親子真人秀節目內容傳播對家庭教育的啟示

文 雷帆

2013年10月，湖南衛視推出了一檔大型親子真人秀節目《爸爸去哪兒》，其收視率之火爆是當時任何綜藝節目都無法比擬的。究其原因，一方面是因為當時缺乏類似的大型親子真人秀節目，另一方面是因為受眾定位的精準性。親子真人秀節目的主要受眾是適婚年齡群體或者已婚群體，對于他們來說，有的即將轉換角色成為父母而部分已經身為父母，而親子真人秀節目所傳達出的科學育兒理念，對于此類受眾來說是具有現實意義的課題。另外，親子真人秀節目內容的傳播對家庭教育和家庭氛圍能夠起到顯著的促導性影響，廣大受眾也期望能夠從親子真人秀節目中獲取寶貴的育兒經驗。

但是就目前來看，在日益激烈的媒體競爭之下，親子真人秀節目的同質化明顯，部分節目為了吸引熱度呈現出過度娛樂化的特征，這是無法起到正向引導作用的，基于此種情況，國家廣電總局在2019年4月下達了《未成年人節目管理規定》這一文件，對親子真人秀節目提出了明確的要求，不得包含誘導未成年人談論名利、愛情等話題的相關內容，也不得過度包裝童星、炒作明星子女等。

精準的受眾定位

媒體節目設計的前提就是對受眾進行定位，只有明確節目所服務的客觀主體，才能夠進一步統籌規劃。經過受眾課題研究，不難發現親子真人秀節目的目標受眾主要是適婚年齡群體，這類群體的年齡在25～35歲之間，其受教育程度普遍高于上一代，這也就使得他們更加重視孩子的教育問題，因此對于他們來說，一檔具有教育意義的親子真人秀節目是十分必要的客觀需求。

另一方面，作為即將成為父母的青年或者已經完成父母角色轉變的群體，同時肩負著并不輕松的社會壓力和家庭壓力，并且自國家放開二胎政策以來，二孩家庭逐漸成為社會家庭結構的主要趨勢，這就意味著大部分家庭需直面孩子的教育問題，種種壓力交織在一起會影響家庭教育的質量，而一檔優秀的親子真人互動節目則能夠從根源上減緩家長的教育壓力，其寓教于樂的特點更能夠放松家長和孩子的神經。

最后，由于受眾的受教育程度普遍較高，在家庭教育上他們追求兼具科學性和創新性的教育理念。但當前的教育市場上，對于兒童教育可謂眾說紛紜，其中不乏從西方引進的教育理念，很多家長在面對如此復雜多樣的教育模式時，會陷入一種教育焦慮心理，不知道該如何進行選擇。還有部分家長會懷有盲從心理，不根據自己孩子的具體情況就盲目選擇，有時候會起到適得其反的效果，同時在教育子女的過程中，現代教育理念與傳統教育理念的沖突也會讓很多家長不知所措。

而親子真人秀節目正是牢牢抓住了重視家庭教育的群體的客觀需求，根據其實際需要和心理特征，對節目進行精心的策劃，在提高綜藝性質節目質量的同時，極大地滿足受眾的收視意愿。

親子真人秀節目對家庭教育的負面影響

泛娛樂化，忽視教育

親子真人秀節目的本質應當是以教育為目的的綜藝型節目，通過親子之間的互動合作，展現出家庭教育的策略與方式。然而，近幾年來隨著親子真人秀節目的大火，不同節目之間的同質化競爭也越發嚴重，親子真人秀節目普遍呈現出了泛娛樂化的發展趨勢，逐漸偏離了教育的主題，不再具有寓教于樂的引導作用。

為了吸引觀眾眼球，增加節目收視率，提高曝光率，許多親子真人秀節目披著家庭教育的外衣，實則空有其表。節目的制作方為了增加節目的熱度，可以在節目中設置“看點”，結果就是讓親子真人秀節目成為不倫不類的未成年娛樂綜藝節目，讓家庭教育的本質變了味。就比如，部分節目組為了提高節目的收視率，用劇本安排嘉賓假扮家人，認為只要演員的長相符合大眾審美，就不會缺少收視率，這樣照著劇本演習的節目效果，雖然確實能在一定程度上吸引觀眾的關注，但是節目的內核是經不起推敲的。從表面上來看，制作組這樣的做法是取得了一定的效果，將受眾的范圍擴大了不少，但是對于真正將其視作家庭教育指導的家庭來說，其娛樂化的性質必然會帶來諸多不良影響。

當親子互動成為博人眼球的噱頭，節目的教育導向必然會走向失衡，屆時將會對心智尚不成熟的兒童產生負面影響。對于兒童來說，節目上所表現出來的價值導向以及行為方式，會影響到孩子的成長；對于家長而言，節目中所出現的不科學、不正確的教育方式，也會影響家長對教育方式的選擇和應用，加之一味相信節目中所灌輸的教育理念，很可能不僅不能營造寓教于樂的教育環境，還會讓孩子滋生不良習慣。

過度消費明星，節目內容成人化

親子真人秀節目應當擁有的屬性之一就是，在保證兒童能夠理解的基礎上，向家長傳達正確的教育理念，因此親子真人秀節目的受眾雖然主要是適婚年齡群體，但同時也要保證節目內容能夠被兒童所理解。但是有些節目的制作組，則反其道而行之，希望以獵奇的風格吸引更多的觀眾，在部分節目當中，未成年人屬性遭到刻意淡化，節目組將不諳世事的孩子包裝成為“小明星”“小大人”，這些節目中的孩子，成為了招人喜愛的潮童形象，他們穿著裝扮精致，行為舉止個性鮮明，在鏡頭前儼然成為一個個小明星在參加綜藝節目，這種節目的價值導向無疑會對熒屏前的兒童產生不良示范的作用。就比如在深圳衛視上映的親子真人秀節目《閃亮的爸爸》，其中有一個舉辦晚會的節目場景，一位留守兒童因為模仿吳鎮宇說話惟妙惟肖而被大家戲稱為“小吳鎮宇”，在節目中他穿著形同吳鎮宇本人的服裝，面對一群扮演學生的孩子重復著吳鎮宇發脾氣時的口頭禪，他說話的語氣和神態十分逼真，宛如大人。從某一方面上來說，這個孩子確實具有一定的表演天賦，但站在家庭教育的角度上來看，僅僅幾歲的孩子就有這樣的神態，確實使人震驚。

另外，節目制作組為了實現最大盈利，往往會在節目中穿插各種各樣的品牌推廣以及節目贊助，有時候嘉賓們的衣食住行甚至全部來源于贊助商提供，這更為節目增加了一抹商業化的氣息。在節目上，嘉賓們對品牌道具的介紹，很大程度上會被觀眾誤認為是對節目中兒童的心理解讀，其實節目中兒童對形形色色產品的態度我們并沒有機會了解，這樣的誤解很容易誘導年紀較小的孩子形成模仿意識。對于電視節目中播出的內容，孩子們基本沒有明辨是非的能力，僅僅依靠節目嘉賓的主觀敘述來進行認知，就會造成他們認知能力存在偏差，外在表現就是將電視節目中兒童的生活狀態與自己的生活狀態進行對比，甚至萌生出攀比心理和虛榮心理，對兒童的成長而言無疑是一種誤導。

親子真人秀節目對家庭教育的正向引導

采用正確的教育方法

現代教育理念提倡教育兒童的前提是尊重他們的自然天性，培養獨立個性的孩童。節目效果優質的親子真人秀節目基本都遵循了人本主義教育法，在生活中尊重孩子的天性，以自然教育的方式來進行培養。《愛上幼兒園》是金鷹卡通衛視推出的一檔大型原創寶貝成長觀察秀節目，現已播出七季，將目光鎖定在毫無熒屏經驗的2到4歲的幼兒身上，真實記錄幼兒們和明星老師從開學到逐步適應各自身份轉變的全過程，以孩子的視角重新看世界，在綜藝節目以流量為王的今天，金鷹卡通衛視《愛上幼兒園》另辟蹊徑，大膽嘗試素人綜藝節目，引發全民關注，也再次將孩子們的“教育”問題推向民眾的視野。《愛上幼兒園》主要記錄2到4歲孩子在校園里的生活起居，以鏡頭記錄見證孩子的成長，在給孩子留下美好回憶的同時，也讓電視機前的家長對孩子的世界有了新的認識。在《愛上幼兒園》節目中，比起節目效果，老師們更加在意的是孩子們的成長以及他們的學習狀態。根據每個孩子不同的心理特征，制定不同的教學計劃，在節目中，孩子所表現出的矛盾具有一定的普遍性，對于家長來說也具有十分鮮明的教育意義。

《飛行幼樂園》是湖南廣播電視臺金鷹卡通衛視推出的一檔幼教類節目，是金鷹卡通頻道幼教類品牌欄目，王牌主持團隊成為孩子和家長們最貼心的親子伙伴。節目收視群體定位于0～6歲的孩子，十年來深受觀眾好評。在這檔節目中，親子互動的距離能夠進一步拉近，親子關系也會隨著節目的推進越發融洽，親子之間會更加像伙伴，在節目中，家長和孩子都能夠學習到許多寶貴的知識。

家庭教育應當教會孩子什么

家庭教育顧名思義就是在家庭生活中，父母對孩子進行的系統化教育，而家庭教育帶給孩子的將會影響孩子一生的發展軌跡。很多家長為了讓自己的孩子贏在起跑線上，在孩子很小的時候就為孩子施壓，為孩子爭報補習班，但是現如今孩子綜合發展得到了重視，綜合素質的提升成為了家庭教育的關鍵所在。

金鷹卡通衛視所播出的《龍的傳人》是全國首檔親子國學傳承節目，節目以國學知識為主題，首次開創動畫提問形式，將國學題目動畫化。以小D、布布、哪鵝、麥咭四只來自《人偶總動員》中的人偶的日常生活、所見所聞引申出國學問題，深入淺出地用動畫普及國學。節目中的四大關卡，用卡通情景搭建游戲舞臺，完美融合國學闖關題目，具有很強的新鮮感、參與性、互動性和趣味性，讓孩子們在童趣游戲中學習國學知識。

《爸爸帶你闖一夏》是金鷹卡通衛視推出的全國首檔親子戶外探索秀，4組素人親子家庭和2位夏日領航員組成趣味十足的親子探索隊。每期進行兩天一夜的戶外生活，每期完成一條大自然的戶外路線，在這場戶外親子之旅中，親子家庭一起記錄完成自己的探索日記。通過親子之間的互動探索，親子之間的距離會得到進一步的拉近，并且在戶外探索的過程中，親子之間對彼此的認識會更加深刻，平時不善言語的爸爸，也能夠在此次探索之旅中與孩子找到更多的共同話題，并借此走進到孩子的內心世界當中。當然，在戶外探索中爸爸會成為亦師亦友的角色，與孩子合作的過程中，不斷教導孩子，緩解孩子心靈中的負面情緒，讓孩子學會擁抱自然享受生活。《開麥吧，小主播》是由金鷹卡通·麥咭TV創新打造的全國首檔小主播成長語言秀雙屏季播節目，舞臺上，合理又極具創意的節目規則，成為激發小主播們童真與腦力的催化劑。每期節目里，《開麥吧！小主播》都會分別考察小主播們的表達能力、演講力、想象推理力和應變力，鼓勵孩子以開放性思維參與各種挑戰項目。總而言之，通過親子真人秀節目，屏幕內的親子互動經歷也能夠對屏幕前的觀眾起到良好的正面促導作用。

滿足受眾的心理需求

當然除了達到家庭教育的引導作用，親子真人秀節目所具有的娛樂性質還能夠滿足廣大受眾的心理需求，能夠在閑暇時間為一家人提供消遣的方式，并且激發孩童的好奇心，幫助他們表達自己的個人興趣。就比如《跳舞吧少年》這檔節目。大膽創新嘗試，將舞蹈的多樣性和觀賞性綜合呈現在舞臺上，集結20名熱愛舞蹈的少年，他們將帶來拉丁舞、爵士舞、popping（震撼舞）、breaking（地板舞）、嘻哈、中國舞等等多種多樣的舞蹈。在觀看其他孩子跳舞的同時，屏幕前的孩子可能會產生濃厚的個人興趣。

《麥咭小廚》是金鷹卡通衛視制作的全國首檔親子美食廚藝趣味競技成長節目。在這里，有五名性格迥異但愛美食會烹飪的孩子在此集結。他們將和爸爸媽媽共同完成“飯先生”林依輪發布的烹飪美食任務，在兩個月的未知考驗中，進階成真正的“麥咭小廚神”。這檔節目則會激發孩子對烹飪的興趣，即使年紀較小也可以在節目中學到基礎的烹飪知識，家長能夠借鑒節目中的教育方式，在日常烹飪的過程中和自己的孩子一起進行操作，這樣不僅能夠拉近與孩子之間的距離，還可以培養孩子的興趣。

親子真人秀節目近年來的火熱，不僅揭示了社會群體對家庭教育資源需求的迫切，也反映出了人們對素質教育的重視程度越來越高，但是在親子真人秀節目的制作和傳播過程中，受到相關利益鏈的影響，許多違背教育初心的親子真人秀節目層出不窮，在社會媒體上造成了不可忽視的負面影響。基于當前發達的互聯網媒體體系，如何保證親子真人秀節目質量達到標準，為社會群體傳達出正向的教育意義是發展該類節目的工作重心所在，我們仍然需要從教育層面去探索，并以絕對嚴謹的態度進行創作。：