高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究

李研

摘 要：圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是圖書館中不可或缺的一部分，是為圖書館讀者提供基本方向、館藏、服務(wù)及設(shè)施信息等的靜態(tài)識(shí)別符號(hào)。現(xiàn)階段，我國(guó)高校圖書館標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)仍處在初級(jí)階段，隨著高校圖書館館藏規(guī)模的逐步擴(kuò)大，為滿足廣大讀者的多元需求，應(yīng)將圖書館標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)打造成一個(gè)完整的系統(tǒng)，并為高校圖書館軟性建設(shè)助力。基于此，本文闡述了圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的定義及其作用，分析了高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的種類劃分，并探討了高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐，以期為相關(guān)人員研究提供一些思路。

關(guān)鍵詞：圖書館;標(biāo)識(shí)系統(tǒng);設(shè)計(jì)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國(guó)高等教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展，圖書館作為高校必不可少的一部分，其肩負(fù)著提供信息資源、社會(huì)服務(wù)等一系列多樣復(fù)雜的任務(wù)。結(jié)合長(zhǎng)期以來大多數(shù)高校的辦學(xué)理念及發(fā)展情況可了解到，在圖書館建設(shè)中大多高校普遍關(guān)注的是圖書館的面積、館藏、信息化建設(shè)等方面內(nèi)容，而鮮有關(guān)注圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，這使得圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的作用未能得到有效發(fā)揮。實(shí)際上，標(biāo)識(shí)作為一種視覺符號(hào)可有效提升用戶體驗(yàn)，可通過對(duì)相關(guān)信息內(nèi)容的有效整合將人們引導(dǎo)至重要信息區(qū)域。圖書館標(biāo)識(shí)還是圖書館物質(zhì)文化、形象文化及精神文化等的展現(xiàn)，其可依托符號(hào)化的形象實(shí)現(xiàn)對(duì)深厚文化內(nèi)涵的有效傳達(dá)，對(duì)高校圖書館形象展示、各項(xiàng)工作開展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。因而，本文將對(duì)高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行探索研究。

一、圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)概述

1.圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的定義

標(biāo)識(shí)是人們通過長(zhǎng)期生產(chǎn)生活實(shí)踐所形成的一種非語言傳送，借助文字、圖形等視覺形象傳達(dá)信息的標(biāo)志。作為一種有著獨(dú)特內(nèi)容的圖形、語言表達(dá)符號(hào)，標(biāo)識(shí)在不斷發(fā)展中逐漸形成了引導(dǎo)、示意、警示等作用。基于此，標(biāo)識(shí)系統(tǒng)主要指的是為某些特定環(huán)境、場(chǎng)合服務(wù)所設(shè)計(jì)布置的趨于統(tǒng)一化、系列化的標(biāo)志。圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)指的是為促進(jìn)圖書館有序運(yùn)行所設(shè)計(jì)布置的一套圖書館標(biāo)識(shí)。

2.圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的作用

圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是圖書館環(huán)境中不可或缺的一部分，是圖書館的靜態(tài)識(shí)別標(biāo)志，在提升圖書館服務(wù)質(zhì)量水平、塑造圖書館良好形象等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的作用主要表現(xiàn)為以下幾方面：一是教育作用。圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中包含一些宣傳性、文化性標(biāo)識(shí)產(chǎn)品，如讀者手冊(cè)、海報(bào)、印制有圖書館Logo的文化產(chǎn)品等，這些標(biāo)識(shí)產(chǎn)品對(duì)讀者往往可起到潛移默化的教育作用。圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)通過推進(jìn)設(shè)計(jì)理念、人文精神與標(biāo)識(shí)的有效融合，賦予標(biāo)識(shí)系統(tǒng)以深厚的內(nèi)涵，讓廣大讀者可接收到信息并內(nèi)化成自我修養(yǎng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)刺激感官、發(fā)散思維的育人效果。基于對(duì)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)所傳達(dá)信息的有效獲取，可促進(jìn)讀者自覺約束、規(guī)范自我。二是品牌作用。圖書館品牌指的是圖書館憑借自身特有或相應(yīng)規(guī)模的館藏，或者相關(guān)信息產(chǎn)品、信息服務(wù)等，使圖書館在社會(huì)上擁有一定知名度、影響力，進(jìn)一步形成良好的公共形象，并在行業(yè)中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。健全的圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)不僅可為讀者利用圖書館創(chuàng)造諸多便利，還可提升讀者對(duì)圖書館提供的品牌質(zhì)量、服務(wù)的感性認(rèn)識(shí)。圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)作為圖書館對(duì)外進(jìn)行形象塑造、宣傳的重要窗口，不僅可實(shí)現(xiàn)美化、裝飾環(huán)境的功能，還可營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境，并且還可滿足人們的視覺審美需求及精神需求。另外，圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)不僅是圖書館理念、服務(wù)的整合，還是圖書館人文關(guān)懷、文化精神的凸顯。所以，圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)對(duì)圖書館品牌形象塑造有著十分重要的作用。三是維護(hù)作用。秩序維護(hù)是圖書館日常工作中十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，通常要投入較大的人力成本，倘若維護(hù)不當(dāng)，極易造成圖書館工作人員與讀者的矛盾沖突，所以是一項(xiàng)較為棘手的問題。通過在圖書館設(shè)置完善的有關(guān)制度、文明導(dǎo)引的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，則可實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者行為舉止的有效約束和指引，使讀者可自覺遵守圖書館秩序，進(jìn)而促進(jìn)圖書館良好閱讀秩序的有效構(gòu)建、維護(hù)。與此同時(shí)，在圖書館設(shè)置完善的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)還可對(duì)圖書館工作人員的行為予以約束，有效防止工作中可能出現(xiàn)的不當(dāng)操作。除此之外，圖書館工作人員通常肩負(fù)著書籍借還、秩序維護(hù)、常見問題咨詢等多項(xiàng)工作。這些工作不僅煩瑣，還存在著較高的重復(fù)率。通過將一些規(guī)章制度、常見問題以標(biāo)識(shí)的形式向讀者進(jìn)行明確展示，便可有效減少圖書館工作人員的重復(fù)工作，便于讀者更為便捷、充分地利用圖書館獲取自身需求的服務(wù)。四是美化作用。圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)就如同各式各樣完善的、富有表現(xiàn)力的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，可呈現(xiàn)出明確的主題及和諧的形式。藝術(shù)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)結(jié)合圖書館實(shí)際情況，通過不斷累積經(jīng)驗(yàn)，以切實(shí)建立起一套整體與局部、形式與內(nèi)容和諧統(tǒng)一的圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，而這一過程應(yīng)當(dāng)遵循以讀者為本原則，讓讀者容易看到、看明白、看舒服，使讀者既感到方便快捷，又領(lǐng)略到圖書館的管理服務(wù)水平和精神文化內(nèi)涵。

二、高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的種類劃分

對(duì)于高校圖書館來說，其服務(wù)對(duì)象主要為全校師生，為實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大師生的正確引導(dǎo)，使圖書館的作用得到充分發(fā)揮，必須要開展好圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作。高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)主要可劃分為：總指示圖、基礎(chǔ)設(shè)施指示性標(biāo)識(shí)、功能性標(biāo)識(shí)、藏書引導(dǎo)標(biāo)識(shí)、安全提示性標(biāo)識(shí)等。

1.總指示圖

讀者進(jìn)入圖書館首先映入眼簾的是總指示圖。作為高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的總綱，總指示圖主要由圖書館建筑平面布局、開閉館時(shí)間、提供的服務(wù)項(xiàng)目、館藏內(nèi)容、服務(wù)設(shè)施配備、圖書館發(fā)展歷程、工作人員信息等內(nèi)容構(gòu)成。在總指示圖中，為便于廣大師生充分了解圖書館的各項(xiàng)信息，還應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的文字信息。

2.機(jī)構(gòu)設(shè)施指示性標(biāo)識(shí)

結(jié)構(gòu)設(shè)施指示性標(biāo)識(shí)在高校圖書館中至關(guān)重要，主要用于展現(xiàn)圖書館所設(shè)置的各個(gè)機(jī)構(gòu)部門及基礎(chǔ)設(shè)施的分布情況，通過為師生提供線路指南，可讓師生明確自身在圖書館中所處的位置，了解圖書館的機(jī)構(gòu)、職能、設(shè)施及作用。比如，各部門科室、閱覽室、借閱處、證卡管理、安全出口等。機(jī)構(gòu)設(shè)施指示性標(biāo)識(shí)應(yīng)設(shè)置于圖書館入口顯眼區(qū)域，發(fā)揮引導(dǎo)師生的作用，使師生掌握館內(nèi)布局，包括各部門主要功能、部門分布索引圖、相關(guān)規(guī)章制度、各樓層平面圖、管內(nèi)各區(qū)域劃分圖、各服務(wù)項(xiàng)目具體使用方法等。比如，在借閱處設(shè)置圖書檢索系統(tǒng)的使用方法、節(jié)約須知等圖文信息。另外，在指示性標(biāo)識(shí)設(shè)置過程中，倘若存在衛(wèi)生間、安全出口較為難找的情況，則應(yīng)設(shè)置連續(xù)性標(biāo)識(shí)。通常來說，標(biāo)識(shí)應(yīng)設(shè)置在讀者的視線范圍內(nèi)，防止標(biāo)識(shí)作用失效。

3.功能性標(biāo)識(shí)

高校圖書館通常可實(shí)現(xiàn)綜合性功能，其功能空間主要包括有書庫(kù)、閱覽室、借閱處、辦公區(qū)域等。為提升這些功能空間的指向性，應(yīng)在其中設(shè)置掛墻式、立地式名稱標(biāo)牌，并且為確保功能標(biāo)牌指向作用的有效發(fā)揮，其高度應(yīng)保持與人體平視視線相平行。需要注意的是，為便于外國(guó)友人使用圖書館，還應(yīng)當(dāng)注重設(shè)置英文版本的功能性標(biāo)識(shí)。

4.藏書引導(dǎo)標(biāo)識(shí)

藏書引導(dǎo)標(biāo)識(shí)也是高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中的重要組成部分，主要作用于展示圖書館館藏文獻(xiàn)所處的具體范圍，以此為讀者尋找自身需求的書籍提供有效便利。藏書引導(dǎo)標(biāo)識(shí)主要包括有線路引導(dǎo)標(biāo)識(shí)、文獻(xiàn)分類架位標(biāo)識(shí)等，其中線路引導(dǎo)標(biāo)識(shí)可向讀者指明書籍找尋的方向，文獻(xiàn)分類架位標(biāo)識(shí)則可幫助讀者找到對(duì)應(yīng)的書籍。為使廣大師生在圖書館中更便捷地找到自身需求的書籍，必須要從館藏分布、書籍標(biāo)引著手。首先，在圖書館大廳設(shè)置總的館藏分布圖;其次，在各樓層顯眼位置設(shè)置對(duì)應(yīng)樓層藏書分布圖;最后，在具體的書庫(kù)中對(duì)各書架的藏書予以標(biāo)識(shí)，如此一來便可使藏書引導(dǎo)標(biāo)識(shí)的引導(dǎo)效果得到充分實(shí)現(xiàn)。

5.安全提示性標(biāo)識(shí)

安全提示性標(biāo)識(shí)在高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中占據(jù)著十分重要的地位，其主要由安全警示標(biāo)識(shí)、行為限制標(biāo)識(shí)等構(gòu)成。其中，安全警示標(biāo)識(shí)作用于保障讀者安全，分別有安全出口標(biāo)識(shí)、消防設(shè)施引導(dǎo)標(biāo)識(shí)等;行為限制標(biāo)識(shí)則側(cè)重于利用提示性圖文信息，以限制和規(guī)范讀者行為，同時(shí)可通過相應(yīng)的問候、提醒，建立起師生與圖書館的和諧關(guān)系。

三、高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐

1.獨(dú)特的外部標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

別具一格的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)對(duì)高校圖書館文化建設(shè)具有十分積極的意義。圖書館外部標(biāo)識(shí)作為整個(gè)圖書館的封面，特別影響著讀者對(duì)圖書館形成的第一印象。造型獨(dú)特、令人眼前一亮的外部標(biāo)識(shí)對(duì)高校圖書館可發(fā)揮顯著的宣傳效果。一方面可實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書館信息的有效傳達(dá)，另一方面還可發(fā)展成滿足人們審美需求的藝術(shù)品。需要注意的是，各式各樣的形狀、色彩、文字、圖形等可讓讀者產(chǎn)生各不相同的感受，因而應(yīng)注重實(shí)現(xiàn)圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的統(tǒng)一性、鮮明性。為此，在高校圖書館外部標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)全面考慮歷史、文化等因素，確保色彩、文字、圖形等與圖書館內(nèi)部標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的有效呼應(yīng)。

2.合理、準(zhǔn)確設(shè)置圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)內(nèi)容及形式

在高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)內(nèi)容、形式設(shè)置過程中應(yīng)秉承合理性、準(zhǔn)確性原則，以切實(shí)為廣大師生利用圖書館提供便利。在圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)內(nèi)容、形式合理設(shè)置方面，應(yīng)合理控制標(biāo)識(shí)設(shè)施放置數(shù)量，倘若標(biāo)識(shí)過多，會(huì)提升讀者行進(jìn)路線中方向的選擇點(diǎn)，進(jìn)而促使讀者尋路問題趨于復(fù)雜化;倘若標(biāo)識(shí)過少，則會(huì)提升讀者了解圖書館環(huán)境的難度。在圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)內(nèi)容、形式準(zhǔn)確設(shè)置方面應(yīng)控制好裝飾元素的使用數(shù)量，防止影響標(biāo)識(shí)的基本信息傳導(dǎo)功能，并且標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)展現(xiàn)的服務(wù)、區(qū)域、方向也應(yīng)做到有效對(duì)應(yīng)，切忌出現(xiàn)任何歧義。對(duì)于標(biāo)識(shí)的內(nèi)容設(shè)置，應(yīng)保證與讀者的視覺閱讀習(xí)慣相符，也就是由左至右，由上至下，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，字體大小適中。

3.不同方位、維度的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)除去可將墻立面用作設(shè)計(jì)載體之外，還可在圖書館地面、屋頂?shù)葏^(qū)域開展標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，由此不僅可提升圖書館空間的有效利用率，還可依托不同方位、不同維度的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)方式，以給廣大師生帶來眼前一亮的感覺，進(jìn)一步有效贏得讀者的關(guān)注度。因?yàn)閳D書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)不完善，使不少讀者在圖書館留下了不愉快的閱讀經(jīng)歷，針對(duì)這一情況，依托不同方位、維度的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，不僅可有效節(jié)省讀者時(shí)間，提升讀者閱讀體驗(yàn)，還可促進(jìn)對(duì)圖書館環(huán)境空間的合理塑造。

4.彰顯圖書館文化底蘊(yùn)

中華民族在漫長(zhǎng)歷史長(zhǎng)河中形成了博大精深的傳統(tǒng)文化。各高校傳承不同地域的傳統(tǒng)文化，高校圖書館作為繼承、傳播人類文明的主要載體是開展科學(xué)文化素質(zhì)教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，在弘揚(yáng)高校所處區(qū)域的傳統(tǒng)文化中扮演著十分重要的角色。為此，應(yīng)推進(jìn)高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與地域文化的有機(jī)融合，賦予標(biāo)識(shí)系統(tǒng)以更深厚的內(nèi)涵，以此彰顯高校的文化底蘊(yùn)、品牌形象、人文素養(yǎng)等，這同時(shí)是高校向外展示自我的一條有效途徑。圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)就如同高校的文化窗口，從一些細(xì)小的環(huán)節(jié)展現(xiàn)高校環(huán)境空間的整體構(gòu)造、特色人文，并肩負(fù)著對(duì)高校理念的闡釋及地域文脈的傳承，通過推進(jìn)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與地域文化的有機(jī)融合，使圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)可同時(shí)實(shí)現(xiàn)可視性及文化信息傳達(dá)性。

5.加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用

標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)除去可以是文字、圖形形式之外，還可以是雕塑、建筑等形式。如前文所述，各式各樣的材質(zhì)可為讀者帶來各不相同的觀感體驗(yàn)，展現(xiàn)各不相同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。比如，木質(zhì)材料可給人以溫暖的感受，不銹鋼可給人以現(xiàn)代的感受。鑒于此，在高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中通過引入新潮的工藝設(shè)計(jì)及精湛的材質(zhì)可展現(xiàn)出別具一格的圖書館標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)風(fēng)格，為廣大師生留下深刻的印象，并為高校圖書館營(yíng)造和諧的人文氛圍。伴隨現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展以及圖書館信息化建設(shè)的逐步推進(jìn)，信息展示不斷趨于全方位，全方位標(biāo)識(shí)旨在使標(biāo)識(shí)系統(tǒng)依托多維的方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書館信息的全面充分展現(xiàn)。比如，可通過在高校圖書館入口區(qū)域設(shè)置電子信息滾動(dòng)屏、觸摸屏等，以實(shí)現(xiàn)立體式的全方位標(biāo)識(shí)。還可在圖書館大廳設(shè)置平面功能分布圖、建筑主體結(jié)構(gòu)圖，并配置多媒體觸摸屏等，依托引入三維技術(shù)以實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)二維平面標(biāo)識(shí)不足的有效彌補(bǔ)。

四、結(jié)束語

綜上所述，標(biāo)識(shí)系統(tǒng)作為高校圖書館與廣大師生交流溝通的連接紐帶，是將圖書館文化精神依托標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)展示、宣傳的重要窗口，是圖書館裝飾環(huán)境中的重要組成部分，還是高校圖書館建設(shè)的重要一環(huán)，在高校圖書館服務(wù)體系中占據(jù)著十分重要的地位。依托高校圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)完善可促進(jìn)高校圖書館功能的充分發(fā)揮，幫助高校圖書館營(yíng)造和諧的人文氛圍，使師生在獲取信息資源的同時(shí)，還可感受到人文精神的陶冶。伴隨高校圖書館文化內(nèi)涵的逐步提升，標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)勢(shì)必將發(fā)揮越來越突出的作用。為此，高校圖書館相關(guān)人員應(yīng)圍繞如何有效開展標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行探索研究，明確圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的內(nèi)涵及重要作用，分析現(xiàn)階段圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中存在的種種問題，立足于高校圖書館實(shí)際，從多方面入手促進(jìn)圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的有效設(shè)計(jì)，推動(dòng)高校圖書館的可持續(xù)健康發(fā)展。

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（作者單位：牡丹江師范學(xué)院）