“雙減”背景下農(nóng)村“家校協(xié)同”育人策略

張龠弋

摘要：在”雙減”工作中，學(xué)校和家庭擔(dān)負著重要使命，要強化家校協(xié)同的力度，提升家校協(xié)同的質(zhì)量，確保"雙減"政策真正成為教育改革的風(fēng)向標(biāo)，真真正正實現(xiàn)減負的功效。因此，探索如何在"雙減"背景下開展有效的家校協(xié)同，成為了當(dāng)前教育工作者的一個重要課題。本文基于此，談?wù)勲p減背景下農(nóng)村家校協(xié)同的有效途徑。

關(guān)鍵字：雙減背景;家校協(xié)同;育人策略

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A

一、家校雙方有效溝通

有效溝通是實現(xiàn)育人協(xié)同體的必要前提。然而，現(xiàn)實是家校雙方往往很難做到有效溝通，由于種種原因，家校之間多少會存在一些鴻溝與碰撞。舉個簡單的例子，老師發(fā)布的一條信息，不同的家長可能會有多種不同的解讀。產(chǎn)生不同看法的原因，歸根結(jié)底是因為看問題的角度不一樣。如果家長和老師考慮問題的出發(fā)點都聚焦在孩子，我想"雙減"政策一定可以取得更好的效果。都說老師和家長是孩子前進道路上的雙槳，雙槳步調(diào)一致，孩子才能走得更遠。只有家校雙方抱著一個共同"育人"的目的，轉(zhuǎn)變觀念，消除隔閡，填平鴻溝，才能實現(xiàn)有效溝通，達到育人協(xié)同體的目的，以下是我總結(jié)的家校雙方進行溝通的有效方式。

（一）搭建家校”連心橋”

學(xué)校要不斷嘗試快捷方便的家校交流新形式，充分利用視頻通話、釘釘、微信等平臺，讓教師單獨與家長交流，及時了解孩子的具體情況，以便在管理中做到有的放矢。倡導(dǎo)家長介紹自己家訓(xùn)和家風(fēng)故事，邀請優(yōu)秀家長在家長會上宣講，力求通過傳承淳樸家風(fēng)，固化提升清純校風(fēng)。此外，學(xué)校還可以建立家校聯(lián)系網(wǎng)，提高家校互動質(zhì)量。家長第一時間了解子女在學(xué)校的生活與學(xué)習(xí)情況，教師也有機會看到學(xué)生在家里的情況。在家庭教育環(huán)節(jié)，家長遇到問題可以向教師尋求幫助，教師也可以及時給予家長指導(dǎo)。

（二）舉辦特色家長會

教師要積極探索家長會的有效形式，班主任組織，任課教師參與，家長發(fā)揮主體作用，共同交流學(xué)生教育中遇到的問題，共同商討教育良策。家長與教師面對面的交流，使老師家長更能暢所欲言。

（三）用好”家長開放日”

學(xué)校要努力實現(xiàn)從教學(xué)到學(xué)情監(jiān)測到師生評價，由點到面全部開放，家長進入班級聽課，讓家長有更多的機會了解學(xué)校、教師工作和學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況，更多地參與學(xué)校工作，提升家校共育質(zhì)量。

二、加強家長對學(xué)生的關(guān)注與陪伴

少年兒童的情感和心理容易動蕩不定，自我控制能力差，尤其小學(xué)階段。這時候就需要老師和家長的多方引導(dǎo)，更需要老師和家長的關(guān)愛。作為家長，在孩子小學(xué)的時候，應(yīng)該做的第一件事就是培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，多付出些時間與精力來陪伴孩子一起達成這個目標(biāo)。無論什么時候，為人父母都不是一件可以躺贏的事，也不該是一件躺平的事。減負的目的是為了減掉負擔(dān)，更好的輕裝上陣、前行。減掉一些，就必須要撿起一些，才能維持平衡。以下是一些家長可以陪伴孩子進行的活動。

（一）課外實踐

孩子回到家中，除了閱讀、運動，能做的還有很多很多。和孩子一起準(zhǔn)備晚飯，教會孩子做一道簡單的家常菜;引導(dǎo)孩子收拾自己的房間，學(xué)習(xí)歸納;和孩子一起洗衣服、洗襪子刷鞋子這些都是課外實踐活動，更是孩子生存的必備技能。體驗勞動，教孩子親自實踐，比單純說教有用得多。有些東西只有自己經(jīng)歷，才能成為孩子自己永久的財富。

雙休可以帶孩子去田間觀察植物，培養(yǎng)孩子的觀察能力;去戶外徒步，讓孩子擁抱自然;亦或者帶孩子去附近的農(nóng)田，摘摘蔬菜，喂喂小動物，讓他們認識了解更多的動植物。孩子的童年需要是親身體驗，而不是照本宣科。學(xué)習(xí)不僅僅在課本中，更多的是在生活中。

（二）親子閱讀

書是人類進步的階梯，任何時候讀書都是不錯的選擇。讓親子閱讀成為一種習(xí)慣，而不是一句空話。筆者所謂的親子閱讀，并非家長和孩子看一本書，其實更多提倡的是家長和孩子一起閱讀，在閱讀中汲取營養(yǎng)，共同成長。

三、豐富教育形式，掌握科學(xué)方法

通過豐富多彩的家庭文化活動，對學(xué)生進行教育與輔導(dǎo)，如通過主題班會、知識講座與競賽、抗壓及心理健康輔導(dǎo)、書信交流、親子共讀等形式，啟發(fā)學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的思維。通過網(wǎng)絡(luò)新課堂，使學(xué)生和家長共同接受最新的教育。例如，為了發(fā)揮疫情的育人作用，教師可以要求學(xué)生和家長錄制"居家防疫"小視頻，把相關(guān)素材上傳到班級群、朋友圈，為戰(zhàn)"疫"加油，為疫情防控積極宣傳。同時，學(xué)校可以請家庭教育講師，對家校合作工作進行指導(dǎo)，推進家庭教育科學(xué)化、規(guī)范化。開展"書香家庭""文明家庭""最美家庭"等創(chuàng)建活動，引導(dǎo)家長系統(tǒng)掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法。

四、結(jié)語

家校協(xié)同共育是一門學(xué)問，需要在教育的進程中不斷摸索，不斷總結(jié)。有一點可以肯定的是：只要家校雙方坦誠以待，同心、同向、同行，勁往一處使，孩子都會是最優(yōu)秀的！最后，我想說，好的教育，永遠是一件費心費力的事情，它無關(guān)時代、無關(guān)貧富、無關(guān)政策。每個教師和家長都應(yīng)該了解自己所處的時代，做趨勢的朋友，讓教育回歸本質(zhì)。

參考文獻

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