教育部：全面提高普通高中學校辦學質量

中新網1月10日電? 日前，教育部印發《普通高中學校辦學質量評價指南》，《評價指南》強調，要加快建立以發展素質教育為導向的普通高中學校辦學質量評價體系;要堅持正確方向、育人規律、深化改革、以評促建，全面提高普通高中學校辦學質量。

普通高中學校辦學質量評價包括辦學方向、課程教學、教師發展、學校管理、學生發展等5方面重點內容。在辦學方向方面，包括加強黨建工作、堅持德育為先等2項關鍵指標。在課程教學方面，包括落實課程方案、規范教學實施、優化教學方式、加強學生發展指導、完善綜合素質評價等5項關鍵指標。在教師發展方面，包括加強師德師風建設、重視教師專業成長、健全教師激勵機制等3項關鍵指標。在學校管理方面，包括完善學校內部治理、規范招生辦學行為、加強校園文化建設等3項關鍵指標。在學生發展方面，包括品德發展、學業發展、身心健康、藝術素養、勞動實踐等5項關鍵指標。

《評價指南》要求，在實施工作中要注重優化評價方式方法，不斷提高評價工作的科學性、針對性、有效性。堅持結果評價與增值評價相結合，既要關注學校辦學質量實際水平，又要關注學校在辦學質量上發展提高的程度;堅持綜合評價與特色評價相結合，既要關注學校全面育人整體成效和學生德智體美勞全面發展情況，又要關注學校特色發展和學生個性發展情況;堅持外部評價與自我評價相結合，既要完善外部評價工作體系，又要引導學校積極開展常態化自我評價，激發內生辦學活力;堅持線上評價與線下評價相結合，既要構建網絡信息平臺及數據庫，又要采取實地調查、觀察、訪談等線下方式。

《評價指南》明確，普通高中學校辦學質量評價實行學校自評、縣級審核、市級全面評價、省級統籌評價和國家抽查監測，并強調要不斷完善評價結果運用機制，充分發揮評價結果對學校改進教育教學工作、全面提高辦學質量的引領和促進作用，將評價結果作為對學校獎懲、政策支持、資源配置和考核校長的重要依據，作為地方各級政府履行教育職責督導評價的重要內容。同時，要求各地結合實際制定評價實施方案，建立政府教育督導部門牽頭、多方參與的評價組織實施機制，確保評價有效實施。