新時代大學生國防素養內涵及教育對策研究

王靜 張淑敏 吳曉飛

摘要：強軍興軍，關鍵靠人才，基礎靠教育。大學生是祖國最年輕的血脈，關注大學生的國防素養意義重大。大學生的國防素養分為四部分，分別是綜合國防認知、綜合國防情感、綜合國防意識、綜合國防行為能力。當代大學生缺乏國防素養的原因有個人、學校、社會等多方面因素，培養大學生的國防素養有利于培養學生的愛國之情，報國之志；對當代大學生理想信念的樹立，正確的三觀的建立有積極的引導作用；對學生樹立國防意識，奉獻意識，對于國家國防后備力量的提升有積極的推動作用。

關鍵詞：國防素養；軍事理論課；國防教育

2017年1月10日，“綜合國防素質”的概念首次在國務院《國家教育事業發展“十三五”規劃》中提出。

國防教育是國防建設的重要部分。國防素養包括綜合國防認知、綜合國防情感、綜合國防意識、綜合國防行為能力。綜合國防認知是指對國防、軍事思想、國際戰略環境、軍事高技術、信息化戰爭等文化知識的掌握，綜合國防情感是一種高尚的愛國主義情懷，飽含著強國之心、報國之志、愛國之情。綜合國防意識體現了全局意識，要求大學生能夠關心國際國內政治、經濟、軍事等形勢，提升自己的視野、增強憂患意識和危機意識。綜合國防行為是國防教育的落腳點，是綜合國防素質的外在表現[ 1 ]。對當代大學生而言，國防行為是指積極參加國家國防建設，敢于同危害國家的行為做斗爭，為保家衛國做出應有的貢獻。……