創新德育工作方式 促進學生和諧發展

張長利

摘要：本文主要針對班級文化建設在德育中的作用為重點進行分析，結合當下班級文化建設過程中存在的問題為依據，從班級文化建設策略方面進行詳細的闡述，其主要目的在于探索班級文化建設在德育中的作用，為全面提高班級文化建設奠定良好的發展基礎。

關鍵詞：班級文化建設;德育;建設策略

引言：

現代化的發展過程中，學生的德育知識培養成為提高學生綜合素質的關鍵，班級文化建設能夠有效將德育知識滲透其中，保障學生在潛移默化的過程中受到洗禮，加強學生綜合素質的培養。在班級文化建設的過程中，為保障德育知識的滲透，教師要積極加強對學生的引導，使學生能夠充分的融入到班級文化建設過程中，本文主要針對班級文化建設在德育中的作用為重點進行分析，具體內容如下。

一、班級文化建設過程中存在的問題

在班級文化的建設過程中，教師需要帶領學生建立班級文化環境和相應的制度，提高班級文化發建設質量。當前的發展過程中，班級文化建設不夠全面，使學生在班級中的德育教育存在一定的問題。部分家長在家庭管理的過程中，不了解學生德育教育的重要性，不能在家庭教育中進行積極的引導，造成班級文化建設工作基礎薄弱。班主任在班級管理中，將班級中的班長、學習委員、課代表、組長等管理崗位分配不合理，不能有效結合學生的想法，造成班級管理過程中學生關系不和諧。班主任在班級管理的過程中，無法根據學生的實際情況，對學生的德育知識進行綜合提升，降低班級文化建設的質量。

二、班級文化建設的策略

（一）提高班主任的管理質量

在班級文化建設的過程中，班主任的管理質量是班級文化建設的關鍵。為保障班級文化建設的效果，積極加強班主任的管理水平，促進班級文化建設在德育中的積極作用。學生的社會經驗不足，自身的是非觀念不強烈，使學生在發展的過程中容易誤入歧途。班主任在班級文化建設的過程中，加強學生德育教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生在班級文化建設過程中的學習效果。班主任的管理質量能夠有效保障學生的整體知識的學習水平，促進學生在現代化發展過程中的整體學習能力。班主任在班級文化建設的過程中要積極加強自己的管理質量，保障班級文化建設效果。在班級管理的過程中，班主任可以組織學生建立班級文化閱讀區，使學生在班級中能夠有相應的位置進行學習，促進班級文化建設的發展。班主任在班級管理的過程中要加強自身的管理質量，促進學生在現代化的發展過程中，班級文化建設效果。

（二）突出學生主體作用

將學生作為班級文化建設的主體，促進學生在班級文化建設中的積極性，提高學生在班級文化建設中的學習效率。在班級文化建設的過程中，提高學生在班級管理中的地位，使學生積極的參與到班級文化建設中。教師在班級文化建設交由學生進行管理，班主任進行簡單的引導，使學生在班級中充分發揮自身的主體地位，及時表達自己的意見，經由班級全體討論，投票決定保留相應的意見，增強班級管理的民主化。學生作為班級文化建設的主人，根據學生對班級的期望，合理對班級進行管理，提高班級管理的效果。同時，學生能夠主動參與到班級文化建設中，有助于學生德育教育工作的開展。學生在參與班級文化建設的過程中，教師引導學生對德育知識進行探索，使學生在實踐中提高自身對德育知識的認識。

（三）建立良好的學習環境

學生在班級文化建設的過程中需要不斷的進行學習，為保障學生的學習質量，要為學生建立良好的學習環境。班主任要在班級文化建設過程中充分發揮自身的管理作用，加強班級文化建設的目標的建立，充分提高學生在班級文化建設過程中的學習效果。班主任在班級文化建設的過程中加強對學生的引導，學生在班級文化建設的過程中，為保障學習環境，學生要積極對班級環境進行建設，合理規劃班級中的相關位置，使學生在班級文化建設過程中，積極對班級學習環境進行設計，促進學生在班級文化建設過程中的參與能力。促進學生在現代化發展過程中的參與能力，使學生在發展的過程中能夠為班級文化建設提供良好的環境，促進班級學生的德育知識培養。

（四）開展豐富的活動

在班級文化建設中，豐富的活動能夠有效保障自身在現代化發展過程中的綜合學習動力，為自身在現代化發展過程中的整體學習質量，全面提高學生在活動中對班級文化建設的良好發展動力，全面提高學生在班級文化建設過程中的整體學習效率。在班級文化建設的過程中可以充分加強學生在發展過程中的綜合學習質量，有效提高自身在現代化發展過程中的綜合學習，在活動的設計過程中，為保障學生的綜合發展，加強對學生綜合素質的培養，加強學生體育運動、詩歌朗誦、歷史知識等方面的考察，在班級中定期舉行德育知識有關的活動，保障學生能夠在班級文化管理的過程中提供良好的基礎。使學生在準備的過程中能夠及時對相關知識進行學習，提高學生的綜合素質能力，加強學生綜合能力的培養。

三、結束語

綜上所述，在班級文化建設中，加強德育知識的滲透，保障學生在班級文化建設過程中能夠掌握更多的德育知識，促進學生在現代化發展過程中的綜合素質品培養。班級文化建設能夠有效提高學生的綜合素質能力，使學生在現代化發展過程中能夠更加積極的參與到相關知識的學習中，促進學生的綜合素質發展。

參考文獻：

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