樂(lè)觀的品格，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園成長(zhǎng)氛圍，在班主任工作中收獲教育的果實(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;后進(jìn)生;教育

一轉(zhuǎn)眼就當(dāng)了20多年的小學(xué)班主任，這其中的辛苦與繁瑣、眼淚與委屈，只是每當(dāng)親眼看到一張張臉龐褪去稚嫩、一雙雙眼睛不再懵懂，心中便只剩下欣慰與驕傲，越發(fā)堅(jiān)定我一屆更比一屆做的更好的沖勁。

一、不懈怠每一天，為學(xué)生起好帶頭表率作用

（一）細(xì)心悉心，做學(xué)生的保護(hù)人

小學(xué)，是孩子從一個(gè)受家庭保護(hù)的對(duì)象正式轉(zhuǎn)變成一個(gè)需要自己努力刻苦的第一站。班主任，是孩子在一個(gè)嶄新的、陌生環(huán)境下第一個(gè)接觸到的人，班主任要用母愛(ài)般的關(guān)懷去關(guān)心每一位學(xué)生，讓他感覺(jué)到班級(jí)就像是他的家，班上的同學(xué)就是他的家人，讓學(xué)生感受到熟悉的溫暖。這樣，每個(gè)學(xué)生才能更親近課堂，才愿意將自己的想法告訴老師，才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，班級(jí)的氛圍才會(huì)更融洽。

（二）為人師表，做學(xué)生的引路人

6歲左右的年紀(jì)，正是一個(gè)孩子懵懵懂懂、大量吸收外界知識(shí)的時(shí)候，此刻的學(xué)生就相當(dāng)于一張空白紙，他會(huì)無(wú)意識(shí)地學(xué)習(xí)、模仿他所接觸到的事物，決定著這張白紙的底色。而班主任作為兼具傳道者、監(jiān)護(hù)人的雙重身份，每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)習(xí)慣都深遠(yuǎn)地影響著孩子的成長(zhǎng)。因此班主任更要規(guī)范自己，從小事做起、把身邊事做好，在教學(xué)時(shí)工工整整地寫好每一個(gè)字，在閑暇時(shí)做好一言一行，不亂扔垃圾、不亂講臟話，講文明、有禮貌，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪上干凈有序的底色。

（三）不斷學(xué)習(xí)，做學(xué)生的同行人

數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，帶來(lái)了知識(shí)的爆發(fā)式革新，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段也在不斷的創(chuàng)新，如果滿足于現(xiàn)狀，不僅自己跟不上時(shí)代的發(fā)展，更是會(huì)帶出一批跟不上時(shí)代、滿足現(xiàn)狀不思進(jìn)取的學(xué)生。要學(xué)習(xí)新的教育理論，了解黨和國(guó)家最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)、教育政策實(shí)施，有效結(jié)合自己的工作，全面提高自己的教學(xué)手段;要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄、優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容;要聽(tīng)取教育專家的講座，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。

二、不放棄每一人，助學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)效應(yīng)

（一）做好班干部的培養(yǎng)工作

光靠班主任、老師是永遠(yuǎn)無(wú)法全面深入地管理好一個(gè)班級(jí)，要善于利用班干部來(lái)協(xié)助班主任的工作，班長(zhǎng)協(xié)調(diào)班上的總的工作，紀(jì)律委員會(huì)在自習(xí)課上管理孩子們自學(xué)，下課時(shí)關(guān)注一下有沒(méi)有瘋跑的學(xué)生。班干部們各盡其責(zé)，有效填補(bǔ)管理體系的空缺，把班上管理得井然有序。我也時(shí)常開(kāi)班干部會(huì)議，讓班干部知道自己的分工，還時(shí)不時(shí)表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到當(dāng)班干部幫助同學(xué)的成就感，把自己的工作越做越好，整個(gè)班級(jí)也越來(lái)越好。

（二）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)有后進(jìn)生，他們很容易因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)而變得不愛(ài)說(shuō)話、不愛(ài)參加活動(dòng)、不喜歡與同學(xué)交往。面對(duì)這種情況，要學(xué)會(huì)積極開(kāi)導(dǎo)他們，同時(shí)也要注意尺度，保護(hù)好他們脆弱的心理。在課堂上，通過(guò)讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，逐步帶動(dòng)他們上課要養(yǎng)成動(dòng)腦的習(xí)慣;在課堂后，耐心為他們講解沒(méi)弄懂的知識(shí)，也用優(yōu)等生“一幫一”帶動(dòng)后進(jìn)生的方法，讓孩子們一起進(jìn)步;在班隊(duì)課上，開(kāi)展各類活動(dòng)，讓后進(jìn)生也參與進(jìn)來(lái)，讓他們展示并發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓他們與班上同學(xué)多交往，讓性格變得開(kāi)朗起來(lái)。

（三）做好中間生的提升工作

中間生作為班級(jí)里人數(shù)最多的群體，也是最容易被忽視的群體，同時(shí)也是最容易改變的群體，他們的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)直接決定了整個(gè)班級(jí)的情況。我密切關(guān)注中間生群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。與他們交流談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)他們積極向上的愿望。通過(guò)主題班會(huì)，讓他們?cè)跁?huì)上發(fā)言，互通心聲，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)前景，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。讓他們心中學(xué)習(xí)的動(dòng)力不斷加強(qiáng)，向優(yōu)等生追趕，最終形成學(xué)習(xí)濃厚的班集體。

三、不錯(cuò)過(guò)每一步，創(chuàng)學(xué)生健康安全成長(zhǎng)氛圍

（一）身體與思想的同步衛(wèi)生

通過(guò)班會(huì)課、各種活動(dòng)課，教育學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)、熱愛(ài)人民。使他們從小養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。要發(fā)揚(yáng)前輩的艱苦樸素、勤勞的優(yōu)良作風(fēng)。要與人友好相處，懂得分享、不自私。做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、活潑、開(kāi)朗的好學(xué)生。教育學(xué)生講究衛(wèi)生，教室是學(xué)生們共同學(xué)習(xí)的地方，一定要把地板、桌椅打掃干凈，窗子擦干凈，注意保潔，不亂扔垃圾，在一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境里才會(huì)更好的學(xué)習(xí)，不但要注意公共衛(wèi)生，還要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服，做好個(gè)人形象。

（二）學(xué)校與家庭共同管理

教育學(xué)生僅靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需家長(zhǎng)的配合才行，班主任把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，班主任通過(guò)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系、面談、家訪等方式了解學(xué)生的家庭情況，在家里的表現(xiàn)以及學(xué)生的性格特點(diǎn)，制定合理的方案，讓學(xué)生各方面均衡發(fā)展，通過(guò)班主任的學(xué)校教育和家長(zhǎng)的家庭教育，形成合力，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。

（三）制度與教育齊抓安全

學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、每周五、放假前都要集中進(jìn)行安全教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種安全法律法規(guī)。我也制定了班級(jí)安全管理制度，與學(xué)校的安全制度相結(jié)合。通過(guò)黑板上的安全提示、安全課、網(wǎng)上安全平臺(tái)上的視頻和問(wèn)答題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己。在校的防震減災(zāi)演練、消防演練，讓他們知道了在這種緊急情況時(shí)，應(yīng)該怎樣盡快的安全的脫離危險(xiǎn)。學(xué)生校園內(nèi)的上下樓道靠右行，不橫沖直撞;出校園后防溺水安全，遠(yuǎn)離河、塘、堰;交通安全，在公路上靠右行，不在公路上嬉戲打鬧;食品衛(wèi)生安全，不吃腐爛變質(zhì)、過(guò)期食品。時(shí)時(shí)敲響警鐘，這些安全常識(shí)經(jīng)常在他們耳邊響起。

春去冬來(lái)，送走了一批又一批的學(xué)生，學(xué)生在變化，時(shí)代在變化，作為班主任更是要緊跟時(shí)代的步伐，培養(yǎng)出新時(shí)代的好少年。讓我們?cè)趯?shí)踐中探索出行之有效的方法，讓班級(jí)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

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