云平臺下科普信息化的建設與研究

鄧志龍

摘要：產業發展的信息化和智能化轉型發展之下，用數據代替經驗，不斷提升信息的執行效率勢在必行。運用現代信息技術，優化科普升級，是科普信息化的必然趨勢，能帶動傳統的科普工作實現全方位創新，科普信息化構建了智慧共享的傳播網絡，形成了資源匯集、矩陣傳播的新形勢，打造了特色鮮明的、風格獨立的綜合性科普傳播平臺。科普信息化體現在技術的革新、理念的轉變、行為方式的優化，通過加強科普工作中的信息化水平，能有效帶動信息化傳播和傳統科普活動的有效融合，提升了科普工作效能，也是實現傳統科普和信息化科普有機融合的新方式。

關鍵詞：云平臺；科普信息化；建設與研究

中圖分類號：TP393? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2022）34-0124-03

1 中國科普信息化的開展情況及問題分析

科普信息化是中國信息化發展的重要構成，也是中國信息化建設的有效推進方式，從2014年開始，抓住信息化的發展機遇，充分用好信息化技術，有效提升科普的傳播水平，成為社會發展的一大趨勢。從2015年開始，中國科普信息化的建設和發展更是如虎添翼。當下，帶動科學知識的普及，弘揚科學精神，帶動廣大公眾理解科學、文明，對于構建創新型的國家有很大的幫助。

1.1 中國科普信息化的開展情況

1.1.1 群眾對于科普信息化的需求越來越強

科普信息化已經是一個趨勢，尤其當下，中國科普信息化發展已經愈發現代化和多元化，利用信息化技術提升科普水平，本身已經成為很多群眾的訴求。在互聯網發展帶動下，群眾能了解知識的渠道更多，例如抖音、微信等平臺的崛起，帶給群眾很大的學習和發展空間，但是，良莠不齊的知識科普也會造成群眾的理解認知。如果沒有以科學知識的弘揚為基礎進行正確的引導，可能導致科普工作的錯誤，甚至于產生“逆火效應”。一些群眾在接觸不正確的科普知識的時候，也會對一些淺顯的錯誤產生疑惑，但是如果沒有專業的機構和個人對群眾給予正確的引導，那么這種錯誤的認知會越來越根深蒂固。當下，科普信息化已經成為一個必然的趨勢，通過專業化的科普信息化，凈化科普環境，提升整體科普工作的有序性。

1.1.2 專業化書籍是最信任的科普方式

當下群眾對于科普工作的認可程度，還是更傾向于傳統的科學期刊，作為科學的把關人，公眾對于期刊的認可程度更高，同時也能看出來，公眾對于科普信息化的整體質量，將成為科普工作有效推進的關鍵。目前，很多期刊也在網上開設了相關的公眾號、視頻號，也成為科學愛好者的學習熱點，因此，如果能提升科普信息化的整體質量，未來也會逐漸達到不亞于專業的期刊書籍影響力的科普信息化模式。

1.1.3 視頻能提升群眾科普的印象并加深科普的效果

通過視頻的方式科普能提升科普的效果，視頻方式的科普相較于文字講解的方式更容易讓人接受，視頻科普的方式能提升整體的科普效果，通過視頻的方式打造一種更引人注目、加深群眾理解的科普方式，相對于傳統的科普方式有著更好的傳播效能，也能加深科普的效果[1]。

1.2 中國科普信息化的開展中存在的問題分析

1.2.1 科普內容的傳播效能和真實性很難對等

信息化的科學傳播語境不僅給信息和科學知識的傳播帶來了便利，也打破了以往單一的自上而下的媒介生產和傳播模式。因為在信息化時代下，信息化渠道的自由開放和更寬松的監管環境，讓公眾不僅是科普的接受者，也是科普的參與者。換言之，這種方式讓每個群眾都能成為傳播者，也產生了良莠不齊的科普內容。在信息化的發展帶動下，各社會階層掌握的資源不同造成的信息和信息的不對稱問題逐漸被瓦解，這種差距也正慢慢被打破。科普信息化帶動了公眾傳播信息的自由度加深，正因為每個人都可以在專屬自己的“場域”中暢所欲言，每一個科學問題都是由群眾通過自己的認知來補充并拓展完成的，這就加大了科普準確性的檢查和監控難度，因為有的群眾科普視頻都是由普通大眾對科學現象道聽途說，對科普知識背后的認知比較模糊，這樣一來，就會導致一些真實性不高的科普知識廣泛傳播，反而真正有科普意義的內容得不到有效傳遞。

1.2.2 不同渠道的科普內容難以融合

不同渠道得來的科普內容之間很難做到有效融合，比如，傳統的科普期刊中，整體的科普內容更多，整體質量更高，且更有深度，但是信息化渠道下，很多科普內容都不會深層系統地認識，很多科普都是淺嘗輒止，或者直接告訴群眾結果，但是很多人不知道其中的機理，這種方式就造成了科普質量的低下，很多科普知識都停留在淺層次上，信息化渠道下很難融合專業的科普知識，這樣就導致科普信息化難以提升質量，且影響了科普的實際效能。

1.2.3 不同群體信息化科普水平差異大

受地域分布情況影響，不同地區、不同群體的信息化科普水平存在顯著差異。其中，城鎮勞動者的科學素質水平要略高于農村，中年、青年群體的科學素質水平要高于其他年齡段的群體。從目前的情況來看，許多農民也在利于網絡了解更多科學知識，但是農民群體對科學知識的了解明顯低于其他群體，從結構分布來看男性了解科學知識的程度更高。不同群體在獲取科學知識的過程中，主要利用手機、電視、電腦等渠道，其中手機是人們獲取科學知識的主要渠道，也是云平臺下我國進行科普信息化建設的主要通道，需要提高對該渠道的關注程度。

1.2.4 內容單一存在同質化問題

從我國進行科普信息化建設的情況來看，在搭建科普云平臺的過程中，主要采用“圖片+文字”的形式，還未能充分發揮出云平臺的優勢，與受眾群體的互動不夠緊密，相較于互動媒體、短視頻等云平臺在科普信息化建設中的優勢未能充分發揮出來，導致平臺缺少足夠流量支撐。部分平臺推出的內容仍然停留在單純灌輸科學知識的階段，在缺少互動性、受眾參與不足的情況下，會導致科普云平臺逐漸喪失趣味性，尤其是對中青年群體的吸引力欠缺，導致平臺缺少良好的受眾基礎，對各大群體的吸引力不足，這會影響科普宣傳效果的主要原因之一。從目前的情況來看，網絡具有信息傳播速度快的優勢，而當前在云平臺下進行科普信息化建設的過程中，還未能充分發揮網絡的優勢。許多科普云平臺的技術含量不高，平臺和網絡優勢未得到充分發揮，一些中小型平臺與用戶的黏性不高，與教育國際知名平臺還有不小的差距，這是制約我國科普宣傳效果的主要因素，是科普信息化建設中需要著重解決的一個問題[2]。

2 云平臺下科普信息化建設的途徑探索

2.1 明確主題，打造科普云平臺

云平臺支持進行科普信息化建設，平臺內容是基礎。各大平臺在經過長期發展后，其內部將逐漸積累豐富但散亂的數據信息，將這些數據信息轉化為具有較高宣傳價值的信息，需要進行適當的技術處理。這就需要在進行科普信息化建設的過程中，進一步明確科普宣傳的主題，并在此基礎上采用專業術語將相關主題刻印在云平臺上方便廣大受眾觀看、閱讀和學習，逐漸構成具有網絡貢獻功能的科普云數據平臺，實現與互聯網中各科普知識的有效對接。對各大平臺來講，在科普信息化建設的過程中要注重改善平臺的體系結構，不斷豐富科普內容，以網絡化、平臺化為支撐，層層分解科普內容，加強對受眾的引導，強化受眾對科普知識的理解，最大限度發揮信息化手段在科普宣傳中的價值。科普云平臺建設中要充分發揮出互聯網的互動優勢，結合受眾閱讀習慣，還可以考慮推出付費閱讀模式，為平臺建設提供充足資金支持[3]。在建設科普云平臺的過程中，要主動轉變過去單向灌輸科學知識的局限，以平臺為傳播介質，強化與受眾的溝通，提高受眾在科普宣傳中的體驗感、參與感，將云平臺逐漸打造成科普宣傳的主流通道，積極借助VR、AR等技術手段，豐富平臺內容，強化受眾體驗，為在線科普不斷灌注新的活力。比如，在科普信息化建設中，需要構建一個囊括海量數據信息的信息化系統，需要得到許多先進技術手段的支持。在這個過程中，可以利用VR技術涉及出與受眾的認知與需求相符的內容，在廣泛采納受眾反饋意見的基礎上，通過構建科普信息化評價機制的方式，適當對平臺內容進行調整，不斷對科普展現形式進行創新，使得科普信息化建設持續具備與時俱進的特征。

2.2 相互補充，加強新舊科普方式的聯系

當前，我國在移動短視頻領域的受眾數量顯著增長，日均活躍用戶數突破千萬。不過與傳統媒體相比，其在社會上的影響力仍然有限，再加上短視頻在時長上的限制，導致其在進行科普宣傳中仍然存在一些不足。因此在進行科普信息化建設的過程中，除了要重視科普云平臺建設外，還需要認識到傳統科普渠道的價值，加強對傳統媒體渠道的應用，實現對科普信息化建設的有效補充。比如，可以利用報刊、雜志等渠道的人才、專業優勢，提高科普內容的專業性，利用傳統媒體扎實的受眾基礎，不斷拓寬科普宣傳的覆蓋范圍[4]。在移動網絡與智能手機普及范圍不斷提升的背景下，在打造云平臺的過程中還需要加強科普內容與移動短視頻的結合，在不斷推陳創新的過程中找到一條科普信息化的最佳途徑，不斷提高科普宣傳的效果，最大限度發揮云平臺在科普宣傳中的價值。

2.3 制度建設，提高宣傳內容的真實性

云平臺下，廣大受眾獲取信息的渠道大幅拓寬，利用云平臺進行科普知識傳播，使得科普宣傳的門檻大幅降低，在平臺上不斷涌現出一大批非專業人士，使得科普宣傳的內容大打折扣，尤其是一些錯誤的信息會影響受眾對科普知識的判斷，甚至會在網絡、社會上產生一些負面影響，這可能會導致科普知識宣傳效果大打折扣。各種新技術的出現，也容易讓云平臺支持下的科普宣傳工作出現一些安全監管漏洞，平臺可能會成為一些錯誤科學信息傳播的溫床，給受眾的意識觀念帶來影響。因此，利用云平臺進行科普信息化建設的過程中，還需要加強制度建設，以此保證科普內容的真實性與科學性。通過加強對科普內容的監管，發揮政府在科普信息化建設中的監管作用，構建完善的監管體系，進一步對科普內容進行規范，確保在平臺的支持下向廣大受眾傳播正確的科學知識。

2.4 人才建設，加強科普內容編創力度

新時代背景下，以云平臺為支撐進行科普信息化建設，必然會涉及相關技術的投入與應用，在這個過程中需要及時培養一批技術型、操作型人才，保證科普云平臺良好運轉。在專業人才的支持下，還需要進一步加強科普內容的編創力度，提高編創水平，鼓勵更多受眾參與到科普內容編創環節，成為科普知識的接受者與傳播者，打破傳統科普宣傳中地域、時間上的限制。在廣泛應用云平臺的趨勢下，還需要加強和高校、高職院校的合作，地方政府要鼓勵學校培養高素質、專業性的復合型科普人才，逐步探索科普信息化建設的新方法，提高科普內容的整體水平[5]。

2.5 政策建設，加強科普信息化建設的指導

云平臺下的科普信息化建設算得上是一個新鮮事物，在這個過程中需要以政策建設的方式，為科普云平臺建設提供保障，站在國家高度將其作為一項戰略性工作，制定和推出各項指導意見，保證云平臺下的科普信息化建設做到有章可循、有據可依。在此，建議科普相關部門領導要充分認識到科普信息化建設的重要價值，重點將科普信息化納入部門議事日程，強化科普信息化建設與傳統媒體、新型媒體的聯系，提高科學知識的傳播速度，鼓勵各大主體開展人才培養工程，不斷加大科普信息化建設的資金、政策等投入力度，進一步保證云平臺下科普信息化建設工作的開展。

3 結束語

總而言之，云平臺下的科普信息化建設是一個循序漸進的過程，需要在實踐中不斷摸索經驗，借助云平臺的優勢拓寬科普宣傳渠道，讓更多受眾可以接觸到科普知識。各級政府要加強對科普信息化建設的政策指導，及時出臺優惠政策，加強對科普信息化建設的投入力度，讓科學知識深入人心，不斷拓寬科普工作的覆蓋范圍，全面提高社會各大群體的知識水平，更好地推動社會發展。

參考文獻：

[1] 蔣丹.“互聯網+科普”系統演進與模式構建研究[D].南京：南京信息工程大學，2020.

[2] 楊彩霞，王振華.論科普信息化應用在科學傳播普及工作中的重要作用[C].合肥：中國科普理論與實踐探索——第二十六屆全國科普理論研討會論文集，2019：609-616.

[3] 張書河.基于二維碼技術的中醫藥展品信息導覽系統建設[J].中醫藥導報，2018，24（6）：114-115，123.

[4] 張民.基于云平臺的朝陽社區科普資源服務系統的設計與實現[D].北京：北京工業大學，2016.

[5] 莫曉云.基于云計算的科普服務平臺研究[D].廣州：廣東技術師范學院，2013.

【通聯編輯：光文玲】