淺議幼兒園安全教育

鄧茹凡

摘要：安全問題是個老生常談的話題，尤其是針對年齡小、沒有生活經驗的幼兒，他們對于安全的意識不強烈，不知道會造成什么樣的后果，尤其是幼兒期是人的一生中發展最基礎的階段，所以幼兒的安全教育就顯得尤為重要，這就要求幼兒園教師針對幼兒開展強化安全教育，讓幼兒有一個健康、安全的人生。

關鍵詞：幼兒園;安全;教育

幼兒期的幼兒自我保護能力非常有限，但是幼兒期還是人生中最容易出現危險的時期，孩子們的安全一直是家長、教師關注的重點，幼兒園一定要將安全工作作為工作的重點，時時刻刻將弦繃緊，安全是幼兒園開展各項工作的基礎，也是正常各項工作的保障，只有環境安全，孩子們才能在幼兒園快樂成長。因此，幼兒園開展對幼兒的安全教育是十分重要且十分必要的。

一、為幼兒提供安全的生活學習環境

幼兒園階段的幼兒，最容易發生危險和事故的地點，就是活動場地，比如操場或者活動室、游戲場地。作為幼兒園，一定要給幼兒創造一個安全的活動場所，比如一定要保證活動場地夠大，要有足夠的保護措施，針對墻角、窗臺邊、裸露的地磚、翹起的邊角，要有針對性的保護措施;游戲場地的滑梯、秋千、攀登架子等，要保證在維保期內，且定期進行檢查，將意外傷害的客觀原因將至最低;活動室的窗戶角、窗臺面、午休床的尖角、吃飯時小桌子的尖角都要保護起來，防止在幼兒活動、午休時發生意外情況。

在活動時，可以設置“危險”情況，親身體驗“危險”的后果，比如在做好保護措施的基礎上，坐滑梯時進行推搡，教師要在旁邊做好保護，加深印象，針對實際情況，對幼兒進行安全教育。

二、提高幼兒自我保護意識

幼兒園幼兒，尤其是小班幼兒，他們年紀小，沒有自我保護意識，不知道危險來臨時要保護好自己，比如剪刀掉下的那一瞬間想到的是要去接住它而不是先躲開它防止傷到自己，缺乏相應的自我保護能力和安全知識，一旦得不到照顧，容易發生重大事故或傷害。為了減少這些事故的發生，幼兒園有必要引導幼兒學習自我保護。

幼兒園教師可以在教室和樓梯墻上布置圖片，讓孩子們在不斷重復的環境中接受安全教育，特別是在洗手間和衛生間，布置標語，如不在有水的地方玩耍和奔跑，不從高處跳下，不爬窗戶，并定期更換。教師還應發揮引導和保護作用，避免危險。比如在滑滑梯之前，可帶領幼兒觀看《淘氣的小猴》安全情景劇，通過小猴兩次玩耍的不同情況讓幼兒清楚的明白，怎樣玩滑梯才是安全的，這樣既能學習安全知識，還可以在過程當中學會禮讓，一舉兩得。

三、培養幼兒自我保護能力

每個幼兒都是爸爸媽媽的寶貝，每個幼兒都被看做眼珠子一樣的重要存在，但是不論是父母、長輩還是幼兒園教師，都不可能對每一個幼兒進行24小時，360度無死角的保護，單純靠著大人將幼兒們保護起來，也有點不太現實，因此，我們要在這個幼兒園階段，著重培養幼兒的自我保護能力。這時候的幼兒模仿能力很強，塑造力也很強，教師和家長首先要有模范帶頭作用，在園期間，教師也要注重自我保護，這樣幼兒們處在這個環境中就會向教師們學習。

比如，午休時，中大班的幼兒可能會配備上下鋪，在上下鋪的學習過程中，教師要以身作則對幼兒進行教學，上爬梯時，雙手緊握扶手，一步一個階梯往上爬，下爬梯時，依舊臉沖床，背沖外，一個階梯一個階梯往下走，雙手不能松開扶手，走到最后一個階梯時，不能蹦下來，要慢慢的落腳到地上，完成下床的動作，幼兒們就會根據老師的示范，進行學習，即便是因為手沒抓牢，摔倒地上，也可以避開碰到頭，降低了意外帶來的傷害。

上下樓時，要排隊上下，首先教師要做到不推搡、不奔跑，單手扶梯靠右邊上下，在樓梯上不打鬧，幼兒們在潛移默化中就會記住，上下樓是能干什么不能干什么。

四、強化幼兒自我保護技能

對幼兒的安全教育教學單靠幼兒園是遠遠不夠的，家長要利用幼兒在家的時間，在生活中強化自我保護的技能，提高自我保護的能力，比如出門時可以引導幼兒觀察交通指示標志，學習如何觀察交通信號燈，步行過馬路要走人行橫道，一定要左右觀察信號燈，確認安全再通過;在馬路上行走，不能追逐打鬧，以防遇到危險;在家喝水時，第一口一定要小口喝，防止水太熱燙到自己;如果吃到嘴里的食物覺得太熱，一定要先吐出來，防止燙傷舌頭;要牢記父母的電話和家庭住址，一旦走丟，要盡快尋找警察叔叔，讓警察聯系父母;遠離插座和小藥片，插座不能隨便摸，來源不明的食物不能吃，等等。

在日常生活中將安全問題掛在嘴邊，時時刻刻對幼兒進行教育，在無數次重復之后，幼兒的意識得到提高，在日常生活的鍛煉后自我保護意識得到強化，很大程度上可以遠離危險，健康成長。

在安全面前，沒有小事可言，哪怕一個常見的塑料袋，套在頭上都有窒息死亡的可能，家長不能大意、教師不能松懈，對幼兒進行安全教育是一件非常必要的工作，提高幼兒自我保護的意識，培養自我保護的能力，將危險扼殺在萌芽狀態，給幼兒創造一個安全、快樂的環境，讓他們健康成長。

參考文獻：

[1]姜瑩.幼兒園安全教育的思與行[J].科教文匯，2019，（25）：147-148.

[2]李華.淺析幼兒園安全管理工作[J].新教育時代電子雜志，2019，（7）：14.