如何利用圖書館資源提高研究生信息素養

梁友

（揚州大學農學院，江蘇 揚州 225000）

信息素養是美國信息產業協會主席Paul.Zurkowski于1974年最先提出的概念。信息素養又稱信息素質，是指個人“能認識到何時需要信息，并能有效地搜索、評價和利用所需信息的能力”[1]。習近平總書記在二十大報告中指出堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力。研究生是高校和科研單位科學技術創新的主力軍，在開展科研創新過程中，創新思維、創新能力的培養和提高都離不開信息的收集、獲取和利用[2-3]。因此，信息素養對于研究生科研能力水平的提高和未來科研方向的把握具有至關重要的作用。圖書館資源配置足以滿足研究生信息獲得和科研需求[4-5]。如何在圖書館海量資源中高效的獲取科研中的需要信息顯得尤為重要，這也是研究生培養過程中信息素養提高的重要環節。

1 中文數據庫的利用

研究生階段，大多數研究生接觸的科研課題對其而言可能是不熟悉的，因此建議研究生先閱讀中文文獻，做到對擬開展的科研選題能夠達到80%～90%的理解和融入。然后再去追蹤國外該領域相關研究進展。中文數據庫主要包括CNKI 中國知網、維普中文期刊服務平臺、萬方數據庫、讀秀等。研究生可以通過CNKI 中國知網數據庫中的學位論文欄目去搜索和下載與課題相關或相似的全國各大高校博士與碩士學位論文，通過學習其他高校和本校的博士碩士學位論文，明確學位論文的框架結構、基本要素，最重要的是學術思維?！?br>